Elimde Değil Metni Cevapları (4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN)

Elimde Değil Metni Cevapları (4. Sınıf Türkçe ÖZGÜN) 2023-2024 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 4. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Elimde Değil metnine ait çalışmalarının bulunduğu 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 206-210-211-212-213 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

Elimde Değil Metni Cevapları ve Çalışmaları 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı ÖZGÜN Yayınları Sayfa 206-210-211-212-213. Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 206 Cevapları ÖZGÜN Yayınları

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. İstem dışı hareket etmek ne demektir? Sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.
Cevap: İstem dışı hareketler vücudumuzun kendi iradesiyle yapmadığı hareketlerdir. Bunlar birinin bize dokununca gıdıklaması, yüzümüzün ekşi bir şey tadınca büzüşmesi gibi şeylerdir.

2. Başlığından ve görsellerinden hareketle okuyacağınız metnin konusunu tahmin ediniz.
Cevap: Bana göre durmadan istemsizce hareket eden bir çocuğun hikayesi anlatılıyor olabilir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 210 Cevapları ÖZGÜN Yayınları

1. ETKİNLİK

Metinde geçen aşağıdaki kelimelerin ve kelime gruplarının anlamı hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Bu kelimeleri ve kelime gruplarını anlamlarına uygun olarak konuşmalarınızda kullanınız.

Esnetmek: Genişçe nefes alıp vermek.

Tik: Herhangi bir kasın vücut iradesi dışında hareket etmesi.

Tedavi: Çeşitli yöntem ve metotlarla hastalığı iyi etme, iyileştirmek.

Huzursuzluk: Rahatsızlık duyma, sıkıntı içine girme.

Kütüphane: Kitapların içerisinde yerleştiği, raflardan oluşan bir alan.

Kontrol Etmek: Denetleme, teyit etme

Fısıldaşmak: Sessizce sohbet etme eylemi

Göz Kırpmak: Göz kapağını kapatıp açma eylemi

Tezahürat: Bir tempo eşliğinde bağırıp çağırarak gösteri yapmak

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki ifadeleri kullanarak metinle ilgili sorular yazınız. Yazdığınız soruları arkadaşlarınıza yöneltiniz.
Cevap:

3. ETKİNLİK

Metindeki olaylara ilişkin düşüncelerinizi aşağıya yazınız.
Cevap: Bu tarz insanlarla gerçek hayatta karşılaşmamız halinde onlara manevi destekte bulunmalı, tedavilerine yardımcı olmalı ve ön ayak olmalıyız.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 211 Cevapları ÖZGÜN Yayınları

4. ETKİNLİK

Metinde anlatılan olayları oluş sırasına göre maddeler hâlinde aşağıya yazınız.
Cevap:

• Kağan, kız kardeşine “Bana göz kırpmayı kes artık” diyerek bir tartışma başlatmış ve bunun sonucunda babası dayanamayıp ikisine de tepki gösterince annesi Kağan’ı göz doktoruna götürmeyi istemiştir.
• Kağan göz doktoruna gidene kadar gözünü kırpmayı bırakmış bu sefer ise burnunu çekmeye başlamış. Doktora gittiklerinde bu durumun alerjik bir problem olabileceğini düşünmüş daha sonrasında Kağan burun çekmeyi de bırakmıştı.
• Kağan okuldayken bu sefer kulağını omzuna değdirerek yine istemsizce hareket etmeye başladı. Bunun üzerine Kağan’ın ailesi, Kağan’ı tekrar doktora götürdüler.
• Kağan en sonunda doktorun tedavisine başladı ve arkadaşlarının da destekleriyle bu hastalığını yenmeye çalıştı.

