5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 118-120-121 Cevapları MEB Yayınları

5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 118-120-121 Cevapları MEB Yayınları 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 5. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde 3. Ünite Performans Görevi Cevapları konusunun da yer aldığı 5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 118-120-121 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

5.Sınıf MEB Yayınları Din Kültürü Ders Kitabı 118-120-121. Sayfa Cevapları 3. Ünite Performans Görevi

5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 118 Cevapları

Kontrol Noktası

Kevser ne demektir?
Cevap: Kevser; “bolluk, bereket, maddi ve manevi çokluk, iyilik ve hayır” anlamlarına gelir. Ayrıca Hz. Muhammed’e cennette verilecek bir nehrin de adıdır.

Kevser suresinde nelerden bahsedilmektedir?
Cevap: Kevser suresinde Allah’ın Hz. Muhammed’e Kevser’i (pek çok nimeti) verdiğinden, bu nimete karşılık namaz kılıp kurban kesilmesi gerektiğinden ve Peygamber’i kötüleyenlerin sonunun hayırsız olacağından bahsedilir.

Kevser suresini okuduğunuzda neler hissediyorsunuz?
Cevap: Kevser suresini okuduğumda Allah’ın bana verdiği sayısız nimeti hatırlar, huzur ve şükür duygusu hissederim.

3. Ünite Performans Görevi

Görev: Kur’an-ı Kerim’in sayfa düzeniyle ilgili kavramları belirlemek, temel özellikleriyle ilgili bilgilerinizi kaydetmek, ana konuları hakkında ayet meallerine başvurmak üzere bir Kur’an-ı Kerim bülteni hazırlamanızdır.
Cevap: Bültene şu bölümler eklenebilir:

• Sayfa düzeni kavramları: Ayet, sure, cüz, durak, cüz gülü. (Ayetler bir araya gelerek sureleri, sureler cüzleri, cüzler de Kur’an-ı Kerim’i oluşturur. Kur’an’da 114 sure ve 30 cüz vardır.)
• Temel özellikler: Kur’an-ı Kerim açıklayıcıdır, hidayet rehberidir, insanı düşünmeye yöneltir, iyiye ve güzele yönlendirir, kötülüklerden sakındırır. (Kaynak: MEB Din Kültürü ders kitabı ve Diyanet İşleri Başkanlığı yayınları)
• Ana konular ve ayet mealleri: İnanç (Rad 28), İbadet (Bakara 185), Ahlak (Hucurat 10), Sosyal Hayat (İsra 35), Kıssa (Yusuf 3).
• Günlük hayatla ilişki: Bu ayetler bize dürüst olmayı, ibadetlerimizi yapmayı ve insanlarla iyi geçinmeyi öğretir.
• Bülten renkli, düzenli ve görsellerle desteklenmiş şekilde hazırlanır.

5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 120 Cevapları

Dereceli Puanlama Anahtarı

Bülteniniz beş ölçüte göre (çözümleme, bilgi toplama, içerik, Kur’an-ı Kerim meallerine başvurma, sunma) üç seviyede değerlendirilir.
Cevap: Bültende Kur’an-ı Kerim’in sayfa düzeniyle ilgili kavramlar görsellerle açıklanmalı, temel özelliklerle ilgili bilgiler güvenilir kaynaklardan alınıp kaynak belirtilmeli, ana konularla ilgili doğru seçilmiş ayetlere yer verilmeli, ayetlerden günlük hayata uygun çıkarımlar yapılmalı ve bülten düzenli, dikkat çekici bir şekilde hazırlanmalıdır. Bu ölçütlere ne kadar uyulursa değerlendirme o kadar başarılı olur.

5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 121 Cevapları

Öz Değerlendirme Formu

Aşağıda verilen maddeleri dikkatlice okuyunuz ve her bir madde için size en uygun seçeneği (X) ile işaretleyiniz.
Cevap: (Kendi çalışmana göre işaretlemelisin. Örnek:)

• 1. Çalışmayı yapmadan önce konuyla ilgili bir ön hazırlık yaptım. → Evet
• 2. Çalışma süresince ilgili ve istekliydim. → Evet
• 3. Çalışmamı yazım kurallarına uyarak yazmaya çalıştım. → Evet
• 4. Çalışmanın bütününü kendim yaptım. → Evet
• 5. Çalışmam sırasında Kur’an-ı Kerim hakkında yeni bilgiler edindim. → Evet

1. Çalışma sırasında şu noktaları kolaylıkla yaptım:
Cevap: Kur’an-ı Kerim’in sayfa düzeniyle ilgili kavramları belirlemeyi ve bülteni düzenli hazırlamayı kolaylıkla yaptım.

2. Çalışma sırasında şu kısımlarda zorlandım:
Cevap: Ana konularla ilgili ayet meallerini bulup doğru şekilde seçmekte ve bunları günlük hayatla ilişkilendirmekte biraz zorlandım.

3. Çalışmayı yeniden yapacak olsaydım şunlara dikkat ederdim:
Cevap: Önceden plan yapardım, güvenilir kaynaklardan daha çok bilgi toplardım. Bülteni daha renkli ve görselli hazırlar, yazıları daha okunaklı yazardım.