5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 59-60-61-62-64-65-66-67-68 Cevapları 1. KİTAP

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 59-60-61-62-64-65-66-67-68 Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde Kuvvet ve Kuvvetin Ölçülmesi konusunun bulunduğu 5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 59-60-61-62-64-65-66-67-68 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

5. Sınıf MEB Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 59-60-61-62-64-65-66-67-68. Cevapları 1. KİTAP Kuvvet ve Kuvvetin Ölçülmesi

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları Birinci Kitap

Hazırlık İstasyonu

Tekerlekli sandalyenin hareket etmesini sağlayan etki nedir? Fikirlerinizi yazınız.
Cevap: Sandalyeyi itmek ya da tekerlekleri elle çevirmek yani kuvvet uygulamak onu hareket ettirir.

Merak İstasyonu

Kuvvet ve kuvvetin ölçülmesi ile ilgili merak ettiklerimizi yazınız.
Cevap: Kuvveti görebilir miyiz, yoksa sadece etkisini mi görürüz? En büyük kuvveti hangi hayvan uygular?

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 60 Cevapları Birinci Kitap

Etkinlik İstasyonu

“Kuvvet” kavramı neleri çağrıştırıyor? Aklınıza ilk gelenleri aşağıdaki alana yazarak ve/veya çizerek arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: İtmek, çekmek, vurmak, kaldırmak, güç ve spor aklıma gelir.

Arkadaşlarınızın farklı fikirleri olabileceğini unutmadan onları özenle dinleyiniz. Bu fikirlerden yola çıkarak kuvvetin niteliklerini tanımlayınız. Belirlediğiniz nitelikleri aşağıya yazınız.
Cevap: Kuvvet cismi hareket ettirir, durdurur, yönünü ya da şeklini değiştirir.

Köprü İstasyonu

Ayşe ve annesi, kuvvetin bazı etkilerini göstermek istiyor. Bunun için Ayşe futbol topuna vuruyor. Annesi ise paket lastiğini parmaklarıyla geriyor.

1. Ayşe ve annesi yaptıkları uygulamalarla kuvvetin hangi etkilerini göstermek istemiştir?
Cevap: Ayşe kuvvetin cismi hareket ettirdiğini, annesi şeklini değiştirdiğini göstermiştir.

2. Kuvvetin günlük hayattaki etkilerine farklı örnekler veriniz.
Cevap: Pedala basmak, kapıyı itmek, çekmeceyi çekmek, hamuru sıkmak.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları Birinci Kitap

Etkinlik İstasyonu

Kuvvet Büyüklüğünün Ölçümü: Dinamometreyi kullanarak su şişesi, kitap, defter ve kalemlik gibi nesnelerin kuvvet büyüklüğünü ölçüp sonuçları tabloya yazınız.
Cevap: 2. durumda iki şişe asıldığı için ölçülen değer 1. durumun yaklaşık iki katı çıktı.

Değerlendirme

a. Etkinlikte kuvvetin büyüklüğünü hangi aletle ölçtünüz?
Cevap: Kuvvetin büyüklüğünü dinamometre ile ölçtüm.

b. Kuvvetin büyüklüğünü ifade ederken hangi birimi kullandınız?
Cevap: Newton (N) birimini kullandım.

c. Ulaştığımız bilgilerden yola çıkarak kuvveti tanımlayınız.
Cevap: Kuvvet, cismi hareket ettiren, durduran ya da şeklini değiştiren etkidir.

ç. Bulduğumuz değerleri arkadaşlarımızın ölçüm sonuçları ile karşılaştıralım ve tartışalım.
Cevap: Sonuçlarımız arkadaşlarımınkine yakın çıktı ama tam aynı değildi.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları Birinci Kitap

Etkinlik İstasyonu

Farklı Dinamometrelerle Ölçüm: Ölçebileceği en büyük kuvvet büyüklüğü farklı olan iki dinamometre ile aynı kitabı ayrı ayrı ölçüp sonuçları tabloya yazınız.
Cevap: Kitap iki dinamometrede de yaklaşık aynı değerde ölçüldü.

Değerlendirme

a. Dinamometrelerde okuduğunuz ölçüm değerleri aynı mı? Karşılaştırınız.
Cevap: Değerler yaklaşık aynıdır, küçük fark dinamometrelerin hassasiyetinden kaynaklanır.

b. Dinamometrelerin yaylarındaki uzama miktarları aynı mı? Karşılaştırınız.
Cevap: Hayır, uzama miktarları da aynı değildi.

c. Dinamometrelerin yaylarındaki uzama miktarları aynı değilse bu durumun sebebi ne olabilir? Düşüncelerimizi arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Ölçebildikleri en büyük kuvvet farklı olduğu için yaylarının kalınlığı farklıdır. Bu yüzden farklı uzarlar.

ç. Daha hafif bir cismi ölçmek için hangi dinamometreyi seçmeliyiz? Nedenini yazınız.
Cevap: Ölçüm sınırı küçük olanı seçmeliyiz çünkü küçük kuvvetleri daha hassas ölçer.

d. Daha ağır bir cismi ölçmek için hangi dinamometreyi seçmeliyiz? Nedenini yazınız.
Cevap: Ölçüm sınırı büyük olanı seçmeliyiz, yoksa yay aşırı gerilip bozulur.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları Birinci Kitap

Pekiştirme İstasyonu-1

K, L, M ve N dinamometreleri aşağıda gösterilmiştir (K: 100 N, L: 50 N, M: 5 N, N: 25 N ölçüm sınırlıdır). Bu dinamometreler ile ilgili soruları cevaplayınız.

