6. Sınıf Matematik Ders Kitabı 179-180-181-182. Sayfa Cevapları ATA Yayıncılık

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı 179-180-181-182. Sayfa Cevapları ATA Yayıncılık 2023-2024 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 6. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde 4. Ünite Değerlendirme Soruları konusunun bulunduğu 6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 179-180-181-182 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

6.Sınıf ATA Yayıncılık Matematik Ders Kitabı 179-180-181-182. Sayfa Cevapları 4. Ünite Değerlendirme Soruları

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 179 Cevapları ATA Yayıncılık

1. Kutucuklardaki sözel durumlara uygun cebirsel ifadelerin hangileri yanlış verilmiştir?
Cevap: B) II ve III

II. Cebimdeki paranın 3 TL eksiği 3 – t → t – 3 şeklinde olması gerekir
III. Paramın 3’te 1’inin 5 TL fazlası 3b + 5 → b . 1/3 + 5

2. Kutucuklardaki ifadelerden hangisi ya da hangileri doğrudur?
Cevap: D) I, II ve III

3. Yukarıdaki öğrencilerden kaçının belirttiği ifade doğrudur?
Cevap:  C) 3

(x + 7)/2 cebirsel ifadesine ait sözel durum, “Bir sayının yedi fazlasının yarısı” olabilir → Doğrudur
a = 2 için 3 · ( a + 2 ) cebirsel ifadesinin değeri 12’dir.
3 . (2 + 2) = 3 . 4 = 12  → Doğrudur
y = 4 için ( 2y – 3 ) cebirsel ifadesinin değeri 2’dir.
2. 4 – 3 = 8 – 3 = 5 →Yanlış
t = 5 için (t + 3)/4 cebirsel ifadesinin değeri 2’dir
(5 + 3)/4 = 8/4 = 2 → Doğrudur

4. Kutucuklardaki cebirsel ifadeleri modelleyerek anlamlarını açıklayınız.
Cevap: 

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 180 Cevapları ATA Yayıncılık

5. İki farklı mahalledeki insanların muhtarlardan beklentileri ile yaşadıkları sorunların belirlenmesi ve karşılaştırılmasına yönelik bir araştırmada kullanılmak amacıyla bir anket hazırlanıyor. Hazırlanan anketin amacına uygun olarak 3 araştırma sorusu yazınız.
Cevap:

1. Mahallede oluşan sorunlara çözüm getiriyor mu?
2. Mahallenin insanlarıyla ilgisi yeterli mi?
3. Mahalleye yenilik yapıyor mu?

Çiftçilik ile uğraşılan iki farklı bölgedeki insanlar, geçimlerini sağlayabilmek için tarlalarına hangi tarım ürünlerini ekmektedirler?
6. Yukarıda, iki farklı grubu karşılaştırmayı gerektiren bir araştırma sorusu verilmiştir. Araştırma sorusuyla elde edilebilecek verilere örnekler veriniz. Elde edilebilecek verilerin nasıl yorumlanabileceğini belirtiniz.
Cevap: 

• Akdeniz bölgesinde yaşayan aile daha çok zeytin, turunçgiller gibi ürünler ekerken, İç Anadolu bölgesinde yaşayan insanlar baklagillerin ekimini yapmaktadır
• Akdeniz bölgesinde hava sıcak ve yağışı olarak geçtiği için suya ihtiyacı olan ürünler yetiştirilir. İç Anadolu bölgesinde suya çok ihtiyaç duymayan ürünler yetiştirilmektedir. 

 7. Cansu ile Kerim’in, 60 soruluk bir sınavda yaptıkları doğru ve yanlış cevap sayıları, yandaki ikili sıklık tablosunda belirtilmiştir. İkili sıklık tablosundaki verileri ikili sütun grafiği ile gösteriniz.
Cevap:

8. Kutucuktaki veri grubunun açıklığı 19 olduğuna göre aritmetik ortalaması aşağıdakilerden hangisi olabilir?
Cevap: A) 25

Açıklık → En büyük – En küçük sayı = 19 olduğuna göre
en küçük sayı → 18
18 + 19 = 37
Aritmetik ortalama → 26 + 22 + 18 + 24 + 23 + 37 = 150
150 ÷ 6 = 25 olur

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 181 Cevapları ATA Yayıncılık

9. Yandaki ikili sütun grafiğinde, bir giyim mağazasının gelir-gider durumunun aylara göre değişimi belirtilmiştir. İkili sütun grafiğindeki verileri, ikili sıklık tablosu ile gösteriniz.
Cevap:

10. Halil, 5 bölümden oluşan bir oyun oynadı. Halil, oyunun 1. bölümünden 85, 2. bölümünden 64 puan aldı. Oyun sonunda, Halil’in oyundaki 5 bölümün puan ortalaması 78 olduğuna göre, diğer bölümlerden aldığı puanlar aşağıdakilerden hangisi olabilir?
Cevap:

11. Ahmet, Ayşe ve Filiz’in boylarının ortalaması 144 cm’dir. Ahmet’in boyu 164 cm, Ayşe’nin boyu 138 cm olduğuna göre Filiz’in boyu kaç cm’dir?
Cevap: A) 130

(164 + 138 + x)/3 = 144
(302+x)/3 = 144
302 + x = 432
x = 432 – 302 
x = 130 cm

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 182 Cevapları ATA Yayıncılık

46, 23, 114, 28, 39
12. Kutucuktaki veri grubunun açıklığını ve aritmetik ortalamasını bulunuz.
Cevap:

Açıklık → 114 – 23 = 91

Aritmetik ortalaması →
46 + 23 +114 +28 + 39 = 250
250 ÷ 5 = 50

Yabancı Dil Kursu: 40, 56, 36, 19, 20, 26, 22, 36, 20, 25
Diksiyon Kursu : 30, 28, 25, 30, 26, 31, 32, 29, 33, 36
13. Bir eğitim kurumundaki yabancı dil ve diksiyon kursuna katılan öğrencilerin yaşları, yukarıda verilmiştir. Veri gruplarının aritmetik ortalama ile açıklıklarını hesaplayarak yabancı dil ve diksiyon kursundaki öğrencilerin yaşlarını karşılaştırınız ve yorumlayınız.
Cevap:

Yabancı dil kursu 
Aritmetik ortalama→
40 + 56 + 36 + 19 + 20 + 26 +22 + 36 + 20 + 25 = 300
300 ÷ 10 = 30
Açıklık → 56 – 19 = 37

Diksiyon kursu
Aritmetik ortalama→
30 +28 + 25 + 30 + 26 + 31 + 32 + 29 + 33 + 36 = 300
300 ÷ 10 = 30
Açıklık → 36 – 25 = 11

Diksiyon kursu Yabancı dil kursuna göre  yaş farkı daha azdır. Yabancı dil kursunda yaşa aralığı fazlalık göstermektedir.

A Takımı: 50, 86, 70, 64, 86, 90, 82, 76, 74, 72
B Takımı: 86, 84, 90, 40, 60, 62, 70, 56, 60, 102
14. A ve B basketbol takımlarının 10 maç boyunca attıkları basket sayıları, yukarıda verilmiştir. A ve B takımlarının rakipleri her maçta, A ve B takımlarına aynı sayıda basket attıklarına ve bu maçlar sonunda takımların puanları eşit olduğuna göre hangi takımın daha başarılı olduğunu belirleyiniz
Cevap:

A takımı
Aritmetik ortalama→
50 + 86 + 70 + 64 + 86 + 90 + 82 + 76 + 74 + 72 = 750
750 ÷ 10 = 75
Açıklık → 90 – 50 = 40

Diksiyon kursu
Aritmetik ortalama→
86 + 84 + 90 + 40 + 60 + 62 + 70 + 56 + 60 + 102 = 710
710 ÷ 10 = 71
Açıklık → 102 – 40 = 62

A takımı daha başarılıdır