3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 59-60-61-62-63-64-65 Cevapları 2. KİTAP

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 59-60-61-62-63-64-65. Sayfa Cevapları 2. Kitap 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 3. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Dört İşlem Gerektiren Problemleri Çözme Cevapları konusunun da yer aldığı 3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 59-60-61-62-63-64-65 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

3.Sınıf MEB Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 59-60-61-62-63-64-65. Sayfa Cevapları 2. Kitap Dört İşlem Gerektiren Problemleri Çözme

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları MEB Yayınları

Birlikte Öğrenelim

1. Bir sınıf kitaplığında 150 hikaye kitabı vardır. Öğrencilerden hafta sonu okumaları için ikişer kitap seçmeleri istenmiştir. 24 öğrenci kitaplarını seçtiğine göre sınıf kitaplığında kaç kitap kalmıştır?
Problemi dikkatle okuyarak anlayalım. Problemde verilenler ile istenileni belirleyerek yazalım.

Cevap:

• Verilenler: 150 kitap, 24 öğrenci, ikişer kitap
• İstenilen: Kitaplıkta kalan kitap sayısı

---

Problemde istenilen bilgiye ulaşmak için verilenlerden nasıl yararlanırız? Açıklayalım.
Cevap: Önce seçilen kitapları buluruz, sonra bu sayıyı 150’den çıkarırız.

---

Problemin çözümüne ulaşmak için hangi işlemleri yapmalıyız?
Cevap: Önce çarpma, sonra çıkarma işlemi yapmalıyız.

---

Problemi çözebilmek için uyguladığımız adımları kendi ifadelerimizle yazalım.
Cevap: Adımlarım:

• Seçilen kitap sayısını bulurum.
• Bunu bütün kitaplardan çıkarırım.
• Kalan kitap sayısını yazarım.

---

Problemi çözebilmek için verilen ve istenilenleri matematiksel işlemlere dönüştürelim.

Cevap: İşlemler:

• 24 x 2 = 48
• 150 – 48 = 102

---

Problemin çözümünü tahmin edelim.
Cevap: Tahminim yaklaşık 100 kitap.

---

Problemin çözümü:

Cevap:

• Seçilen: 24 x 2 = 48 kitap
• Kalan: 150 – 48 = 102 kitap
• Sonuç: 102 kitap kaldı.

---

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 60 Cevapları MEB Yayınları

Problemi çözmek için uyguladığımız yöntem bizi doğru sonuca ulaştırabildi mi? Açıklayalım.
Cevap: Evet, ulaştırdı. 102 + 48 = 150 ettiği için cevap doğrudur.

---

Noktalı alana bir problem yazalım. Önceki problemin çözümünde kullandığımız yöntemi uygulayarak yazdığımız problemi çözelim.

Cevap: Problem ve çözümü:

• Manavda 200 elma vardı.
• 18 kasaya altışar elma kondu.
• Kaç elma kaldı?
• Kasalar: 18 x 6 = 108
• Kalan: 200 – 108 = 92
• Sonuç: 92 elma kaldı.

---

Problemi daha kısa yoldan çözmemizi sağlayabilecek başka yöntemleri tartışalım.

Cevap: Zihinden çıkarabiliriz: 150 – 50 = 100, sonra 100 + 2 = 102.
 

---

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları MEB Yayınları

2. Günlük yaşamımızdan problem örnekleri oluşturalım. Oluşturduğumuz problemler ile verilen ve istenilenleri belirtilen alanlara yazalım.
Problem:
Cevap: Annem tanesi 25 TL olan 3 paket makarna aldı. Kasaya 100 TL verdi. Kaç TL para üstü aldı?

---

Verilenler:
Cevap: Verilenler:

• 3 paket makarna
• Paketi 25 TL
• Kasaya verilen 100 TL

---

İstenilenler:
Cevap: Annemin aldığı para üstü.

---

İstenileni bulmak için hangi işlemleri yapmamız gerektiğini arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Önce çarpmayla makarnaların fiyatını, sonra çıkarmayla para üstünü buluruz.

---

Önce problemin sonucunu tahmin edelim. Daha sonra problemi çözerek sonucu tahminimizle karşılaştıralım.
Tahminim: ……..
Çözüm:

Cevap:

• Tahminim: 30 TL
• Makarnalar: 3 x 25 = 75 TL
• Para üstü: 100 – 75 = 25 TL
• Sonuç tahminime yakın çıktı.

---

Yazdığımız problemin çözümü için farklı çözüm yöntemleri geliştirelim. Bu yöntemleri aşağıya yazalım.
Cevap: Farklı yöntemler:

• Toplama: 25 + 25 + 25 = 75
• 100’den üç kez 25 çıkarınca 25 kalır.

---

Problemimizin çözümünü öğretmenimizin yardımıyla kontrol edelim.
Cevap: Öğretmenim kontrol etti. 75 + 25 = 100 olduğu için çözüm doğrudur.

---

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları MEB Yayınları

3. Problem çözmek için kullandığımız yöntemleri aşağıdaki problemlerde uygulayalım. Bu yöntemler sonuca ulaştırmıyorsa yeni yöntemler kullanarak problemleri tekrar çözmeye çalışalım. Problemleri çözerken işlemleri zihnimizde tasarlayarak farklı yöntemler geliştirmeye çalışalım.
Bir pastane tezgahında sabah 185 kurabiye vardı. Öğleden önce kurabiyelerin 128 tanesi satıldı. Öğleden sonra tezgaha 109 kurabiye eklendi. Son durumda tezgahta kaç kurabiye vardır?

