5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 35-38-39-40-41-42-43-44 Cevapları 1. Kitap

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 35-38-39-40-41-42-43-44. Sayfa Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 5. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları konusunun da yer aldığı 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 35-38-39-40-41-42-43-44 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

5.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 35-38-39-40-41-42-43-44. Sayfa Cevapları 1. KİTAP Bir İp Bul, Oyuna Başla! Metni Cevapları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları Birinci Kitap

Keşif Yolculuğu

İp oyunlarından hangilerini biliyorsunuz? Bunlardan hangilerini oynamayı daha çok seviyorsunuz?
Cevap: İp atlama, halat çekme ve kedibeşiği oyunlarını biliyorum. Bunlardan en çok ip atlamayı oynamayı seviyorum.

Yazı yazarken büyük harfleri hangi amaçlarla kullanıyorsunuz? Söyleyiniz.
Cevap: Cümlenin ilk harfini, özel isimleri (insan, yer, kurum adları gibi) ve bazı kısaltmaları büyük harfle yazmak için kullanıyorum.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları MEB Yayınları

1. Etkinlik

Belirlediğiniz kelime ve kelime gruplarının anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten bularak yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu kontrol ediniz.
Cevap: Metindeki “kedibeşiği” kelimesinin sözlük anlamı: iple oynanan, ipin parmaklar arasında farklı biçimlere sokulduğu bir çocuk oyunu. “Devamlılık” kelimesinin sözlük anlamı: bir şeyin kesintisiz sürmesi durumu.

2. Etkinlik

a. Okuduğunuz metinde en çok tekrar eden ve metnin konusunu destekleyen kelimeleri belirleyip örnekteki gibi yazınız.
Cevap: İp, oyun, oyuncu, çember, halat.

b. Yazdığınız kelimelerin metnin içeriğiyle ilişkisini açıklayınız.
Cevap: Bu kelimeler, metnin ip ile oynanan çeşitli oyunları anlattığı için sürekli tekrar ediyor. Metnin ana konusunu bu kelimeler oluşturuyor.

3. Etkinlik

Okuduğunuz metinden ve deneyimlerinizden hareketle aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.
1. Metinde hangi oyunlardan bahsedilmektedir? Siz bunlardan hangilerini oynuyorsunuz?
Cevap: Metinde halat çekme, ip çevirme, ip atlamalı bayrak koşusu, lazer oyunu ve kedibeşiği oyunlarından bahsedilmektedir. Ben bunlardan halat çekme ve ip atlamalı bayrak koşusunu oynuyorum.

2. “Kedibeşiği” adlı oyunda neden hamlelerimizi önceden düşünmeliyiz? Açıklayınız.
Cevap: Çünkü ip düğüm olduğunda yani artık farklı biçimler yapılamadığında oyun bitiyor. Bu yüzden hamlelerimizi önceden düşünmezsek ipi çabuk düğümleyip oyunu erken bitirebiliriz.

3. Metinde anlatılanlarla sizin oynadığınız ip oyunlarının benzer ve farklı yönleri nelerdir?
Cevap: Metinde anlatılan halat çekme oyununu ben de arkadaşlarımla aynı şekilde oynuyorum, bu yönüyle benziyor. Ama metindeki lazer oyununu hiç oynamadım, bu yönüyle farklılık gösteriyor.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları MEB Yayınları

Konuşalım

4. Etkinlik

a. Ailenizle ev dışında yaptığınız etkinlikleri aşağıdaki alanlara yazınız.
Cevap: Sosyal etkinlikler: parkta yürüyüş yapmak, akraba ziyaretleri, komşularla sohbet etmek. Eğlence amaçlı etkinlikler: sinemaya gitmek, piknik yapmak, bisiklete binmek. Kültürel etkinlikler: müze gezisi yapmak, tiyatroya gitmek, kitap fuarını ziyaret etmek.

