5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 59-60-61-62-64-65-66-67-68 Cevapları 1. KİTAP

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 59-60-61-62-64-65-66-67-68 Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde Kuvvet ve Kuvvetin Ölçülmesi konusunun bulunduğu 5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 59-60-61-62-64-65-66-67-68 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

5. Sınıf MEB Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 59-60-61-62-64-65-66-67-68. Cevapları 1. KİTAP Kuvvet ve Kuvvetin Ölçülmesi

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları Birinci Kitap

Hazırlık İstasyonu

Tekerlekli sandalyenin hareket etmesini sağlayan etki nedir? Fikirlerinizi yazınız.
Cevap: Tekerlekli sandalyeyi biri itiyor ya da tekerlekleri elle çeviriyor, yani ona bir kuvvet uygulanıyor, o yüzden hareket ediyor bence.

Merak İstasyonu

Kuvvet ve kuvvetin ölçülmesi ile ilgili merak ettiklerimizi yazınız.
Cevap: Kuvveti gerçekten görebilir miyiz yoksa sadece etkisini mi görüyoruz onu merak ediyorum, bir de en büyük kuvveti hangi hayvan uygulayabilir diye düşünüyorum bazen.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 60 Cevapları Birinci Kitap

Etkinlik İstasyonu

“Kuvvet” kavramı neleri çağrıştırıyor? Aklınıza ilk gelenleri aşağıdaki alana yazarak ve/veya çizerek arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Bana kuvvet deyince ilk aklıma itmek, çekmek, vurmak geliyor, bir de spor yaparken kullandığım güç geliyor aklıma.

Arkadaşlarınızın farklı fikirleri olabileceğini unutmadan onları özenle dinleyiniz. Bu fikirlerden yola çıkarak kuvvetin niteliklerini tanımlayınız. Belirlediğiniz nitelikleri aşağıya yazınız.
Cevap: Arkadaşlarımla konuşunca kuvvetin bir cismi hareket ettirebildiğini, durdurabildiğini, yönünü ya da şeklini değiştirebildiğini fark ettik.

Köprü İstasyonu

Ayşe ve annesi, kuvvetin bazı etkilerini göstermek istiyor. Bunun için Ayşe futbol topuna vuruyor. Annesi ise paket lastiğini parmaklarıyla geriyor.

1. Ayşe ve annesi yaptıkları uygulamalarla kuvvetin hangi etkilerini göstermek istemiştir?
Cevap: Ayşe topa vurarak kuvvetin cismi hareket ettirdiğini, annesi ise lastiği gererek kuvvetin cismin şeklini değiştirdiğini göstermek istemiş bence.

2. Kuvvetin günlük hayattaki etkilerine farklı örnekler veriniz.
Cevap: Bisiklet sürerken pedala basmak, bir kapıyı itip açmak, bir arabayı çekmek de kuvvete günlük hayattan örnek olabilir.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları Birinci Kitap

Etkinlik İstasyonu

Kuvvet Büyüklüğünün Ölçümü: Dinamometreyi kullanarak su şişesi, kitap, defter ve kalemlik gibi nesnelerin kuvvet büyüklüğünü ölçüp sonuçları tabloya yazınız.
Cevap: Ben dinamometreyle su şişesini, kitabımı, defterimi ve kalemliğimi ölçtüm, en ağır çıkan su şişesi oldu tahmin ettiğim gibi.

Değerlendirme

a. Etkinlikte kuvvetin büyüklüğünü hangi aletle ölçtünüz?
Cevap: Kuvvetin büyüklüğünü dinamometre ile ölçtüm.

b. Kuvvetin büyüklüğünü ifade ederken hangi birimi kullandınız?
Cevap: Newton (N) birimini kullandım.

c. Ulaştığımız bilgilerden yola çıkarak kuvveti tanımlayınız.
Cevap: Bana göre kuvvet, bir cismi hareket ettiren, durduran ya da şeklini değiştiren etkidir.

ç. Bulduğumuz değerleri arkadaşlarımızın ölçüm sonuçları ile karşılaştıralım ve tartışalım.
Cevap: Arkadaşlarımla karşılaştırınca bazı sonuçlarımızın birbirine yakın ama tam aynı olmadığını gördük, sanırım nesneleri tutuş şeklimiz biraz farklıydı.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları Birinci Kitap

Etkinlik İstasyonu

Farklı Dinamometrelerle Ölçüm: Ölçebileceği en büyük kuvvet büyüklüğü farklı olan iki dinamometre ile aynı kitabı ayrı ayrı ölçüp sonuçları tabloya yazınız.
Cevap: Aynı kitabı iki farklı dinamometreyle ölçtüm, ikisinde de sonuçlar birbirine yakın çıktı ama tam aynı değildi.

Değerlendirme

a. Dinamometrelerde okuduğunuz ölçüm değerleri aynı mı? Karşılaştırınız.
Cevap: Hayır tam olarak aynı değildi, birbirine yakın ama küçük bir fark vardı, belki de dinamometrelerin hassasiyeti farklıydı.

b. Dinamometrelerin yaylarındaki uzama miktarları aynı mı? Karşılaştırınız.
Cevap: Hayır, uzama miktarları da aynı değildi.

c. Dinamometrelerin yaylarındaki uzama miktarları aynı değilse bu durumun sebebi ne olabilir? Düşüncelerimizi arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Çünkü dinamometrelerin ölçebileceği en büyük kuvvet farklı, yani yaylarının sertliği farklı, bu yüzden aynı kuvvet etki etse bile yaylar farklı miktarda uzuyor.

