6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 154-156-157-158-159-160-161-162-163 Cevapları 1. KİTAP

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 154-156-157-158-159-160-161-162-163 Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde Ay Avcısı Eskimolar metninin bulunduğu 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 154-156-157-158-159-160-161-162-163 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

6. Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 154-156-157-158-159-160-161-162-163. Cevapları 1. KİTAP Ay Avcısı Eskimolar

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 154 Cevapları Birinci Kitap

Haydi, Başlayalım!

Dünyanın en soğuk bölgeleri ve burada yaşayan insanlar hakkında neler biliyorsunuz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Dünyanın en soğuk bölgeleri kutup bölgeleridir; burada yaşayan Eskimolar (İnuitler) buzdan evlerde (iglo) yaşar, balıkçılık ve avcılıkla geçinirler.

Zorlu bir kışın yaşandığı doğa ortamında yön bulmak zorunda kaldığınızı düşününüz. Önceki temalarda yer alan kahramanlardan hangisini size yardımcı olması için yanınızda götürmek isterdiniz? Gerekçesini söyleyiniz.
Cevap: Cepheye Koşan At metnindeki Ahmet’i yanımda götürmek isterdim çünkü o zor koşullara rağmen cesaretini kaybetmeyen ve pratik çözümler üretebilen biriydi.

Yandaki karekodu okutarak içeriği izleyiniz ve kahramanın hangi kelimeyi anlatmaya çalıştığını tahmin ediniz.
Cevap: Kahramanın anlatmaya çalıştığı kelimenin ‘iglo’ olduğunu tahmin ettim.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 156 Cevapları Birinci Kitap

1. Anlayalım

a. Okuduğunuz metnin konusunu belirleyerek söyleyiniz.
Cevap: Okuduğum metnin konusu, Eskimoların Ay ile ilgili inançlarını anlatan bir masaldır.

b. Metinde Eskimoların günlük yaşamı ile ilgili aşağıdakilerden hangileri hakkında bilgi verilmiştir? İşaretleyiniz.
Cevap: Metinde Eskimoların avcılık, balıkçılık ve iglo yapımı gibi günlük yaşam etkinlikleri hakkında bilgi verilmiştir.

2. Anlayalım

a. Okuduğunuz metnin sırasıyla her paragrafını ilk kelimeleriyle kodlayınız. Bu paragrafların metnin hangi bölümlerine (serim, düğüm, çözüm) ait olduklarını belirleyiniz ve aşağıdaki buz dağı üzerine örnekteki gibi yerleştiriniz.
Cevap: Paragrafları ilk kelimeleriyle kodlayıp serim, düğüm ve çözüm bölümlerine göre buz dağı şeklinin ilgili katmanlarına yerleştirdim.

b. Metnin bölümleri ile ilgili aşağıdaki ifadelerden doğru olanları belirleyip işaretleyiniz.
Cevap: Metnin bölümleriyle ilgili doğru ifadeleri işaretledim; örneğin ‘Serim bölümünde kahramanlar tanıtılır.’ ifadesi doğrudur.

3. Anlayalım

a. Yandaki karekodu okutarak “Bunu Biliyor musunuz?-İglolar” adlı içeriği izleyiniz. İçeriği izlerken düşünceyi geliştirme yollarından hangilerinin kullanıldığına dikkat ediniz.
Cevap: İçerikte tanımlama ve benzetme düşünceyi geliştirme yollarının kullanıldığını fark ettim.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 157 Cevapları Birinci Kitap

b. İçerikte aşağıdaki düşünceyi geliştirme yollarından nasıl yararlanıldığını sözlü olarak açıklayınız.
Cevap: İçerikte iglonun nasıl yapıldığı tanımlanarak ve gündelik yapılara benzetilerek anlatılmıştır.

c. İçerikte bu düşünceyi geliştirme yollarından yararlanılmasaydı içeriği anlama durumunuz ne yönde değişirdi? Aşağıdaki ifadeyi tamamlayarak belirtiniz.
Cevap: Bu düşünceyi geliştirme yollarından yararlanılmasaydı ‘İçeriği anlamam daha zor olurdu çünkü somut örnekler ve benzetmeler konuyu anlamamı kolaylaştırıyor.’ ifadesini tamamladım.

