5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 144-145-146-147-148-149 Cevapları 1. KİTAP

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 144-145-146-147-148-149 Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 3. Öğrenme Alanı Örnek Sorular konusunun bulunduğu 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 144-145-146-147-148-149 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

5. Sınıf MEB Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 144-145-146-147-148-149. Cevapları 1. KİTAP 3. Öğrenme Alanı Örnek Sorular

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 144 Cevapları Birinci Kitap

3. Öğrenme Alanı – Değerler

Aşağıdaki tabloda değerler numaralandırılarak verilmiştir. Verilen soruları tablodaki değer numaralarını kullanarak ilgili alana cevaplayınız (Bir numarayı birden fazla cevap alanında kullanabilirsiniz.).

Değerler tablosu: 1. Çalışkanlık, 2. Duyarlılık, 3. Sorumluluk, 4. Mahremiyet, 5. Yardımseverlik, 6. Saygı, 7. Tasarruf, 8. Özgürlük, 9. Adalet

“Ortak kültürel miras ögelerini korumak, yaşatmak ve gelecek nesillere aktarmak tüm insanların sorumluluğudur. Bu amaçla UNESCO, Dünya Kültürel ve Doğal Mirasının Korunmasına Dair Sözleşme’yi 1972’de yayımlamıştır. Türkiye, sözleşmeyi 16 Mart 1983’te imzalamıştır.” Yukarıdaki metinde hangi değerlere vurgu yapılmıştır?
Cevap: Duyarlılık ve sorumluluk değerlerine vurgu yapılmıştır.

“Mardin’deki Hayırlı Höyüğü, bir vatandaşın Cumhurbaşkanlığı İletişim Merkezi’ne (CİMER) yaptığı başvuru üzerine “1. derece arkeolojik sit alanı” ilan edildi. Bu kapsamda bölgede sadece bilimsel çalışmalara izin verilecek, yapılaşma söz konusu olamayacak.” Yukarıdaki metinde hangi değerlere vurgu yapılmıştır?
Cevap: Duyarlılık ve sorumluluk değerlerine vurgu yapılmıştır.

“Hititlere ait en önemli bilgilere Hattuşa’daki kalıntılardan ulaşılmaktadır. Şehirdeki Aslanlı Kapı, Kral Kapı, Yazılıkaya Açık Hava Tapınağı gibi mimari eserler günümüze ulaşan önemli kalıntılar arasında yer almıştır. Hattuşa, 1986’da UNESCO tarafından Dünya Mirası Listesi’ne alınmıştır.” Yukarıdaki metinde hangi değerlere vurgu yapılmıştır?
Cevap: Duyarlılık ve sorumluluk değerlerine vurgu yapılmıştır.

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 145 Cevapları Birinci Kitap

3. Öğrenme Alanı – Örnek Sorular

Örneklerden hareketle diyagramdaki cümlelere yönelik uygun kelimeler yazınız.
Cevap: Ortak Kültürel Mirasımız (UNESCO listesi): Truva Arkeolojik Alanı, Göbeklitepe, Hattuşa.
Yaşadığım ilde bulunan kültürel miras ögeleri: Mevlana Türbesi, Çatalhöyük, Alaaddin Camii.
Anadolu’da ilk yerleşim yerinde beslenmeye örnek: Tarım ürünleri yetiştirme, hayvancılık, avcılık ve toplayıcılık.
Anadolu’da kurulmuş ilk yerleşmeler: Çatalhöyük, Çayönü, Hacılar.
Anadolu medeniyetleri: Hititler, Lidyalılar, İyonyalılar.
Mezopotamya medeniyetleri: Sümerler, Babilliler, Asurlular.
Medeniyetlerin ortak kültürel mirasa katkıları: Tekerlek, Yazı, Para.

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 146 Cevapları Birinci Kitap

1. Ali, yaşadığı ilde bulunan bazı doğal varlık ve tarihi eserlerin fotoğraflarını çekmiştir. Bu fotoğraflardaki doğal varlık ve tarihi eserlerin UNESCO Dünya Mirası Listesi’nde yer alması için gerekli kurumlara başvuru yapmak istemektedir. Doğal varlık veya tarihî eserlerin UNESCO Dünya Mirası Listesi’ne alınma koşullarından bazıları şunlardır:

1. İnsanlık tarihinde önemli bir aşamayı veya aşamaları gösteren bir yapı tipi olmalıdır.
2. Yaşayan ya da ortadan yok olmuş bir kültürel geleneğe veya bir medeniyete yönelik tanıklık üstlenmelidir.
3. Bir zaman zarfı içinde veya dünyanın bir kültürel alanında, mimarlık veya teknoloji, anıtsal sanatlar, şehir planlama alanlarındaki gelişmeler ile ilgili insani değerler arasında önemli bir alışverişi sergilemelidir.

