3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 97-98-99-100-101-102-103-105-106-107 Cevapları 1. Kitap

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 97-98-99-100-101-102-103-105-106-107. Sayfa Cevapları 1. Kitap 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 3. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Pay ve Payda Arasındaki İlişki Cevapları konusunun da yer aldığı 3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 97-98-99-100-101-102-103-105-106-107 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

3.Sınıf MEB Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 97-98-99-100-101-102-103-105-106-107. Sayfa Cevapları 1. Kitap Pay ve Payda Arasındaki İlişki

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 97 Cevapları MEB Yayınları

Bağlantı Kuralım

Gülçin ve Orhan’ın konuşmalarını okuyalım. (Kek 6 eş parçaya, börek 8 eş parçaya bölünmüş. Gülçin: kekin 2 parçasını, böreğin 1 parçasını tabağına koydu. Orhan: kekin 1 parçasını, böreğin 3 parçasını tabağına koydu.) Orhan’ın tabağındaki kek bütün kekin kaçta kaçıdır?
Cevap:
Kek 6 eş parçaya bölünmüş, Orhan 1 parça almıştır. Orhan’ın tabağındaki kek bütün kekin 16’sıdır.

Gülçin’in tabağındaki kek bütün kekin kaçta kaçıdır?
Cevap:
Kek 6 eş parçaya bölünmüş, Gülçin 2 parça almıştır. Gülçin’in tabağındaki kek bütün kekin 26’sıdır.

Orhan’ın tabağındaki börek bütün böreğin kaçta kaçıdır?
Cevap:
Börek 8 eş parçaya bölünmüş, Orhan 3 parça almıştır. Orhan’ın tabağındaki börek bütün böreğin 38’idir.

Gülçin’in tabağındaki börek bütün böreğin kaçta kaçıdır?
Cevap:
Börek 8 eş parçaya bölünmüş, Gülçin 1 parça almıştır. Gülçin’in tabağındaki börek bütün böreğin 18’idir.

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 98 Cevapları MEB Yayınları

Birlikte Öğrenelim

Aşağıda verilen şekilleri inceleyelim. Noktalı yeri örnekteki gibi dolduralım. (Bir bütün sekiz eş parçaya bölünmüştür. Bütünün beş eş parçası boyanmıştır.)
Cevap:
İkinci şekil sekiz eş parçaya bölünmüş ve beş eş parçası boyanmıştır. Boyalı alanın gösterdiği kesir: 58.

56 kesrini şekil üzerinde modelleyerek sayı doğrusunda gösterelim. Verilen ifadedeki noktalı yeri uygun şekilde dolduralım. (0 ile 1 aralığı altı eş parçaya bölünmüş.)
Cevap:
56 kesrini modellerken bütünü altı eş parçaya böleriz ve beş parçasını boyarız. Sayı doğrusunda 0 ile 1 aralığını altı eş parçaya böleriz; 56, soldan beşinci bölme noktasındadır. Noktalı yer: 0 ile 1 aralığı altı eş parçaya bölünmüş, bölünen parçaların beşi boyanmıştır.

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 99 Cevapları MEB Yayınları

Çözelim Öğrenelim

Aşağıdaki kesirleri sayı doğrusunda göstermek için 0 ile 1 aralığının kaç eş parçaya bölünmesi gerektiğini noktalı yerlere yazalım. Kesirleri sayı doğrusunda çizerek gösterelim. (34 ve 58 kesirleri)
Cevap:
34 kesri için 0 ile 1 aralığını 4 eş parçaya bölmeliyiz, bu parçalardan 3 tanesini almalıyız.
58 kesri için 0 ile 1 aralığını 8 eş parçaya bölmeliyiz, bu parçalardan 5 tanesini almalıyız.

Aşağıda verilen kesirleri sayı doğrusunda ve model üzerinde gösterelim. (38, 46, 24)
Cevap:
38 → bütünü 8 eş parçaya böleriz, 3 parçasını boyarız. Sayı doğrusunda 0-1 arası 8 eş parça, 3. noktada.
46 → 6 eş parça, 4 parça boyalı, 4. noktada.
24 → 4 eş parça, 2 parça boyalı, tam ortada (yarım).