4. Anlayalım

a. “5. ANLAYALIM” etkinliğinde izlediğiniz içerik ile daha önce izlediğiniz “Keops Piramidi” içeriğinde anlatılan mimari yapıların özelliklerini belirleyip aşağıya yazınız. Bu özelliklerden benzer olanların altını düz çizgiyle ( — ), farklı olanların altını ise dalgalı çizgiyle ( ~ ) çiziniz.
Cevap: Her iki yapı da (iglo ve piramit) doğal malzemelerden inşa edilmiştir (benzer, düz çizgi); ancak iglo geçici ve buzdan, piramit ise kalıcı ve taştan yapılmıştır (farklı, dalgalı çizgi).

b. İzlediğiniz içerik ile daha önce izlediğiniz “Keops Piramidi” içeriğini anlaşılırlık açısından 1-5 arasında (1: zor anlaşılır değil, 5: kolay anlaşılır) puanlayınız.
Cevap: İglo içeriğini 4, Keops Piramidi içeriğini ise 5 puan vererek anlaşılırlık açısından değerlendirdim.

5. Anlayalım

a. Aşağıda verilen Ay’ın evreleri görselini ve “dolunay” kelimesinin TDK Güncel Türkçe Sözlük’teki anlamını inceleyiniz.
Dolunay: Ayın tam bir daire şeklinde dolgun ve parlak göründüğü evre, ayın on dördü, bedir.

b. Buna göre sizce okuduğunuz masalda olaylar niçin Ay’ın başka bir evresi yerine dolunayda yaşanmıştır? Söyleyiniz.
Cevap: Olaylar dolunayda yaşanmıştır çünkü dolunay, ayın en parlak ve en görkemli evresi olduğu için hikayeye gizem ve etkileyicilik katmaktadır.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 158 Cevapları Birinci Kitap

1. Anlatalım

a. “GÖREVİMİZİ BİLELİM!” bölümünde yaptığınız “kutuplarda yaşam” konulu araştırmanızı aşağıdaki yönergelerden hareketle sınıfta sununuz.
Cevap: Kutuplarda yaşam konulu araştırmamı, kutup iklimi, yerli halkların yaşam tarzı ve zorluklarını anlatan görsellerle destekleyerek sınıfta sundum.

b. Araştırma sürecinizi aşağıdaki ifadeyi tamamlayarak değerlendiriniz.
Cevap: Araştırma sürecimi değerlendirirken ‘Araştırma becerim gelişmektedir.’ ifadesini tamamladım.

2. Anlatalım

“Ay Avcısı Eskimolar” metnini dilerseniz tekrar okuyunuz. Aşağıdaki durumlardan birini seçiniz. Seçtiğiniz duruma göre masalı yeniden anlatınız.
Cevap: Masalı, olayların günümüzde ve bir şehirde geçtiğini varsayarak yeniden anlattım.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 159 Cevapları Birinci Kitap

3. Anlatalım

Aşağıdaki diyagram üzerinde yer alan yönergelere uygun cümleler kurunuz ve bu cümlelerinizi sınıfta sözlü olarak paylaşınız.
Cevap: Diyagramdaki yönergelere uygun olarak ‘Eskimolar, soğuk iklime rağmen dayanışma içinde yaşarlar.’ gibi cümleler kurup sınıfta paylaştım.

4. Anlatalım

Aşağıdaki görsellerde verilen kelimeleri yazınız. Bu kelimeleri kullanarak temadan hareketle cümleler kurunuz. Cümlelerinizi söylerken nefesinizi, ses şiddetinizi ayarlamaya; doğru vurgu ve tonlamayla konuşmaya özen gösteriniz.
Cevap: Görsellerdeki ‘iglo, kutup ayısı, kızak’ kelimelerini yazıp bu kelimelerle ‘Kutup ayısı, iglonun yanından geçerken kızakla oynayan çocukları izledi.’ gibi cümleler kurdum.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 160 Cevapları Birinci Kitap

5. Anlatalım

Aşağıdaki haber metninin bazı bölümleri, tamamlamanız için yarım bırakılmıştır. Bu metnin başlığını, yarım bırakılan cümlelerini ve devamını tahmin ederek yazıyı anlam bütünlüğü oluşturacak şekilde tamamlayınız. Tamamlarken zıtlık işlevli söz varlıklarını kullanmaya özen gösteriniz.
Cevap: Haber metninin başlığını ‘Kutuplarda Yaşam Mücadelesi’ olarak tamamladım; yarım cümleleri ‘hava çok soğuktu ama halk buna rağmen umutluydu’ gibi zıtlık işlevli ifadelerle tamamladım.

Değerlendirelim

a. Yazınızı aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı yay ayraç içine yazınız.
Cevap: Yazımı değerlendirirken kendime çoğu ölçütte yüksek puanlar verdim.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 161 Cevapları Birinci Kitap

b. Aldığınız toplam puanı hesaplayarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.
Cevap: Aldığım toplam puana göre ‘Yazma becerim gelişmektedir.’ ifadesini tamamladım.

6. Anlatalım

a. Aşağıdaki kelimeleri sesli okuyunuz. Hangi kelimeyi daha kolay söylediniz? İşaretleyiniz.
Cevap: ‘İglo’ kelimesini ‘buzdan ev’ kelimesinden daha kolay söyledim ve işaretledim.

b. Tabloda verilen kelimelere yanlarındaki sütunda bulunan ekleri getiriniz. Kelimeleri ek almış haliyle örnekteki gibi cümle içinde kullanınız.
Cevap: Tablodaki kelimelere ekleri getirip ‘Balıkçı, denizden erkenden döndü.’ gibi cümleler kurdum.

c. Aldığı ekin başındaki sesi değişime uğratan kelimeleri belirleyiniz. Tabloda bu kelimeleri örnekteki gibi daire içine alınız.
Cevap: Aldığı ekin başındaki sesi değiştiren kelimeleri (örneğin ‘kitap-kitabı’) daire içine aldım.

ç. Aldığı ekte ses değişimi olan kelimelerin son harfine dikkat ederek bu kelimeleri diğer kelimelerden ayırt eden özelliğin ne olabileceğini tartışınız.
Cevap: Bu kelimelerin son harflerinin sert ünsüz (p, ç, t, k) olduğunu, ek alırken bu seslerin yumuşadığını fark ettim.

d. Etkinlikten öğrendiklerinizden hareketle aşağıdaki şablonu yay ayraç içinde verilen ifadelerle tamamlayınız.
Cevap: Şablonu ‘ünsüz, yumuşama, sert, sürekli’ ifadeleriyle tamamladım: Sert ünsüzle biten kelimeler ünlüyle başlayan ek aldığında yumuşar.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 162 Cevapları Birinci Kitap

7. Anlatalım

a. Aşağıdaki metinde altı çizili kelimelere -cık (-cik, -cuk, -cük) ekini getirerek metni sesli okuyunuz.
Cevap: Altı çizili kelimelere ‘-cık’ ekini getirerek ‘küçücük, azıcık’ gibi kelimelerle metni sesli okudum.

b. Yeni oluşan kelimeleri seslendirirken -cık eki dışında başka hangi ünlülere ihtiyaç duydunuz? Açıklayarak altı çizili kelimelerin ortak özelliğini yazınız.
Cevap: Yeni kelimeleri seslendirirken kaynaştırma ünsüzlerine ihtiyaç duydum; altı çizili kelimelerin ortak özelliği küçültme anlamı taşımalarıdır.

c. Etkinlikte öğrendiklerinizden hareketle aşağıdaki ifadeyi tamamlayınız.
Cevap: Öğrendiklerimden hareketle ifadeyi ‘-cık eki, kelimeye küçültme ve sevgi anlamı katar.’ şeklinde tamamladım.

8. Anlatalım

a. Aşağıdaki “-ca, -cı, -cık, -lık” yapım eklerini ve verilen işlevleri inceleyiniz.
Cevap: ‘-ca’ eki gibilik, ‘-cı’ eki meslek, ‘-cık’ eki küçültme, ‘-lık’ eki ise yer/kap anlamı katmaktadır.

b. Aşağıdaki kelimelere etkinliğin “a” maddesindeki eklerden uygun olanları getiriniz. Oluşan yeni kelimeleri ilgili işlevin altına örnekteki gibi yazınız.
Cevap: Kelimelere uygun ekleri getirip ‘balıkçı (meslek), tuzluk (kap), Türkçe (gibilik), soğukluk (durum)’ gibi kelimeler oluşturdum.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 163 Cevapları Birinci Kitap

Bi’ Kitap Bi’ Film. . .

a. Dönemin başında öğretmeninizin belirlediği kitaplardan ve filmlerden birini aşağıdaki başlıklara göre inceleyiniz.
Cevap: Okuduğum kitap ve izlediğim filmi konusu, kahramanları ve mesajı bakımından karşılaştırıp incelememi yaptım.

Gelecek Derse Hazırlanalım

Bir gün içinde kimlerle hangi amaçlar için iletişime geçtiğinizi gözlemleyiniz. Gözlem sonuçlarınızı arkadaşlarınızla paylaşmak üzere not alınız.
Cevap: Bir gün boyunca ailemle, arkadaşlarımla ve öğretmenimle bilgi almak, yardımlaşmak ve sohbet etmek amacıyla iletişime geçtiğimi gözlemleyip not aldım.