7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 180-183-184-185-186-187 Cevapları 1. KİTAP

7. Sınıf Matematik Ders Kitabı 180-183-184-185-186-187. Sayfa Cevapları 1. Kitap 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 7. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Veriyi Yorumlama ve Karar Verme Cevapları konusunun da yer aldığı 7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 180-183-184-185-186-187 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

---

7.Sınıf MEB Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 180-183-184-185-186-187. Sayfa Cevapları 1. Kitap Veriyi Yorumlama ve Karar Verme

7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 180 Cevapları MEB Yayınları

Katıl-Uygula-Keşfet 4

Bir voleybol takımının antrenörü takımdaki iki oyuncunun maçlardaki performanslarını incelemek istemiştir.

Tablo: Selma’nın Maçta Aldığı Sayılar

• 1. maç: 18
• 2. maç: 5
• 3. maç: 32
• 4. maç: 17
• 5. maç: 13

Tablo: Yasemin’in Maçta Aldığı Sayılar

• 1. maç: 15
• 2. maç: 16
• 3. maç: 17
• 4. maç: 18
• 5. maç: 19

Tabloyu inceleyen antrenör: iki oyuncunun da tepe değerinin olmadığını, ikisinin de ortanca ve aritmetik ortalamasının 17 olduğunu belirlemiş; Selma’nın sayılarının en büyüğü 32, en küçüğü 5 (fark: 32-5=27), Yasemin’in sayılarının en büyüğü 19, en küçüğü 15 (fark: 19-15=4) olarak hesaplamıştır.

Buna göre; takımın antrenörü siz olsaydınız oyuncuların performanslarını nasıl yorumlardınız? Gerekçelerinizle açıklayınız.
Cevap:
Ortanca ve ortalamaları aynıdır (17) ama açıklıkları farklıdır: Selma 27, Yasemin 4. Yasemin her maçta yakın sayı alır, daha istikrarlıdır; Selma bazı maçlarda çok yüksek, bazılarında çok düşük oynar.

---

7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 183 Cevapları MEB Yayınları

Düşün-Tartış-Açıkla 8

Zeynep Hanım kendini son günlerde yorgun hissettiği için doktora gitmiş ve yapılan tahlillerde C vitamini değerleri düşük çıkmıştır. Doktor yetişkinlerin günlük yaklaşık 75-90 miligram (mg) C vitamini alması gerektiğini söyleyince Zeynep Hanım, buzdolabındaki sebze ve meyvelerin bu ihtiyacı karşılayıp karşılamadığını araştırmaya karar vermiştir.

Tablo: Buzdolabındaki Meyve ve Sebzelerin 100 Gramında Bulunan C Vitamini Değerleri (mg)

• Çilek: 75,5
• Ispanak: 35,7
• Kivi: 60,1
• Limon: 44,1
• Portakal: 47,4
• Sivri biber: 82,8
• Tere: 85,4
• Maydanoz: 188,9

Bu değerler ile bir dinamik istatistik yazılımında ortalama mutlak sapma değeri 31,2 olarak hesaplanmıştır.

a) Zeynep Hanım’ın buzdolabındaki sebze ve meyvelerin 100 gramında bulunan C vitamini değerlerinden oluşan veri setinin merkezi eğilim ölçülerini (aritmetik ortalama, ortanca ve tepe değer) inceleyerek bu veri seti için bir merkez değeri belirleyiniz.
Cevap:
Ortalama: 619,9 ÷ 8 ≈ 77,5 mg, ortanca: (60,1 + 75,5) ÷ 2 = 67,8 mg, tepe değer yok.
Maydanoz (188,9) uç değer olduğu için merkez değeri ortanca (67,8 mg) seçilir.

b) Merkez değerinin belirlenmesinde yayılım ölçülerinin (açıklık ve ortalama mutlak sapma) etkisini açıklayınız.
Cevap:
Ortalama mutlak sapma (31,2) ve açıklık (188,9 − 35,7 = 153,2) büyüktür; veriler dağınıktır. Bu yüzden uç değerden az etkilenen ortanca daha iyi temsil eder.

c) Belirlediğiniz merkez değerini günlük alınması gereken C vitamini referans değerlerine göre yorumlayınız.
Cevap:
67,8 mg, günlük ihtiyaç olan 75-90 mg’ın altındadır. Bu besinlerin 100 gramı ihtiyacı karşılamaz, daha fazla tüketmek gerekir.