Cevap:

• Satış sonrası: 185 – 128 = 57
• Ekleme sonrası: 57 + 109 = 166
• Sonuç: 166 kurabiye

---

Okulumuz tarafından düzenlenen geziye üç otobüsle gidilecektir. Her otobüste 42 öğrenci gideceğine göre geziye gidecek toplam öğrenci sayısı kaçtır?

Cevap: 42 x 3 = 126. Geziye 126 öğrenci gidecektir.

---

Bir trende 398 yolcu vardır. İlk durakta 140 yolcu inip 78 yolcu binmiştir. Buna göre son durumda trende kaç yolcu vardır?

Cevap:

• İnenler: 398 – 140 = 258
• Binenler: 258 + 78 = 336
• Sonuç: 336 yolcu

---

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 63 Cevapları MEB Yayınları

Pekiştirelim

1. Aşağıdaki problemleri verilen adımlara uygun olarak çözelim.
Emir’in 60 cevizi vardı. 35 ceviz de ablası verdi. Cevizlerini 5 torbaya eşit sayıda paylaştırmak isteyen Emir, her bir torbaya kaç ceviz koymalıdır?

Cevap:

• Toplam ceviz: 60 + 35 = 95
• Bir torba: 95 ÷ 5 = 19
• Tahmin: 18 ceviz
• Kontrol: 19 x 5 = 95
• Sonuç: 19 ceviz

---

Ecem 72 sayfalık kitabın önce 18 sayfasını okudu. Geriye kalan sayfaları her gün eşit sayıda okuyarak kitabını 6 günde bitiren Ecem, bir günde kaç sayfa kitap okumuştur?

Cevap:

• Kalan sayfa: 72 – 18 = 54
• Bir gün: 54 ÷ 6 = 9
• Tahmin: 8 sayfa
• Kontrol: 9 x 6 = 54
• Sonuç: 9 sayfa

---

Problemlerin çözümü için hangi yöntemleri kullandığımızı açıklayalım.
Cevap: Birinci problemde toplama ve bölme, ikinci problemde çıkarma ve bölme kullandık.

---

Kullandığımız yöntemleri iki probleme de uygulayabildik mi? Açıklayalım.
Cevap: Evet, iki problemde de önce anlayıp plan yaptık, sonra çözüp kontrol ettik.

---

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları MEB Yayınları

2. Aşağıda verilen problemleri problem çözme basamaklarına göre çözelim.
Osman, tutumlu olmanın önemini bildiği için harçlıklarından artırdığı miktarı kumbarasına atmaya karar verdi. Kumbarasına her gün 14 TL attı. Osman, bir haftada biriktirdiği paranın 73 TL’sini harcadı. Geriye kaç TL’si kaldı?

Cevap:

• Bir hafta: 14 x 7 = 98 TL
• Kalan: 98 – 73 = 25 TL
• Sonuç: 25 TL kaldı.

---

700 kg şekeri olan bir toptancı her birinde 55 kg şeker olan kolilerden beş tanesini satıyor. Toptancının geriye kaç kg şekeri kaldığını bulalım.

Cevap:

• Satılan: 55 x 5 = 275 kg
• Kalan: 700 – 275 = 425 kg
• Sonuç: 425 kg şeker kaldı.

---

3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları MEB Yayınları

3. Mert, Emre ve Ela basketbol potasına onar atış yapmıştır. Potaya isabet eden her atış 10 puan değerindedir. Öğrencilerin isabetli atış sayıları aşağıdaki gibidir.
Mert: Emre’nin isabetli atış sayısının iki katı kadar isabetli atış yapmıştır.
Emre: İki isabetli atış yapmıştır.
Ela : Beş isabetli atış yapmıştır.
Verilen bilgilere göre aşağıdaki soruları cevaplayalım.
Mert toplam kaç puan almıştır?
Cevap: Mert 2 x 2 = 4 isabet yaptı. 4 x 10 = 40 puan aldı.

---

Emre toplam kaç puan almıştır?
Cevap: Emre 2 isabet yaptı. 2 x 10 = 20 puan aldı.

---

Ela toplam kaç puan almıştır?
Cevap: Ela 5 isabet yaptı. 5 x 10 = 50 puan aldı.

---

4. Eda, Ferit ve Sevinç yapışkan topları görselde verilen hedef tahtasına fırlatarak bir oyun oynamaktadır. Oyunun kurallarına göre her oyuncu 3 atış yapacak ve topun isabet ettiği renk için belirlenmiş puanı kazanacaktır.
Eda topları sarı, yeşil ve mavi renkli alanlara isabet ettirmiştir.
Ferit 2 topu yeşil, 1 topu sarı alana isabet ettirmiştir.
Sevinç 1 topu mor, 2 topu mavi alana isabet ettirmiştir.
(Sarı 336, yeşil 245, mor 128, mavi 108 puan)
Oyun sonunda en yüksek puanı kim almıştır?
Cevap:

• Eda: 336 + 245 + 108 = 689
• Ferit: 245 + 245 + 336 = 826
• Sevinç: 128 + 108 + 108 = 344
• Sonuç: En yüksek puanı Ferit aldı.