ç. Daha hafif bir cismi ölçmek için hangi dinamometreyi seçmeliyiz? Nedenini yazınız.
Cevap: Daha hafif bir cismi ölçmek için ölçüm sınırı küçük olan dinamometreyi seçmeliyiz çünkü küçük kuvvetleri daha hassas gösterir.

d. Daha ağır bir cismi ölçmek için hangi dinamometreyi seçmeliyiz? Nedenini yazınız.
Cevap: Daha ağır bir cismi ölçmek için ölçüm sınırı büyük olan dinamometreyi seçmeliyiz, yoksa yay aşırı gerilip bozulabilir.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları Birinci Kitap

Pekiştirme İstasyonu-1

K, L, M ve N dinamometreleri aşağıda gösterilmiştir (K: 100 N, L: 50 N, M: 5 N, N: 25 N ölçüm sınırlıdır). Bu dinamometreler ile ilgili soruları cevaplayınız.

1. Hangi dinamometreler, 3 N büyüklüğündeki bir kuvveti en hassas şekilde ölçer?
Cevap: Bence M dinamometresi en hassas ölçer çünkü onun bölmeleri en küçük (1N).

2. Dinamometrelerdeki yayların cinsi aynı olduğuna göre en kalın yay hangi dinamometrededir?
Cevap: En kalın yay K dinamometresinde olmalı bence, çünkü en büyük kuvveti (100N) o ölçebiliyor.

3. Hangi dinamometreler 30 N’lık kuvveti ölçmek için kullanılabilir?
Cevap: K ve L dinamometreleri 30N’lık kuvveti ölçmek için kullanılabilir.

4. Hangi dinamometrelere 70 N’lık kuvvet uygulandığında içlerindeki yayın esneklik özelliği bozulur?
Cevap: L, M ve N dinamometrelerine 70N uygulanırsa yayları bozulur çünkü ölçüm sınırları 70N’den küçük, sadece K bozulmaz.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları Birinci Kitap

Pekiştirme İstasyonu-2

Aşağıdaki dinamometreler 10 bölmeden oluşmakta ve üzerlerinde ölçüm yapabilecekleri en büyük değer yazmaktadır (40 N, 50 N, 20 N ve 90 N). Bu dinamometreler ile görsellerdeki gibi farklı cisimler ölçülmüştür. Buna göre ölçüm sonuçlarını aşağıdaki tabloya yazınız.
Cevap: (Resimli cevaplar daha sonra eklenecek.)

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları Birinci Kitap

Performans İstasyonu: Kendi Dinamometremizi Yapıyoruz

Bir dinamometre modeli oluşturmak için aşağıdaki etkinliği yapınız. Üçer veya dörder kişilik gruplar oluşturup grubunuzla belirlediğiniz malzemeleri kullanarak mühendislik tasarım döngüsüne uygun, özgün bir dinamometre modeli yapınız.

Malzemeler
Cevap: Ben dinamometremi yaparken bir lastik bant, bir kalem ve küçük bir kutu kullanmayı planladım.

Tasarımın Çizimi
Cevap: (Resimli cevaplar daha sonra eklenecek.)

Yapım Aşamaları
Cevap: Önce lastik bandı kutuya sabitledim, sonra ucuna bir kanca taktım, kenarına da santimetreyle çizgiler çizdim.

Değerlendirme Aşamaları-1
Cevap: Modelim işe yaradı ama çizgileri tam eşit aralıklarla çizemediğim için ölçümler biraz yanlış çıktı.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 67 Cevapları Birinci Kitap

Performans İstasyonu: Kendi Dinamometremizi Yapıyoruz (devamı)

Düzeltmeleriniz sonucunda modelinizin geliştirilmiş son hâlini aşağıya çiziniz ve modelinizi değerlendiriniz.

Düzeltme ve Değişiklikler
Cevap: Çizgileri cetvelle daha dikkatli ölçüp yeniden çizdim, lastik bandı da biraz daha sağlam bir yere sabitledim.

Değerlendirme Aşamaları-2
Cevap: Bu sefer ölçümlerim gerçek dinamometreyle yaptığım ölçümlere daha yakın çıktı, çok sevindim.

Geliştirilmiş Son Hâlin Çizimi
Cevap: (Resimli cevaplar daha sonra eklenecek.)

Değerlendirme Aşamaları-3
Cevap: Modelimin artık gerçek bir dinamometreye çok benzediğini düşünüyorum, arkadaşlarım da beğendi.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları Birinci Kitap

Pekiştirme İstasyonu-3

1. Aşağıdaki ifadelerin doğru ya da yanlış olduğuna karar verip ilgili oklar yönünde ilerleyiniz. Etkinlik hatasız olarak tamamlandığında hangi çıkışa ulaşılır?
Cevap: Ben bu şekilde ilerleyince 1. Çıkış’a ulaştım.

2. K, L ve M cisimleri özdeş dinamometreler ile ölçülüyor. L cismi ile yapılan ölçüm sonucu 15 N olarak verildiğine göre diğer cisimlerle yapılan ölçümlerin sonuçlarını ilgili alanlara yazınız.
Cevap: (Resimli cevaplar daha sonra eklenecek.)

3. En fazla 80 N ölçebilen 10 bölmeli bir dinamometre ile yapılan ölçüm gösterilmiştir. Buna göre ölçüm sonucu kaç N’dır?
Cevap: (Resimli cevaplar daha sonra eklenecek.)