3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42 Cevapları 2. KİTAP

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42. Sayfa Cevapları 2. Kitap 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 3. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Çarpma ve Bölme İşlemlerini Çözümleme Cevapları konusunun da yer aldığı 3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

3.Sınıf MEB Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42. Sayfa Cevapları 2. Kitap Çarpma ve Bölme İşlemlerini Çözümleme

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları MEB Yayınları

Etkinlik: Çarpma İşlemini Modelliyorum

Tabloda boş bırakılan yerlere örnekte olduğu gibi uygun sayıları yazalım.
(Örnek: 6 x 2 işleminde grup sayısı 6, her bir gruptaki nesne sayısı 2, toplam nesne sayısı 12’dir.)

Cevap:

• 7 x 5: 7 halkada 5’er nokta, 35 nesne
• 5 x 3: 5 halkada 3’er nokta, 15 nesne
• 8 x 4: 8 halkada 4’er nokta, 32 nesne
• 2 x 6: 2 halkada 6’şar nokta, 12 nesne

Değerlendirme
Çarpma işlemlerini modellerken nelere dikkat ettiğimizi açıklayalım.
Cevap: Grup sayısını birinci çarpana göre çizdim. Her gruba eşit sayıda nesne koymaya dikkat ettim.

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları MEB Yayınları

Birlikte Öğrenelim

1. Aşağıdaki çarpma işlemlerini yapalım.
40 x 4
36 x 2
48 x 6
54 x 4
39 x 7

Cevap:

• 40 x 4 = 160
• 36 x 2 = 72
• 48 x 6 = 288
• 54 x 4 = 216
• 39 x 7 = 273

2. Aşağıdaki görsellerde elmalar verilmiştir. Toplam elma sayısını noktalı yerlere uygun sayıları yazarak bulalım.

Cevap:

• 1. görsel: 3 x 4 = 12 elma
• 2. görsel: 4 x 3 = 12 elma

Yaptığımız çarpma işlemlerinin sonuçlarını nasıl yorumlayabiliriz? Açıklayalım.
Cevap: Sonuçlar eşit, ikisi de 12 elma. 3 tane 4 ile 4 tane 3 aynı sayıyı verir.

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları MEB Yayınları

Etkinlik: Bölme İşlemini Modelliyorum

Aşağıda verilen tabloda boş bırakılan yerleri örnekteki gibi dolduralım.
(Örnek: 15 ÷ 5 işleminde grup sayısı 5, her bir gruptaki nesne sayısı 3, toplam nesne sayısı 15’tir.)

Cevap:

• 42 ÷ 6: 6 gruba 7’şer nesne, toplam 42
• 20 ÷ 5: 5 gruba 4’er nesne, toplam 20
• 16 ÷ 8: 8 gruba 2’şer nesne, toplam 16
• 24 ÷ 3: 3 gruba 8’er nesne, toplam 24
• 28 ÷ 7: 7 gruba 4’er nesne, toplam 28

Değerlendirme
1. Bölme işlemlerini modellerken nelere dikkat ettiğimizi açıklayalım.
Cevap: Toplam nesneyi bölen sayısı kadar gruba dağıttım. Gruplardaki nesneleri sayıp hepsinin aynı olmasını sağladım.

2. Bölme işlemlerini daha farklı nasıl modelleyebiliriz?
Cevap: Tekrarlı çıkarma yaparak ya da sayı doğrusunda geriye eşit atlayarak modelleyebiliriz.

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları MEB Yayınları

3. Aşağıdaki bölme işlemlerini yapalım. Belirtilen yerlere bölme işlemlerinin ögelerini yazalım.

Cevap:

• 32 ÷ 4: Bölüm 8, kalan 0 (32 bölünen, 4 bölen)
• 49 ÷ 5: Bölüm 9, kalan 4 (49 bölünen, 5 bölen)

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları MEB Yayınları

4. Aşağıda verilen görseller üzerindeki çarpma işlemlerini yapalım. Sonuçları eşit olanları aynı renge boyayalım.

Cevap: Sonucu eşit olanlar aynı renge boyanır:

• 12: 3 x 4 ve 4 x 3
• 22: 11 x 2 ve 2 x 11
• 28: 7 x 4 ve 4 x 7
• 30: 10 x 3 ve 3 x 10
• 36: 4 x 9 ve 9 x 4
• 126: 6 x 21 ve 21 x 6

Aynı renge boyanan görsellerdeki işlemleri karşılaştıralım. İşlemler arasındaki benzerlik ve farklılıkları açıklayalım.
Cevap: Aynı renkli işlemlerde çarpanlar ve çarpım aynıdır. Tek fark çarpanların yer değiştirmesidir.

5. Aşağıda verilen görseldeki her bir kalemlikte 6 kalem vardır. Toplam kalem sayısını bulmak için verilen ifadelerdeki noktalı yerlere uygun sayıları yazalım.

Cevap:

• 5 kalemlik: 6’nın 5 katı 30, 5 x 6 = 30
• 8 kalemlik: 6’nın 8 katı 48, 8 x 6 = 48
• 7 kalemlik: 6’nın 7 katı 42, 7 x 6 = 42