7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 188-189 Cevapları 1. Kitap

7. Sınıf Matematik Ders Kitabı 188-189. Sayfa Cevapları 1. Kitap 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 7. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Veriyi Yorumlama ve Karar Verme Neler Öğrendik Cevapları konusunun da yer aldığı 7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 188-189 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

7.Sınıf MEB Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 188-189. Sayfa Cevapları 1. Kitap Veriyi Yorumlama ve Karar Verme Neler Öğrendik

7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 188 Cevapları MEB Yayınları

Neler Öğrendik?

Bir antrenör yarışmalara hazırladığı sporcusu Enes’in 10 dakikada kaç kilometre koşabildiğiyle ilgili bir analiz yapmak istemiştir. Bu sebeple “Enes’in bir hafta boyunca her gün 10 dakikada koştuğu mesafelerin eğilimi kilometre cinsinden nasıldır?” şeklinde araştırma sorusu oluşturmuştur. Antrenör, araştırma sorusuna veri toplamak için bir hafta boyunca Enes’in koştuğu mesafeleri aşağıda verilen tabloya kilometre cinsinden kaydetmiştir.

Tablo: Enes’in Bir Hafta Boyunca Koştuğu Mesafe Değerleri (km)

• Pazartesi: 2,5
• Salı: 2,8
• Çarşamba: 3,5
• Perşembe: 3,2
• Cuma: 2,6
• Cumartesi: 3,2
• Pazar: 2,9

a) Tablodaki veri seti hangi veri türü ile temsil edilmektedir?
Cevap:
Tablodaki veri seti, kilometre cinsinden ondalıklı değerler alan koşu mesafelerinden oluştuğundan nicel (sürekli) veri türü ile temsil edilmektedir.

b) Sizce bu veri seti hangi veri görselleştirme aracı ile analiz edilebilir? Düşüncelerinizi gerekçeleriyle açıklayınız.
Cevap:
Bu veri seti, günlere (zamana) bağlı bir değişimi gösterdiğinden çizgi grafiği ile analiz edilebilir; çizgi grafiği, art arda gelen günler arasındaki artış-azalış eğilimini net biçimde ortaya koyar ve Enes’in performansındaki değişimi izlemeyi kolaylaştırır.

c) Tablodaki veri setini seçtiğiniz bir veri görselleştirme aracı ile analiz ediniz.
Cevap:
Bu, öğrencinin seçtiği görselleştirme aracına (örneğin çizgi grafiği) göre değerlerin (2,5 – 2,8 – 3,5 – 3,2 – 2,6 – 3,2 – 2,9 km) günlere göre çizilmesiyle oluşturulan bir etkinliktir.

ç) Enes’in koştuğu mesafeler için veri setini ve veri özetleme araçlarını (aritmetik ortalama, ortanca, tepe değer ve açıklık) dikkate alarak koşulan mesafeler hakkında bir temsil değeri belirleyiniz.
Cevap:
Veri seti: 2,5 – 2,8 – 3,5 – 3,2 – 2,6 – 3,2 – 2,9 km. Aritmetik ortalama: (2,5+2,8+3,5+3,2+2,6+3,2+2,9)/7 ≈ 2,96 km. Ortanca: küçükten büyüğe sıralandığında (2,5-2,6-2,8-2,9-3,2-3,2-3,5) ortadaki değer 2,9 km’dir. Tepe değer: 3,2 km (2 kez tekrarlanmaktadır). Açıklık: 3,5−2,5=1,0 km. Veri setinde büyük bir değişkenlik/uç değer olmadığından, bu veri seti için temsil değeri olarak aritmetik ortalama (yaklaşık 2,96 km) veya ortanca (2,9 km) kullanılabilir; ikisi de birbirine yakın ve veri setini iyi temsil etmektedir.

d) Araştırma sonuçlarının araştırma sorusuna ne düzeyde cevap verdiğiyle ilgili değerlendirmelerinizi yazınız.
Cevap:
Araştırma sorusu “Enes’in bir hafta boyunca her gün 10 dakikada koştuğu mesafelerin eğilimi nasıldır?” şeklindeydi. Elde edilen sonuçlar (ortalama yaklaşık 2,96 km, ortanca 2,9 km, açıklık 1,0 km), Enes’in günlük koşu performansının yaklaşık 2,5-3,5 km aralığında, nispeten istikrarlı bir eğilim gösterdiğini ortaya koymaktadır. Bu sonuçlar, araştırma sorusuna açık ve yeterli bir cevap sağlamaktadır.

e) Enes’in ilk iki gün koştuğu mesafelerin 3,4 olarak değiştirilmesi, veri setindeki dağılımı ve merkezi eğilim ölçülerini nasıl değiştirir?
Cevap:
İlk iki gün (2,5 ve 2,8 km) yerine 3,4 km değerleri konulduğunda yeni veri seti şöyle olur: 3,4 – 3,4 – 3,5 – 3,2 – 2,6 – 3,2 – 2,9 km. Bu durumda aritmetik ortalama artar (2,96 km’den yaklaşık 3,17 km’ye), ortanca da artar (2,9 km’den 3,2 km’ye). Tepe değer artık tek bir değer olmaktan çıkar; hem 3,2 hem de 3,4 km ikişer kez tekrarlandığından veri seti iki tepe değerli (bimodal) hâle gelir. Açıklık ise hafifçe azalır (1,0 km’den 0,9 km’ye), çünkü en küçük değer (2,5 km) veri setinden çıkmıştır. Genel olarak veri setinin merkezi daha yüksek değerlere kayarken, verilerin dağılımı biraz daha az değişken hâle gelmiştir.

7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 189 Cevapları MEB Yayınları

Performans Görevi: İklim Değişikliği

Sevgili öğrenciler, bu performans görevinde güvenilir kaynaklardan “İklim Değişikliği” ile ilgili araştırma yapmanız, araştırma sonuçlarını poster, afiş veya broşür haline getirmeniz ve sunum hazırlama kriterlerini dikkate alarak bir sunum yapmanız beklenmektedir.
Cevap:
Bu bir araştırma ve sunum ödevidir; öğrencinin kendi araştırmasına göre değişen bir cevabı vardır. Öğrenci, güvenilir kaynaklardan (TÜİK, meteoroloji genel müdürlüğü, bilimsel makaleler vb.) iklim değişikliğiyle ilgili veriler toplayarak (örneğin sıcaklık artışı, buzul erimesi, deniz seviyesi değişimi gibi) bu verileri uygun bir görselleştirme aracıyla (çizgi grafiği gibi) sunmalı, veri özetleme araçlarını kullanarak yorumlamalı ve iklim değişikliğinin olası etkileri ile alınabilecek önlemler hakkında sonuçlara ulaşmalıdır.