Modellere uygun kesir gösterimlerini noktalı yerlere yazalım.
Cevap:
1. model: 6 parçadan 2’si sarı → 26
2. model: 6 parçadan 3’ü sarı → 36
3. model: 9 parçadan 3’ü sarı → 39
4. model: 8 parçadan 4’ü sarı → 48

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 100 Cevapları MEB Yayınları

Aşağıdaki soruları cevaplayarak modellenmiş kesirlerin gösterimlerini yazalım.
Cevap:
1. model (pembe): Bütünü oluşturan eş parça sayısı 10, boyanan 7. Paydası 10 birim, payı 7 birim. Kesir gösterimi: 710.
2. model (mavi): Bütünü oluşturan eş parça sayısı 8, boyanan 2. Paydası 8 birim, payı 2 birim. Kesir gösterimi: 28.

Bir kesrin pay ve paydasını nasıl belirlediğimizi aşağıdaki noktalı yere yazalım.
Cevap:
Bir kesirde payda, bütünün bölündüğü toplam eş parça sayısıdır (kesir çizgisinin altına yazılır). Pay ise boyanan ya da alınan eş parça sayısıdır (kesir çizgisinin üstüne yazılır).

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 101 Cevapları MEB Yayınları

Aşağıda verilen tabloda boş bırakılan yerleri örnekteki gibi dolduralım.
Cevap:
Tabloyu örnekteki gibi doldururuz (Bölünen – Kırmızıya boyanan – Pay – Payda – Kesir – Okunuş):
Yarım daire → 2 – 1 – 1 – 2 – 12 – ikide bir
2 parçalı dikdörtgen → 2 – 1 – 1 – 2 – 12 – ikide bir
4 şeritli dikdörtgen → 4 – 2 – 2 – 4 – 24 – dörtte iki
8 dilimli daire → 8 – 4 – 4 – 8 – 48 – sekizde dört
6 kareli ızgara → 6 – 2 – 2 – 6 – 26 – altıda iki

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları MEB Yayınları

Görseldeki 10 eş parçadan oluşan beyaz dolap kapaklarını inceleyelim. Beyaz dolap kapaklarından üç tanesini kırmızıya boyayalım. Kırmızıya boyadığımız kapakların ifade ettiği kesrin birim kesrini kareli zemine modelleyelim.
Cevap:
10 dolap kapağından 3 tanesi kırmızıya boyanır. Bu kesrin gösterimi 310’dur. Birim kesri 110’dur. Kareli zemine 10 eş parça çizip her parçanın 110 olduğunu gösteririz.

Görseldeki 100 eşit parçadan oluşan fayansları inceleyelim. Fayansların beş tanesi turuncuya boyanmıştır. Boyalı kısmın ifade ettiği kesrin birim kesrini kareli zemine modelleyelim.
Cevap:
100 fayanstan 5 tanesi turuncuya boyanmıştır. Bu kesrin gösterimi 5100’dür. Birim kesri 1100’dür. Kareli zemine 100 eş parça (10’a 10) çizip her parçanın 1100 olduğunu gösteririz.

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 103 Cevapları MEB Yayınları

Meryem Hanım’ın misafirleri için sipariş ettiği bir tepsi baklava 100 eş parçaya bölünmüştür. Meryem Hanım misafirlerinin her birine üç parça baklava ikram etmiştir. Meryem Hanım’ın bir misafirine ikram ettiği baklava miktarını kareli zeminden yararlanarak modelleyelim.
Cevap:
Bir tepsi baklava 100 eş parçaya bölünmüş, bir misafire 3 parça verilmiştir. Kareli zeminde 100 kareden 3’ünü boyarız. Modellediğimiz baklavanın kesir gösterimi: 3100.

