3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 28-29-30-32-33-34-35-36-37-38-39 Cevapları 1. Kitap

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı 28-29-30-32-33-34-35-36-37-38-39. Sayfa Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 3. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Sayıları Sıralama Cevapları konusunun da yer aldığı 3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 28-29-30-32-33-34-35-36-37-38-39 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

3.Sınıf MEB Yayınları Matematik Ders Kitabı 28-29-30-32-33-34-35-36-37-38-39. Sayfa Cevapları 1. KİTAP Sayıları Sıralama

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları MEB Yayınları

Hatırlayalım

Verilen sayıları küçükten büyüğe doğru sıralayarak vagonlara yazalım. (5, 14, 11)
Cevap:

Verilen sayıları büyükten küçüğe doğru sıralayarak vagonlara yazalım. (12, 7, 19, 13)
Cevap:

Verilen sayıları küçükten büyüğe doğru sıralayarak vagonlara yazalım. (15, 6, 10, 2, 20)
Cevap:

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları MEB Yayınları

Bağlantı Kuralım

Öğrenciler okul şenliğinde seksek, yakantop ve mendil kapmaca gibi oyunlara gruplar hâlinde katıldılar. Her oyunda kazandıkları puanlar toplandı. Gün sonunda ise her grubun toplam puanı açıklandı. Bu bilgilere göre aşağıdaki konuşmaları okuyarak soruları cevaplayalım. (Selim’in grubu 37 puan, Kadir’in grubu 42 puan, Başak’ın grubu 18 puan aldı.)

Oyunda en fazla puanı kimin grubunun aldığını yazalım.
Cevap:

Oyunda en az puanı kimin grubunun aldığını yazalım.
Cevap:

Oyunda alınan puanları büyükten küçüğe doğru sıralayalım.
Cevap:

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları MEB Yayınları

Birlikte Öğrenelim

Tabloda birinci durumdaki nesnelerin sayısı ikinci duruma getirilmiştir. Nesnelerin sayılarındaki artma ve azalma durumunu örnekteki gibi yazalım. (Örnek: 20 kalemtıraş, 30 kalemtıraşa çıkmış, durum Artmış.)
30 limon, 24 limon
60 badem, 107 badem
100 düğme, 126 düğme
Cevap:

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları MEB Yayınları

260 ile 290 sayılarını karşılaştırarak noktalı yerlere uygun kelime veya sayıları yazalım.
Cevap:

220, 260 ve 290 sayılarını karşılaştırarak noktalı yerlere uygun kelime veya sayıları yazalım.
Cevap:

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları MEB Yayınları

Sayı doğrusunda 123 ve 237 sayılarının üzerinde duran kaplumbağalar, bu sayıların en yakın onluğunun üzerindeki marula ulaşmak istiyor. Aşağıdaki ifadelerde noktalı yerlere gelmesi gereken sayıları yazalım. Kaplumbağaların hangi marula gitmesi gerektiğini sayı doğrusunda çizerek gösterelim.

123 sayısının çözümlenmiş hâli ve en yakın onluğu
Cevap:

237 sayısının çözümlenmiş hâli ve en yakın onluğu
Cevap:

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları MEB Yayınları

Sayı doğrusunda 420 sayısının üzerinde duran sincap, bu sayının en yakın yüzlüğünün üzerindeki fındığa ulaşmak istiyor. Aşağıdaki ifadelerde noktalı yerlere uygun sayıları yazalım. Sincabın hangi fındığa gitmesi gerektiğini sayı doğrusunda çizerek gösterelim.
Cevap:

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları MEB Yayınları

Etkinlik: En Yakın Onluğa Yuvarlıyorum

Sayıları en yakın onluğa yuvarlarken nelere dikkat ettiğimizi yazalım.
Cevap:

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları MEB Yayınları

Etkinlik: En Yakın Yüzlüğe Yuvarlıyorum

Sayıları en yakın yüzlüğe yuvarlamak için kullandığımız yöntemler nelerdir? Açıklayalım.
Cevap:

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları MEB Yayınları

Etkinlik: Sayıları Sıralıyorum

Sayıları büyükten küçüğe doğru sıralarken nelere dikkat ettiğimizi yazalım.
Cevap:

Sayıları küçükten büyüğe doğru sıralarken nelere dikkat ettiğimizi yazalım.
Cevap:

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları MEB Yayınları

Pekiştirelim

Aşağıdaki sayıların yuvarlanabileceği en yakın yüzlüğü belirleyelim. Bu sayıları uygun olan noktalı yere yazalım. En fazla sayı yazdığımız kutuyu işaretleyelim. (257, 331, 410, 349, 350, 433, 472, 534, 374, 460, 278, 510, 290)
Cevap:

En yakın onluğa yuvarlandığında 430 olan en küçük sayıyı yazalım.
Cevap:

En yakın yüzlüğe yuvarlandığında 700 olan en büyük sayıyı yazalım.
Cevap:

Sayıları en yakın onluk ve yüzlüğe yuvarlamak için kullandığımız özgün yöntemi açıklayalım.
Cevap:

“709, 289, 678, 815 ve 473” sayılarından ilgili olanı noktalı yerlere uygun şekilde yazalım.
Cevap:

Aşağıda verilen sayıları karşılaştırmak için “<, >, =” sembollerinden uygun olanı örnekteki gibi kullanalım. (Örnek: 200 < 368) (724 – 726, 406 – 406, 683 – 673, 897 – 699, 578 – 578)
Cevap:

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları MEB Yayınları

Bir haftada satılan tiyatro biletlerinin sayısı tabloda verilmiştir. (Pazartesi 450, Salı 267, Çarşamba 449, Perşembe 645, Cuma 415, Cumartesi 394, Pazar 368) Tablodaki bilgilerden yararlanarak soruları cevaplayalım.

Satılan bilet sayısının aynı yüzlüğe yuvarlanabileceği günler hangileridir?
Cevap:

Pazartesi günü satılan bilet sayısının en yakın yüzlüğü kaçtır?
Cevap:

Perşembe günü satılan bilet sayısının en yakın onluğu kaçtır?
Cevap:

Hangi gün satılan bilet sayısı en yakın yüzlüğe yuvarlandığında 300 olur?
Cevap:

Çantamızda bulunan ders kitaplarımızın sayfa sayılarına göre aşağıdaki soruları cevaplayalım.

Hangi kitabımızın sayfa sayısı en fazladır?
Cevap:

Hangi kitabımızın sayfa sayısı en azdır?
Cevap:

Kitaplarımızın sayfa sayılarını küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralayalım.
Cevap:

Aşağıdaki sayıları küçükten büyüğe doğru uygun sembolü kullanarak sıralayalım. (93 – 493 – 793 – 193)
Cevap: