6. Sınıf Matematik Ders Kitabı 58-59-61-62-63-64. Sayfa Cevapları 2. KİTAP

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 58-59-61-62-63-64 Cevapları MEB Yayınları 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 6. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Bilinmeyen Nicelikler konusunun bulunduğu 6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 58-59-61-62-63-64 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

6.Sınıf Matematik Ders Kitabı MEB Yayınları 58-59-61-62-63-64. Sayfa Cevapları Bilinmeyen Nicelikler

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları İkinci Kitap

Etkinlik 1

Sezgin, harçlığından artırdığı paraları biriktirerek bir kol saati alacaktır. Giderlerini belirleyerek bütçesini planlayan Sezgin, ihtiyacı olmayan hiçbir ürünü almamış ve harçlığından artırdığı tüm parayı her ay kumbarasına atmıştır. Kumbarasına son ayda attığı para miktarı 15 TL olduğuna göre sınıfınızda gruplar oluşturarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a) Bir önceki ayda Sezgin’in kumbarasında kaç TL olabileceğini tahmin ediniz.
Cevap: Bir önceki ay Sezgin’in kumbarasında 40 TL olabilir.

b) Son ayda kumbarasındaki para miktarının olası değerlerini aşağıdaki tabloyu kullanarak belirleyiniz.

Cevap:

• 20 TL ise: 20 + 15 = 35 TL
• 35 TL ise: 35 + 15 = 50 TL
• 50 TL ise: 50 + 15 = 65 TL
• 65 TL ise: 65 + 15 = 80 TL
• 80 TL ise: 80 + 15 = 95 TL

c) Bir önceki ayda ve son durumda kumbarasındaki para miktarı arasındaki ilişkiyi belirleyiniz. Belirlediğiniz bu ilişkiyi diğer gruplarla paylaşarak tartışınız.
Cevap: Son durumdaki para, bir önceki aydaki paradan her zaman 15 TL fazladır.

ç) Bir önceki ayda kumbaradaki para miktarı “■” ile temsil edildiğinde son durumda kumbaradaki para miktarını matematiksel olarak nasıl ifade edersiniz? Fikirlerinizi diğer gruplarla paylaşarak tartışınız.
Cevap: Son durumdaki para miktarı ■ + 15 TL olarak ifade edilir.

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları İkinci Kitap

Etkinlik 2

Depremden etkilenen vatandaşlarımızın ihtiyaçlarını karşılamak için bir yardım kampanyası düzenlenmiştir. Bu yardım kampanyasında toplanan para ile gıda kolileri hazırlanmıştır. Kolilerin ücreti ödendikten sonra toplanan paradan 100 TL kaldığına göre sınıfınızda gruplar oluşturarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a) Yardım kampanyasında toplanan para miktarının kaç TL olabileceğini tahmin ediniz.
Cevap: Kampanyada toplanan para 800 TL olabilir.

b) Harcanan para miktarının olası değerlerini aşağıdaki tabloyu kullanarak belirleyiniz.

Cevap:

• 300 TL toplanırsa: 300 – 100 = 200 TL
• 450 TL toplanırsa: 450 – 100 = 350 TL
• 600 TL toplanırsa: 600 – 100 = 500 TL
• 750 TL toplanırsa: 750 – 100 = 650 TL
• 900 TL toplanırsa: 900 – 100 = 800 TL

c) Toplanan para miktarı ile harcanan para miktarı arasındaki ilişkiyi belirleyiniz. Belirlediğiniz bu ilişkiyi diğer gruplarla paylaşarak tartışınız.
Cevap: Harcanan para, toplanan paradan her zaman 100 TL eksiktir.

ç) Toplanan para miktarı “x” ile temsil edildiğinde harcanan para miktarını matematiksel olarak nasıl ifade edersiniz? Fikirlerinizi diğer gruplarla paylaşarak tartışınız.
Cevap: Harcanan para miktarı x – 100 TL olur.

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları İkinci Kitap

Etkinlik 3

Taner ve Neşe, bir barınaktaki hayvanların bir aylık mama ihtiyacını karşılamaya karar vermişler ve aldıkları mamaları barınağa götürmüşlerdir. Neşe, Taner’in aldığı mama miktarının 3 katı mama aldığına göre sınıfınızda gruplar oluşturarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a) Taner’in aldığı mama miktarının kaç kilogram olabileceğini tahmin ediniz.
Cevap: Taner’in aldığı mama 8 kg olabilir.

b) Taner ve Neşe’nin aldığı mama miktarlarının olası değerlerini aşağıdaki tabloyu kullanarak belirleyiniz.

Cevap:

• Taner 2 kg: Neşe 2 x 3 = 6 kg
• Taner 4 kg: Neşe 4 x 3 = 12 kg
• Taner 5 kg: Neşe 5 x 3 = 15 kg
• Taner 8 kg: Neşe 8 x 3 = 24 kg
• Taner 10 kg: Neşe 10 x 3 = 30 kg
• Taner 12 kg: Neşe 12 x 3 = 36 kg

c) Taner ve Neşe’nin aldıkları mama miktarları arasındaki ilişkiyi inceleyerek Neşe’nin aldığı mama miktarını gösteren cebirsel ifadeyi yazınız. Yazdığınız cebirsel ifadeyi diğer gruplarla paylaşarak tartışınız.
Cevap: Taner x kg mama alırsa Neşe 3 · x kg mama alır.

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları İkinci Kitap

Etkinlik 4

Küresel ısınma ile mücadeleye katkı sağlamak, öğrencilere doğa bilinci ve ağaç sevgisi aşılamak için bir okulda ağaç dikme etkinliği düzenlenmiştir. Bu etkinliğe katılan Asiye, Zeki’nin yarısı kadar ağaç diktiğine göre sınıfınızda gruplar oluşturarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a) Zeki’nin diktiği ağaç sayısının kaç olabileceğini tahmin ediniz.
Cevap: Zeki 16 ağaç dikmiş olabilir.

b) Zeki ve Asiye’nin diktiği ağaç sayılarının olası değerlerini aşağıdaki tabloyu kullanarak belirleyiniz.

Cevap:

• Zeki 4 ağaç: Asiye 4 ÷ 2 = 2 ağaç
• Zeki 8 ağaç: Asiye 8 ÷ 2 = 4 ağaç
• Zeki 10 ağaç: Asiye 10 ÷ 2 = 5 ağaç
• Zeki 16 ağaç: Asiye 16 ÷ 2 = 8 ağaç
• Zeki 20 ağaç: Asiye 20 ÷ 2 = 10 ağaç
• Zeki 30 ağaç: Asiye 30 ÷ 2 = 15 ağaç

c) Zeki ve Asiye’nin diktiği ağaç sayıları arasındaki ilişkiyi inceleyerek Asiye’nin diktiği ağaç sayısını gösteren cebirsel ifadeyi yazınız. Yazdığınız cebirsel ifadeyi diğer gruplarla paylaşarak tartışınız.
Cevap: Zeki x ağaç dikerse Asiye x2 ağaç diker.

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 63 Cevapları İkinci Kitap

Etkinlik 5

Bir okulda, bir başka okulun maddi durumu yetersiz öğrencileri için yardım kampanyası düzenlenmiştir. Kitap, defter, kalem gibi ihtiyaçların her biri için birer kumbara hazırlanmış ve öğrencilerden, getirdiklerini ilgili kumbaraya bırakmaları istenmiştir. Bu kampanyaya katılan Aysu, Oğuz’un bağışladığının 3 fazlasının 4 katı kadar kalem bağışladığına göre sınıfınızda gruplar oluşturarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a) Oğuz’un bağışladığı kalem sayısının kaç olabileceğini tahmin ediniz.
Cevap: Oğuz 4 kalem bağışlamış olabilir.

b) Oğuz ve Aysu’nun bağışladığı kalem sayılarının olası değerlerini aşağıdaki tabloyu kullanarak belirleyiniz.

Cevap:

• Oğuz 1 kalem: 4 · (1 + 3) = 16
• Oğuz 2 kalem: 4 · (2 + 3) = 20
• Oğuz 4 kalem: 4 · (4 + 3) = 28
• Oğuz 5 kalem: 4 · (5 + 3) = 32
• Oğuz 7 kalem: 4 · (7 + 3) = 40
• Oğuz 10 kalem: 4 · (10 + 3) = 52

c) Oğuz ve Aysu’nun bağışladıkları kalem sayıları arasındaki ilişkiyi inceleyerek Aysu’nun bağışladığı kalem sayısını gösteren cebirsel ifadeyi yazınız. Yazdığınız cebirsel ifadeyi diğer gruplarla paylaşarak tartışınız.
Cevap: Oğuz x kalem bağışlarsa Aysu 4 · (x + 3) kalem bağışlar.

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları İkinci Kitap

Etkinlik 6

Yusuf Bey ve Zehra Hanım, Malatya’da kayısı üretimi yapan iki çiftçidir. Hasat sonrası bir araya gelen bu çiftçiler ürettikleri kayısı miktarını ton cinsinden doğal sayı olacak şekilde açıklamışlardır. Yusuf Bey, Zehra Hanım’ın ürettiği kayısı miktarının üç eksiğinin çeyreği kadar kayısı ürettiğine göre sınıfınızda gruplar oluşturarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a) Zehra Hanım’ın ürettiği kayısı miktarının kaç ton olabileceğini tahmin ediniz.
Cevap: Zehra Hanım 19 ton kayısı üretmiş olabilir.

b) Yusuf Bey’in ürettiği kayısı miktarının olası değerlerini aşağıdaki tabloyu kullanarak belirleyiniz.

Cevap:

• Zehra 11 ton: (11 – 3) ÷ 4 = 2 ton
• Zehra 15 ton: (15 – 3) ÷ 4 = 3 ton
• Zehra 19 ton: (19 – 3) ÷ 4 = 4 ton
• Zehra 27 ton: (27 – 3) ÷ 4 = 6 ton
• Zehra 35 ton: (35 – 3) ÷ 4 = 8 ton
• Zehra 43 ton: (43 – 3) ÷ 4 = 10 ton

c) Zehra Hanım ve Yusuf Bey’in ürettiği kayısı miktarları arasındaki ilişkiyi inceleyerek Yusuf Bey’in ürettiği kayısı miktarını gösteren cebirsel ifadeyi yazınız. Yazdığınız cebirsel ifadeyi diğer gruplarla paylaşarak tartışınız.
Cevap: Zehra Hanım x ton üretirse Yusuf Bey x - 34 ton üretir.