5. ETKİNLİK

Metnin kahramanları olan Kağan ve Mehmet’i kişilik özellikleri bakımından karşılaştırınız. Benzer ve farklı özelliklerini yazınız.
Cevap:

Benzer Özellikleri: Aynı takımda olmaları, birbirlerine yardım edip sevgi göstermeleri
Farklı Özellikleri: Kağan’ın tike sahip olması

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 212 Cevapları ÖZGÜN Yayınları

6. ETKİNLİK

Metnin kahramanı Kağan’ın “Hey tikler, ayağınızı denk alın! Yapabileceğim tek hareket siz değilsiniz.” sözleriyle anlatılmak istenen düşünceyi açıklayınız.
Cevap: Kağan kendini tiklerin kontrolünü ele alabileceğine inandırmış ve bunlarla beraber yaşamayı benimsemeye çalışmış olabilir. Bu kötü düşünmek yerine iyiyi çağırdığı için gayet hoş bir şey.

7. ETKİNLİK

Metnin görselleriyle içeriğini ilişkilendiriniz. Görsellerin, metinde aktarılan anlama nasıl katkı sağladığını açıklayıp yorumlayınız
Cevap: Metnin görselleri Kağan’ın başından geçen olayları çok iyi yansıtmış. Kafamızda gerçekleşen olayları daha iyi canlanmasına yardımcı oldu diyebilirim.

8. ETKİNLİK

Kağan için tikleri kontrol altında tutmak çok kolay olmuyordu. Kağan’ın, tiklerini kontrol altında tutmak için yaptıklarını işlem basamaklarına göre sıralayınız.
Cevap:

(1) Tikleri takip etmek için bir tablo yaptı.

(5) O tiki insanların fark edemeyeceği başka bir harekete dönüştürebiliyordu.

(2) Kağan rahatlamış hissediyordu.

(3) Kağan zamanla tikten önce gelen huzursuzluk duygusunu fark etti.

(4) Koluna bir tik geldiğinde elini cebine sokmayı düşündü.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 213 Cevapları ÖZGÜN Yayınları

9. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümleleri yanda verilen kelimelerden uygun olanlarıyla tamamlayınız.
Cevap:

• Annesi ve babası birbirlerine __baktı__ .

• Kağan, birkaç çocuğun kendisine bakıp güldüğünü __gördü__ .

• Yarış boyunca Kağan, sadece yüzmeyi __düşündü__ .

• Kağan kendini rahatlamış __hissediyordu__ .

• Mehmet bu duruma çok __sinirlendi__ .

10. ETKİNLİK

a. Siz bir çocuk doktoru olsaydınız tik bozukluğu olan bir çocuğa bu sorunun üstesinden gelmesi için ne gibi tavsiyelerde bulunurdunuz? Düşünceleriniz hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz
Cevap: Bu çocuğa onun arkadaşı gibi yaklaşır, sorununu anlayarak empati kurardım. Onu rahatlatacak bir kaç tavsiyede bulunup tedavisi hakkında basit bilgiler verirdim. Tedavinin başarılı olup tikinden kurtulabilmesi için elimden geleni yapacağımı da söylemeyi ihmal etmem.

b. Eğer Kağan gibi bir arkadaşınız olsaydı ona nasıl cesaret verirdiniz? Aşağıya yazınız
Cevap: Kağan gibi bir arkadaşım olsaydı bu durumu utanç verici bir olaydan çok eğlenceli bir duruma çevirirdim. Bu tiki her yaptığında onunda gülmesini sağlayarak eğlenceli bir duruma çevirirdim.

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

Kalbimiz ve temel görevleri hakkında bir araştırma yapınız. Bu organımızın hayati önemi üzerine düşününüz.
Cevap:

Kalbimiz vücudumuzdaki besin maddelerini ve oksijenleri sağlamakta olan kanı vücudumuzun her yerine pompalayan önemli ve hayati bir organdır. Temel olarak şu görevleri yapar:

• Kanı dolaşım sistemine pompalamak.
• Oksijenin taşınmasını sağlamak.
• Vücut ısısını dengelemek ve düzenli tutmak.
• Hormon ve enzimleri vücudun ihtiyaç duyulan noktalarına dağıtmak üzere pompalamak.