7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 188-189 Cevapları 1. KİTAP

7. Sınıf Matematik Ders Kitabı 188-189. Sayfa Cevapları 1. Kitap 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 7. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Veriyi Yorumlama ve Karar Verme Neler Öğrendik Cevapları konusunun da yer aldığı 7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 188-189 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

7.Sınıf MEB Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 188-189. Sayfa Cevapları 1. Kitap Veriyi Yorumlama ve Karar Verme Neler Öğrendik

7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 188 Cevapları MEB Yayınları

Neler Öğrendik?

Bir antrenör yarışmalara hazırladığı sporcusu Enes’in 10 dakikada kaç kilometre koşabildiğiyle ilgili bir analiz yapmak istemiştir. Bu sebeple “Enes’in bir hafta boyunca her gün 10 dakikada koştuğu mesafelerin eğilimi kilometre cinsinden nasıldır?” şeklinde araştırma sorusu oluşturmuştur. Antrenör, araştırma sorusuna veri toplamak için bir hafta boyunca Enes’in koştuğu mesafeleri aşağıda verilen tabloya kilometre cinsinden kaydetmiştir.

Tablo: Enes’in Bir Hafta Boyunca Koştuğu Mesafe Değerleri (km)

• Pazartesi: 2,5
• Salı: 2,8
• Çarşamba: 3,5
• Perşembe: 3,2
• Cuma: 2,6
• Cumartesi: 3,2
• Pazar: 2,9

a) Tablodaki veri seti hangi veri türü ile temsil edilmektedir?
Cevap:
Nicel (sürekli); koşulan mesafeler ölçülerek bulunur ve ondalıklı değerler alır.

b) Sizce bu veri seti hangi veri görselleştirme aracı ile analiz edilebilir? Düşüncelerinizi gerekçeleriyle açıklayınız.
Cevap:
Çizgi grafiği; mesafelerin günlere göre artış ve azalışını açıkça gösterir.

c) Tablodaki veri setini seçtiğiniz bir veri görselleştirme aracı ile analiz ediniz.
Cevap:
Çizgi grafiği çizdim. Enes en uzun Çarşamba (3,5 km), en kısa Pazartesi (2,5 km) koşmuştur; mesafeler hafta boyunca inip çıkmıştır.

ç) Enes’in koştuğu mesafeler için veri setini ve veri özetleme araçlarını (aritmetik ortalama, ortanca, tepe değer ve açıklık) dikkate alarak koşulan mesafeler hakkında bir temsil değeri belirleyiniz.
Cevap:
Ortalama: 20,7 ÷ 7 ≈ 2,96 km, ortanca: 2,9 km, tepe değer: 3,2 km, açıklık: 3,5 − 2,5 = 1 km
Uç değer olmadığı için temsil değeri yaklaşık 2,96 km (ortalama) alınabilir.

d) Araştırma sonuçlarının araştırma sorusuna ne düzeyde cevap verdiğiyle ilgili değerlendirmelerinizi yazınız.
Cevap:
Sonuçlar soruya cevap veriyor: Enes 10 dakikada 2,5-3,5 km arasında, ortalama 2,96 km koşuyor; performansı oldukça düzenli.

e) Enes’in ilk iki gün koştuğu mesafelerin 3,4 olarak değiştirilmesi, veri setindeki dağılımı ve merkezi eğilim ölçülerini nasıl değiştirir?
Cevap:
Yeni veriler: 3,4 – 3,4 – 3,5 – 3,2 – 2,6 – 3,2 – 2,9
Ortalama 22,2 ÷ 7 ≈ 3,17 km, ortanca 3,2 km olur; tepe değerler 3,2 ve 3,4 olur. Açıklık 3,5 − 2,6 = 0,9 km‘ye düşer.

7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 189 Cevapları MEB Yayınları

Performans Görevi: İklim Değişikliği

Sevgili öğrenciler, bu performans görevinde güvenilir kaynaklardan “İklim Değişikliği” ile ilgili araştırma yapmanız, araştırma sonuçlarını poster, afiş veya broşür haline getirmeniz ve sunum hazırlama kriterlerini dikkate alarak bir sunum yapmanız beklenmektedir.
Cevap:
Araştırma sorumuz: “Ülkemizde son yıllarda yıllık ortalama sıcaklıklar nasıl değişti?”
Kaynaklarımız: Meteoroloji Genel Müdürlüğü (mgm.gov.tr) ve Türkiye İstatistik Kurumu (tuik.gov.tr).
Verileri yıllara göre bir tabloya yazdık ve zamana bağlı değişimi göstermek için çizgi grafiği çizdik. Verileri özetlemek için aritmetik ortalamayı ve açıklığı kullandık.
Posterimizde iklim değişikliğinin nedenlerini, grafiğimizi ve alınabilecek önlemleri (enerji tasarrufu, toplu taşıma kullanmak, ağaç dikmek) yazdık.
Hazırladığımız posteri grup sözcümüz sınıfa sundu.