---

7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 184 Cevapları MEB Yayınları

Düşün-Tartış-Açıkla 9

Ada, ülkemizdeki üç çeşit yenilenebilir enerji kaynağının yıllara göre elektrik üretim değerlerini araştırmak istemiştir.

Tablo: Yenilenebilir Enerji Kaynaklarının Elektrik Üretim Değerleri (%)

• Hidroelektrik — 2020: 25,60 — 2021: 16,80 — 2022: 20,71 — 2023: 19,66 — 2024: 21,57
• Rüzgar — 2020: 8,10 — 2021: 9,39 — 2022: 10,83 — 2023: 10,49 — 2024: 10,55
• Güneş — 2020: 3,70 — 2021: 4,01 — 2022: 4,76 — 2023: 5,73 — 2024: 7,46

a) Araştırmaya uygun bir araştırma sorusu oluşturunuz.
Cevap:
Türkiye’de hidroelektrik, rüzgâr ve güneş enerjisinden elektrik üretimi 2020-2024 yıllarında nasıl değişmiştir?

b) Elektrik üretim değerlerini inceleyerek hangi enerji kaynağında üretimin daha fazla değişkenlik gösterdiğini belirleyiniz. Cevabınızı hangi özetleme aracından yararlanarak verdiğinizi açıklayınız.
Cevap:
Hidroelektrik; açıklık kullanıldı.
Hidroelektrik: 25,60 − 16,80 = 8,80, rüzgâr: 10,83 − 8,10 = 2,73, güneş: 7,46 − 3,70 = 3,76

c) Grafiği inceleyerek yenilenebilir enerji kaynaklarının elektrik üretim değerlerinin gelecek yıllarda nasıl olabileceğiyle ilgili tahminlerinizi yazınız.
Cevap:
Güneş enerjisi artmaya devam eder, rüzgâr hafif artar, hidroelektrik yağışa bağlı olarak inip çıkmayı sürdürür.

ç) Siz bir yatırımcı olsanız bu enerji türlerinden hangisine yatırım yapmak istersiniz? Düşüncelerinizi gerekçeleriyle açıklayınız.
Cevap:
Güneş enerjisine yatırım yapardım; payı her yıl artmıştır (%3,70 → %7,46) ve hiç düşmemiştir. Hidroelektrik ise inip çıkmaktadır.

---

7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 185 Cevapları MEB Yayınları

Uygulayalım 7

Tablo: Mehtap’ın Saat Başı Ölçülen Vücut Sıcaklık Değerleri (°C)

• 11.00: 39,2
• 12.00: 39,4
• 13.00: 38,7
• 14.00: 38,1
• 15.00: 37,5

a) Bu veri setini inceleyen Kıvanç saat 15.00’te ateş düşürücü ilaç kullanıldığı için Mehtap’ın ateşinin düştüğünü söylemektedir. Kıvanç’ın bu yorumu yukarıda verilen bu veri setine göre yapılabilir mi?
Cevap:
Yapılamaz; veri setinde ilaç bilgisi yoktur. Ateş 12.00’den beri zaten düşmektedir (39,4 → 38,7 → 38,1 → 37,5).

b) Aynı gün saat 16.00’da Mehtap’ın ateşi kaç °C derece olabilir?
Cevap:
Ateş saatte yaklaşık 0,6 °C düşüyor: 37,5 − 0,6 = yaklaşık 36,9 °C

---

7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 186 Cevapları MEB Yayınları

Uygulayalım 8

Öğrencilerin bilgisayarda haftalık oyun oynama sürelerinin belirlenmesi için bir araştırma yapılması planlanmaktadır. Bu sebeple bir sınıftaki öğrencilerden bilgisayarda oyun oynadıkları süreleri bir hafta boyunca dakika cinsinden kaydetmeleri istenmiştir.