b. Yazdığınız etkinliklerden en çok keyif aldığınız etkinliği belirleyiniz. Bu etkinlikle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.
Cevap: En çok keyif aldığım etkinlik piknik yapmak. 1) Ailemle ayda bir bu etkinliği yapıyoruz. 2) Piknikte yemek yiyor, top oynuyor ve doğada yürüyüş yapıyoruz. 3) Yiyecekleri hazırlamada anneme yardım ediyorum. 4) Kendimi çok mutlu ve huzurlu hissediyorum. 5) Doğada olmayı ve ailemle vakit geçirmeyi çok sevdiğim için bu etkinliği diğerlerinden daha çok seviyorum.

c. Ailenizle geçirdiğiniz özel bir günü anlatan konuşma yapınız. Konuşmanıza başlamadan önce yukarıya yazdıklarınızı da kullanarak kısa bir hazırlık yapınız.
Cevap: (Bu etkinlik sınıf içinde sözlü olarak, öğrencinin kendi ailesiyle geçirdiği özel günü anlatmasıyla uygulanır.)

ç. Konuşma sürecinize yönelik aşağıdaki soruları cevaplayınız ve yönergeleri uygulayınız. Bunlardan hareketle güçlü ve zayıf yönlerinizi belirleyiniz.
Cevap: (Bu etkinlik öğretmen rehberliğinde, öğrencinin kendi konuşma deneyimini değerlendirmesiyle sınıfta uygulanır.)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları MEB Yayınları

5. Etkinlik

a. Aşağıdaki cümlelerde yay ayraç içindeki noktaların hangi işlevlerde kullanıldığını belirleyiniz. Aynı işlevde kullanılan cümleleri cümle numaralarını kullanarak gruplandırınız. Oluşturduğunuz gruplarda noktanın hangi işlevle kullanıldığını yazınız.
Cevap:
1. Grup (saatlerde kullanılan nokta): 1, 3 numaralı cümleler. İşlevi: Saat ve dakikaları birbirinden ayırmak için kullanılır.
2. Grup (sayıların basamaklarını ayırmak için kullanılan nokta): 2, 6 numaralı cümleler. İşlevi: Büyük sayıların okunuşunu kolaylaştırmak için basamaklar arasına konur.
3. Grup (internet adreslerinde kullanılan nokta): 4, 7 numaralı cümleler. İşlevi: İnternet adreslerinde nokta kullanılır.
4. Grup (çarpma işleminde kullanılan nokta): 5, 8 numaralı cümleler. İşlevi: Matematikte çarpma işlemini göstermek için kullanılır.

6. Etkinlik

a. Aşağıda okuduğunuz metinden alınan bir bölüm verilmiştir. Bu bölümü inceleyiniz. Ardından bölümdeki kısa çizgilerin (-) neden kullanıldığını belirleyip yazınız.
Cevap: Kısa çizginin kullanılma nedeni: Metinde “Kedi beşiği, ayatori ya da ip oyunu…” ifadesinde kısa çizgi kullanılmamış, ancak metinde geçen benzer ifadelerde kısa çizgi, farklı adlandırmaları veya kelime gruplarını birbirine bağlamak için kullanılır.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları MEB Yayınları

b. Satır sonuna sığmayan kelimelerin doğru bir şekilde ayrıldığı seçenekleri işaretleyiniz.
Cevap: “ağaçlara” kelimesi için doğru bölünüş: “ağaç-lara”. “sepetçi” kelimesi için doğru bölünüş: “sepet-çi”. “oyuncak” kelimesi için doğru bölünüş: “oyun-cak”. “çocukluğum” kelimesi için doğru bölünüş: “çocuk-luğum”.

c. Aşağıdaki kelimelerin satır sonuna sığmayacağını kabul edip kelimeleri kısa çizgi kullanarak örnekteki gibi tekrar yazınız.
Cevap: “kırkikindi” kelimesi: “kırk-ikindi”. “mevsimler” kelimesi: “mev-simler”. “bilebilir” kelimesi: “bile-bilir”. “oynanacağı” kelimesi: “oyna-nacağı”.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları MEB Yayınları