1. Hangi dinamometreler, 3 N büyüklüğündeki bir kuvveti en hassas şekilde ölçer?
Cevap: M dinamometresi, çünkü ölçüm sınırı (5 N) en küçük olan odur.

2. Dinamometrelerdeki yayların cinsi aynı olduğuna göre en kalın yay hangi dinamometrededir?
Cevap: K dinamometresinde, çünkü en büyük kuvveti (100 N) o ölçer.

3. Hangi dinamometreler 30 N’lık kuvveti ölçmek için kullanılabilir?
Cevap: K ve L dinamometreleri 30N’lık kuvveti ölçmek için kullanılabilir.

4. Hangi dinamometrelere 70 N’lık kuvvet uygulandığında içlerindeki yayın esneklik özelliği bozulur?
Cevap: L, M ve N dinamometrelerinin, çünkü ölçüm sınırları 70 N’dan küçüktür.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları Birinci Kitap

Pekiştirme İstasyonu-2

Aşağıdaki dinamometreler 10 bölmeden oluşmakta ve üzerlerinde ölçüm yapabilecekleri en büyük değer yazmaktadır (40 N, 50 N, 20 N ve 90 N). Bu dinamometreler ile görsellerdeki gibi farklı cisimler ölçülmüştür. Buna göre ölçüm sonuçlarını aşağıdaki tabloya yazınız.
Cevap: 1. Ölçüm: 8 N, 2. Ölçüm: 20 N, 3. Ölçüm: 6 N, 4. Ölçüm: 9 N.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları Birinci Kitap

Performans İstasyonu: Kendi Dinamometremizi Yapıyoruz

Bir dinamometre modeli oluşturmak için aşağıdaki etkinliği yapınız. Üçer veya dörder kişilik gruplar oluşturup grubunuzla belirlediğiniz malzemeleri kullanarak mühendislik tasarım döngüsüne uygun, özgün bir dinamometre modeli yapınız.

Malzemeler
Cevap: Ben dinamometremi yaparken bir lastik bant, bir kalem ve küçük bir kutu kullanmayı planladım.

Tasarımın Çizimi
Cevap: Çizimde küçük bir karton kutuya sabitlenmiş lastik bant, ucunda kanca ve asılı silgi, kutunun kenarında cm çizgileri ve gösterge var.

Yapım Aşamaları
Cevap: Önce lastik bandı kutuya sabitledim, sonra ucuna bir kanca taktım, kenarına da santimetreyle çizgiler çizdim.

Değerlendirme Aşamaları-1
Cevap: Modelim işe yaradı ama çizgileri tam eşit aralıklarla çizemediğim için ölçümler biraz yanlış çıktı.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 67 Cevapları Birinci Kitap

Performans İstasyonu: Kendi Dinamometremizi Yapıyoruz (devamı)

Düzeltmeleriniz sonucunda modelinizin geliştirilmiş son halini aşağıya çiziniz ve modelinizi değerlendiriniz.

Düzeltme ve Değişiklikler
Cevap: Çizgileri cetvelle daha dikkatli ölçüp yeniden çizdim, lastik bandı da biraz daha sağlam bir yere sabitledim.

Değerlendirme Aşamaları-2
Cevap: Bu sefer ölçümlerim gerçek dinamometreyle yaptığım ölçümlere daha yakın çıktı, çok sevindim.

Geliştirilmiş Son Halin Çizimi
Cevap: Çizimde sağlam bantla sabitlenmiş lastik bant, kancası ve asılı silgisi, kutunun kenarında eşit aralıklı ince cm çizgileri ve gösterge var.

Değerlendirme Aşamaları-3
Cevap: Modelimin artık gerçek bir dinamometreye çok benzediğini düşünüyorum, arkadaşlarım da beğendi.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları Birinci Kitap

Pekiştirme İstasyonu-3

1. Aşağıdaki ifadelerin doğru ya da yanlış olduğuna karar verip ilgili oklar yönünde ilerleyiniz. Etkinlik hatasız olarak tamamlandığında hangi çıkışa ulaşılır?
Cevap: Ben bu şekilde ilerleyince 1. Çıkış’a ulaştım.

2. K, L ve M cisimleri özdeş dinamometreler ile ölçülüyor. L cismi ile yapılan ölçüm sonucu 15 N olarak verildiğine göre diğer cisimlerle yapılan ölçümlerin sonuçlarını ilgili alanlara yazınız.
Cevap: K: 20 N, L: 15 N, M: 10 N (L’de 3 bölme 15 N ise her bölme 5 N).

3. En fazla 80 N ölçebilen 10 bölmeli bir dinamometre ile yapılan ölçüm gösterilmiştir. Buna göre ölçüm sonucu kaç N’dır?
Cevap: Ölçüm sonucu 32 N (her bölme 8 N, uzama 4 bölme).