1) a) Bir araştırma sorusu oluşturunuz ve bu araştırma sorusuna uygun bir anket sorusu yazınız.
Cevap:
Araştırma sorusu: Sınıfımızdaki öğrenciler bir haftada bilgisayarda kaç dakika oyun oynamaktadır?
Anket sorusu: Bu hafta bilgisayarda toplam kaç dakika oyun oynadın?

b) Araştırmaya uygun evren ve örneklem belirleyiniz.
Cevap:
Evren: Okulumuzdaki tüm öğrenciler
Örneklem: Sınıfımızdaki öğrenciler

2) a) Topladığınız verileri aşağıdaki alana yazınız.
Cevap:
Sınıfımızdaki 10 öğrencinin haftalık oyun süreleri (dakika): 120, 150, 90, 300, 180, 60, 240, 150, 200, 110

b) Topladığınız veri setinin veri türü nedir? Açıklayınız.
Cevap:
Nicel (sürekli); süre ölçülerek bulunur ve ara değerler alabilir.

3) Topladığınız verileri görselleştirebilmek için hangi veri görselleştirme aracının daha uygun olacağını gerekçeleriyle açıklayınız.
Cevap:
Histogram; süreler aralıklara ayrılarak her aralıktaki öğrenci sayısı gösterilir.

---

7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 187 Cevapları MEB Yayınları

a) Topladığınız verileri, seçtiğiniz bir veri görselleştirme aracını kullanarak görselleştiriniz.
Cevap:
100 dakikalık aralıklarla histogram çizdim:
0-99 dk: 2, 100-199 dk: 5, 200-299 dk: 2, 300-399 dk: 1 öğrenci

b) Araştırmanız sonucunda veri setini ve veri özetleme araçlarını dikkate alarak öğrencilerin bilgisayarda oyun oynama süreleri ile ilgili bir temsil değeri belirleyiniz.
Cevap:
Temsil değeri: ortanca 150 dakika; 300 dakika gibi uç değerden etkilenmez.

4) Veri analizine göre araştırma sonuçlarınızı yazınız.
Cevap:
Sıralama: 60, 90, 110, 120, 150, 150, 180, 200, 240, 300
Ortalama: 1600 ÷ 10 = 160 dk, ortanca: 150 dk, tepe değer: 150 dk, açıklık: 300 − 60 = 240 dk
Öğrencilerin çoğu haftada 100-199 dakika oyun oynuyor; süreler öğrenciden öğrenciye çok farklı.

a) Araştırma sonuçlarının araştırma sorusuna ne düzeyde cevap verdiğini açıklayınız.
Cevap:
Sonuçlar araştırma sorusuna cevap veriyor; sınıfın haftalık oyun süresi ortanca 150 dakika olarak bulundu.

b) Araştırmanızın sonuçlarına göre bilgisayarda oyun oynama sürenizi değerlendiriniz ve aldığınız kararları yazınız.
Cevap:
Ben haftada 180 dakika oynuyorum; bu, sınıfın ortancasından (150 dk) fazla.
Kararlarım: Hafta içi günde en fazla 20 dakika oynayacağım, önce ödevlerimi bitireceğim, boş zamanımda kitap okuyup spor yapacağım.

c) Araştırma sorusunun belirlenmesiyle başlayan sürecin adımlarının her birini eleştirel bir gözle değerlendiriniz ve istatistiksel araştırma sürecine uygun olmayan adımlar varsa süreci yeniden planlayarak adımları uygulayınız.
Cevap:
Sorunun, evren-örneklemin, anket sorusunun ve analizin uygunluğu kontrol edilir. Örneğin örneklem tek sınıf olduğu için okulu tam temsil etmeyebilir; her sınıftan öğrenci seçilerek süreç yeniden uygulanır.