Modellediğimiz baklavanın birim kesrini ve birim kesrinin okunuşunu yazalım.
Cevap:
Modellediğimiz baklavanın birim kesri 1100’dür. Birim kesrinin okunuşu: yüzde bir.

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları MEB Yayınları

Çözelim Öğrenelim

Aşağıda verilen modellerin ifade ettiği kesirleri, birim kesirleri ve bunların okunuşlarını yazalım.
Cevap:
1. model: 10 parçadan 2’si turuncu → Kesir 210 (onda iki), birim kesri 110 (onda bir).
2. model: 10 parçadan 3’ü yeşil → Kesir 310 (onda üç), birim kesri 110 (onda bir).
3. model: 100 parçadan 11’i mavi → Kesir 11100 (yüzde on bir), birim kesri 1100 (yüzde bir).

Modelle gösterilen kesirleri ve bu kesirlerin okunuşlarını yazalım.
Cevap:
1. model: 12 parçadan 6’sı kırmızı → Kesir 612, okunuşu “on ikide altı”.
2. model: 12 parçadan 6’sı mavi → Kesir 612, okunuşu “on ikide altı”.

Aşağıda verilen kesirlerin okunuşlarını noktalı yerlere yazalım. (37, 410)
Cevap:
37 → yedide üç
410 → onda dört

Okunuşları verilen kesirleri noktalı yerlere yazalım. (Dokuzda iki, Sekizde beş, On birde beş, Yedide dört)
Cevap:
Dokuzda iki → 29
Sekizde beş → 58
On birde beş → 511
Yedide dört → 47

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 106 Cevapları MEB Yayınları

Aşağıda verilen kesirlerin modellerini kareli zemine çizelim. (35, 48)
Cevap:
35 için: kareli zemine 5 eş parça çizip 3’ünü boyarız.
48 için: kareli zemine 8 eş parça çizip 4’ünü boyarız.

Aşağıdaki şekillerin kesir gösterimlerini ve birim kesirlerini noktalı yerlere yazalım.
Cevap:
1. şekil (daire): 3 eş parçadan 1’i boyalı → Kesir 13, birim kesri 13.
2. şekil (dikdörtgen): 10 eş parçadan 5’i boyalı → Kesir 510, birim kesri 110.

Şemadaki ifadelerin doğru ya da yanlış olduğuna karar verelim. İfade doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yönündeki oku takip ederek doğru çıkışı bulalım.
Cevap:
“Modellenmiş bir kesirde toplam parça sayısı paydayı, boyalı parça sayısı payı gösterir.” → Doğru (D yönü).
“5 eşit parçaya bölünmüş, 2 parçası boyanmış modelin kesir gösterimi 14’tür.” → Yanlış (25’tir, Y yönü).
“25 kesrinin birim kesri 15’dir.” → Doğru (D yönü).
Doğru çıkış: 3. çıkış.

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları MEB Yayınları

Performans Görevi

Bu performans görevinde pay ve payda ilişkisini yorumlayabilmemiz beklenmektedir. Bunun için kesir modelleri oluşturarak poster yapmamız ve posteri arkadaşlarımıza sunmamız gerekmektedir. Uygulama basamaklarını takip ederek çalışma planımızı ve posterimizi hazırlayalım.
Cevap:
Bu bir grup performans görevidir. Çalışma planı örneği: 1) İkişerli grup oluruz. 2) İş bölümü yaparız (biri şekil çizer, biri keser, biri boyar, biri kesir gösterimlerini yazar). 3) Fon kartonu, makas, renkli kalem ve A4 kâğıdı hazırlarız. 4) A4 kâğıdına daire, kare ve dikdörtgen çizip keseriz. 5) Şekilleri farklı sayıda eş parçaya böleriz (örneğin biri 4, biri 6, biri 8 parçaya). 6) Bazı parçaları boyarız. 7-8) Modelleri fon kartona yapıştırıp yanına kesir gösterimlerini yazarız (örn. 24, 36, 58). 9) Eksik/yanlış bilgileri düzeltiriz. 10) Posteri süsleyip arkadaşlarımıza sunarız.