Buna göre Ali’nin çektiği fotoğraflardan hangisi yukarıda verilen UNESCO’nun Dünya Mirası Listesi’ne alınma koşullarını sağlamaktadır?
A) Tarihî bir caminin minaresinin göründüğü bir şehir manzarası
B) Su altında çekilmiş bir akvaryum/tünel görüntüsü
C) Doğal bir kanyon ve kayalık vadi manzarası
D) Modern bir alışveriş merkezinin iç mekân görüntüsü
Cevap: A) Tarihî bir caminin minaresinin göründüğü bir şehir manzarası (Diğer seçenekler modern veya doğal yapılar olduğu için verilen kültürel-tarihi kriterlere uymamaktadır.)

Asurlular
Asurlular, Anadolu’da ticaret merkezleri kurmuşlardır. Ticaretlerinde çivi yazılı tabletleri kullanan Asurlular, Anadolu’ya çivi yazısını getirmiş ve tarihte bilinen ilk kütüphaneyi kurmuşlardır.

İyonyalılar
Deniz ticareti ile uğraşan İyonyalılar, deniz kıyılarında ticaret merkezleri kurmuşlardır. Bu medeniyette özgür düşünce gelişmiştir. Bu sayede tıp alanında Hipokrat, matematikte Pisagor ve Thales (Tales), tarihte Herodot gibi bilim insanları yetişmiştir.

2. Asurlular ve İyonyalıların ortak mirasa katkılarını yazınız.
Cevap: Asurlular çivi yazısını Anadolu’ya taşımış ve ilk kütüphaneyi kurmuşlardır; İyonyalılar ise özgür düşünceyi geliştirerek tıp, matematik ve tarih alanlarında önemli bilim insanları (Hipokrat, Pisagor, Herodot) yetiştirmişlerdir.

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 147 Cevapları Birinci Kitap

3. Çatalhöyük’te yaşayan toplumun sosyal yaşantısını açıklayan kaynak bilgiden yola çıkarak istenenleri ilgili alanlara yazınız.

Bundan 9.500 yıl önce Çatalhöyük sakinleri; tahıl öğütmek, ekmek pişirmek, kumaş ve sepet dokumak, obsidiyenden alet ve silah yapmak gibi işlerle uğraşmışlardır. Bu tür etkinliklerin çoğu evlerin çatısında gerçekleştirilmiştir. Kerpiçten yaptıkları evlerine kapıdan değil, çatılardaki deliklerden girmişlerdir. Evlerin arasında sokaklar yoktur ve insanlar çatıdan çatıya dolaşmışlardır.

Çatalhöyük’te yaşayan insanlar; evlerini dikdörtgen biçimde, genelde bir ana oda ve iki yan odadan oluşacak şekilde yapmışlardır. Ana oda yemek pişirme, yeme, uyuma ve çeşitli etkinlikler için kullanılırken yan odalar ise depo olarak kullanılmıştır. Yan odalara ancak sürünerek geçilebilen açıklıklardan girmişlerdir. Ana odadaki duvarların önüne, “seki” adı verilen sedir benzeri oturma alanları yapmışlardır. Sekilerin üzerinde oturmuş ve uyumuşlardır. Sekileri de tıpkı duvarlar gibi kireçle sıvamış ve üstlerine hasır veya kilim örtmüşlerdir. Çatalhöyüklüler, ölülerini bu sekilerin altına gömmüşlerdir. Evlerde dinî içerikli resim, heykel, hayvan başı ve boynuzunun yoğun olarak kullanıldığı kutsal odalar bulunmaktadır.

Balıkçılıkla uğraşan Çatalhöyüklüler; koyun, keçi ve köpeği evcilleştirip buğday, arpa, tahıl türleri, bakliyat gibi ürünlerin de tarımını yapmışlardır.

Çatalhöyük çevresinde bolca bulunan obsidiyenden birçok araç, gereç ve eşya yapmışlardır. Çatalhöyük halkı obsidiyeni ticaret aracı olarak da kullanmıştır.

Çatalhöyük’te yaşayan toplumun sosyal hayatıyla ilgili,

a. Beslenmeye yönelik faaliyetleri nelerdir?
Cevap: Balıkçılık yapmışlar, koyun keçi ve köpeği evcilleştirmişler, buğday, arpa gibi tahılların ve bakliyatın tarımını yapmışlardır.

b. Barınmaya yönelik faaliyetleri nelerdir?
Cevap: Kerpiçten dikdörtgen evler yapmışlar, evlere çatıdaki deliklerden girmişler, evlerin içinde ‘seki’ adı verilen oturma alanları bulunmaktadır.

c. Temel geçim faaliyetleri nelerdir?
Cevap: Tarım, hayvancılık, balıkçılık ve obsidiyen ticareti temel geçim kaynaklarıdır.

4. Çatalhöyük’te yaşayan toplumun barındığı yerlerin mimarisi ile günümüzde barındığımız yerlerin mimarisinin farklı özelliklerine örnekler veriniz.
Cevap: Çatalhöyük’te evlere çatıdan girilirken günümüzde kapılardan girilir; o dönemde sokak yokken günümüzde sokaklar ve caddeler bulunmaktadır.