7. Etkinlik

a. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimelerin isim mi fiil mi olduğunu tespit ederek örnekteki gibi yazınız.
Cevap: “Geleneksel oyunların daha çok tanıtılması gerekir.” cümlesinde “oyunların” isim, “gerekir” fiildir. “Oyuncaklar eğlence ile deneyimi buluşturur.” cümlesinde “Oyuncaklar” ve “deneyimi” isim, “buluşturur” fiildir. “Kültürümüzü korumak da vatan savunması sayılır.” cümlesinde “Kültürümüzü” ve “vatan” isim, “sayılır” fiildir. “Takım oyunlarının önemini vurgulamıştı öğretmenimiz.” cümlesinde “oyunlarının”, “önemini” ve “öğretmenimiz” isim, “vurgulamıştı” fiildir.

b. İsim olarak belirlediğiniz iki kelimeyi cümle içinde kullanınız.
Cevap: “Oyuncaklar” kelimesiyle: “Oyuncaklar dolapta düzenli bir şekilde duruyordu.” “Öğretmenimiz” kelimesiyle: “Öğretmenimiz bize yeni bir konu anlattı.”

Konuşalım

8. Etkinlik

Oynadığınız bir oyunun en heyecanlı anını arkadaşlarınıza sanki o anı yeniden yaşıyormuş gibi anlatınız.
Cevap: (Bu etkinlik sınıf içinde sözlü olarak, öğrencinin kendi oyun deneyimini anlatmasıyla uygulanır.)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları MEB Yayınları

9. Etkinlik

Karekodu okutarak “Oyun Dünyamız” adlı etkileşimli içeriği yönergeler doğrultusunda tamamlayınız.
Cevap: (Video ile alakalı sorular daha sonra eklenecek)

Yazalım

10. Etkinlik

a. Aşağıdaki elektronik postayı inceleyiniz. Yazma amacınızı, hedef kitlenizi, yazma ortamını ve aracını belirleyiniz. Ardından “Kime” bölümüne kendi elektronik posta adresinizi yazınız.
Cevap: Yazma amacım, arkadaşıma görseldeki oyunla ilgili bilgi vermek. Hedef kitlem arkadaşım Hatice. Yazma ortamım elektronik posta, aracım ise bilgisayar/telefon.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları MEB Yayınları

b. Arkadaşınız Hatice’den gelen bu elektronik postaya aşağıdaki yönergeleri göz önünde bulundurarak bir cevap yazınız.
Cevap:
Sevgili Hatice,
Gönderdiğin görseldeki oyun “körebe” oyunu. Bu oyunda ebe olan kişinin gözleri bir bezle bağlanır. Diğer oyuncular ebenin etrafında dolaşır, ebe de onları yakalamaya çalışır. Yakalanan ve tanınan oyuncu yeni ebe olur.
Oyuna başlamadan önce oynanacak alanın güvenli olmasına dikkat edilmelidir. Oyun, en az üç kişiyle oynanabilir.
Umarım bu bilgiler işine yarar. İyi eğlenceler dilerim.
Arkadaşın (kendi adını yazabilirsin)

c. E-postanızı göndermeden önce yazdığınız metnin oyunu tanıtma ve iletişim sürecini devam ettirme yeterliliğini kontrol ediniz. Eksik veya hata varsa gerekli düzenlemeleri yapınız.
Cevap: (Bu etkinlik öğrencinin kendi yazdığı e-postayı gözden geçirmesiyle uygulanır.)

ç. Yazınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: (Bu etkinlik sınıf içinde arkadaşlarla sözlü olarak paylaşılarak yapılır.)

d. Yazınızı tema sonundaki “Yazma Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği”ni kullanarak değerlendiriniz.
Cevap: (Bu etkinlik öğretmen rehberliğinde sınıfta değerlendirilir.)