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 148 Cevapları Birinci Kitap

Aşağıdaki metinleri okuyunuz ve soruları cevaplayınız.

Zigguratlar tahıl deposu olarak kullanılmıştır. Sümerler, depolara gelen ürünleri kayıt altına almak için kullandıkları işaretleri zamanla geliştirerek çivi yazısını icat etmişlerdir. Yazının icadıyla tarihî devirler başlamıştır.

Zigguratların son katı rasathane (gözlemevi) olarak kullanılmıştır. Sümerler, Ay’ın hareketlerini gözlemleyerek dünyanın bilinen ilk ay takvimini yapmışlardır.

Zigguratların orta katları tapınak ve okul olarak değerlendirilmiştir. Sümerler; matematik, geometri, tıp gibi bilimlerle de ilgilenmişlerdir.

Anadolu, tarih boyunca birçok uygarlığa ev sahipliği yapmıştır. Bu uygarlıklardan biri de başkenti Çorum yakınlarındaki Hattuşa (Boğazköy) olan Hititlerdir. Hititler, hiyeroglif ve çivi yazısı kullanmışlardır. Hitit kralları, yıl boyunca yaptıklarını kral yıllıklarına yazdırmışlardır. Bu yıllıklar, tarih yazıcılığının başlangıcı kabul edilmektedir. Anadolu’daki ilk yazılı kanun örneklerine Hattuşa’daki kil tabletlerde rastlanmıştır. Hititler, Mısırlılarla yapmış oldukları savaş sonucunda tarihin ilk yazılı antlaşması olan Kadeş Antlaşması’nı imzalamışlardır.

5. Verilen bilgilerde Sümerler ve Hititlerin ortak mirasa katkıda bulunduğu alanlardan hangisine değinilmemiştir?
A) Kültür
B) Hukuk
C) Bilim
D) Ekonomi
Cevap: D) Ekonomi (Metinlerde kültür/yazı, bilim/takvim-astronomi ve hukuk/kanun-antlaşmadan bahsedilmiş ama ekonomiye değinilmemiştir.)

6. Hititlerle ilgili verilen bilgilere göre aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Yazılı eserler bırakmışlardır.
B) Ülke yönetimini tek bir merkezde toplamışlardır.
C) Farklı bir medeniyetle askerî mücadeleye girmişlerdir.
D) Yazının Mısır coğrafyasında yayılmasına katkıda bulunmuşlardır
Cevap: D) Yazının Mısır coğrafyasında yayılmasına katkıda bulunmuşlardır (Metinde böyle bir bilgi yer almamaktadır.)

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 149 Cevapları Birinci Kitap

7. Aşağıdaki metinleri okuyunuz ve soruyu cevaplayınız. Japonya’da bulunan Hiroşima Barış Anıtı, 6 Ağustos 1945’te atom bombasının patladığı alanda ayakta kalan tek yapıdır. Somut olan kültürel mirası temsil eden harap betonarme yapı, gelecek nesillere aktarılması gerekli görülerek koruma altına alınmıştır. Hiroşima Barış Anıtı, dünya barışının keskin ve güçlü bir sembolüdür. Dabkeh (Dabki), Filistin’de geleneksel nefesli çalgılar ve halk müziği eşliğinde oynanan geleneksel halk oyunudur. Sosyal bir aktivite olan dabkeh; festivaller, kutlamalar, düğün, mezuniyet gibi etkinliklerde gerçekleştirilir. Filistinlilerin çoğu dabkeh dansını bilir ve sevinçlerini aileleri, arkadaşları ve komşularıyla bu dansı yaparak paylaşırlar. Eşlik eden şarkıların sözleri yerel lehçelerdedir ve cesaret, güç, sevgi gibi duyguları ifade eder. Dabkeh, kültürel kimliği ifade etmenin, çeşitli kutlamaların ve sosyal bağları kuvvetlendirmenin bir yoludur. Safranbolu evleri; yüzlerce yıllık bir süreçte oluşan, Türk kent kültürünün günümüzde yaşanmasına katkıda bulunan önemli değerlerimizdendir. İlçe merkezinde yaklaşık iki bin geleneksel Türk evi bulunmaktadır. Safranbolu evleri, Türk gelenekleri ve yaşam tarzı hakkında bilgi vermektedir. Ayrıca üstün sanat zevki ve incelikli ahşap işçilikleriyle de yüzyıllara meydan okumaktadır. Yukarıda verilen somut ve somut olmayan kültürel miras ögelerinden hareketle ortak kültürel mirasın önemini açıklayınız
Cevap: Ortak kültürel miras, farklı toplumların tarihini, değerlerini ve kimliğini yansıtır; bu ögelerin korunması insanlığın ortak hafızasının ve barışın gelecek nesillere aktarılmasını sağlar.