5. Sınıf Matematik Ders Kitabı 14-15-16. Sayfa Cevapları 1. KİTAP

5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 14-15-16 Cevapları MEB Yayınları 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 5. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Hazır mıyız ve Başlayalım konusunun bulunduğu 5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 14-15-16 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

5.Sınıf Matematik Ders Kitabı MEB Yayınları 14-15-16. Sayfa Cevapları Hazır mıyız ve Başlayalım

5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları Birinci Kitap

Hazır Mıyız?

Aşağıdaki şekillerin kenar uzunluklarını milimetre cinsinden cetvelle ölçünüz ve üzerine yazınız.
Cevap: Cetveli her şeklin bir köşesine 0 çizgisi gelecek biçimde koyar, kenarı ölçer ve santimetreyi 10 ile çarparak milimetreye çeviririz. Karenin dört kenarı da eşittir (örnek: her kenar 30 mm). Dikdörtgenin uzun kenarları (örnek: 50 mm) ve kısa kenarları (örnek: 30 mm) ayrı ölçülür. Üçgenin üç kenarı tek tek ölçülüp (örnek: 35 mm, 40 mm, 55 mm) her kenarın üzerine yazılır.

Daha önce açıların dar, dik ve geniş açı olarak sınıflandırıldığını görmüştünüz. Bunu yaparken de yüzeyi dikdörtgen şeklinde olan bir kitabın köşesini dik açı olarak referans almıştınız. Şimdi de yüzeyi dikdörtgen şeklinde olan bir kapının veya masanın köşesini örnek alarak aşağıda gösterilen açıları dar, dik ve geniş açı olarak sınıflandırınız.

Cevap: Yarı açık kapının oluşturduğu açı dik açıdan küçük olduğu için dar açıdır. Kitaplığın köşesi tam L biçiminde olduğu için dik açıdır. Kollarını iki yana açmış çocuğun kolları arasındaki açı dik açıdan büyük olduğu için geniş açıdır.

Nasıl Yaptılar?

Aşağıda Türk mimarisinde önemli yere sahip bazı eserlerden görseller verilmiştir. Görsellerdeki geometrik şekilleri inceleyiniz. Hangi geometrik şekillerle karşılaştınız?
Cevap: Bu süslemelerde üçgen, kare, altıgen, sekizgen gibi çokgenlerle birlikte yıldız ve daire şekilleriyle karşılaştık.

Sizce incelediğiniz eserlerin mimarları, bu şekilleri oluşturmak için hangi matematiksel araçları kullanmış olabilirler? Arkadaşlarınızla tartışınız.
Cevap: Mimarlar bu şekilleri çizerken cetvel, gönye, pergel ve iletki kullanmış olabilirler. Pergelle eşit uzunluklar ve daireler, cetvel ile gönye kullanılarak da düzgün çokgenler çizilmiş, böylece simetrik süslemeler elde edilmiştir.

5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları Birinci Kitap

Başlayalım

1) Matematik dersinde geometrik şekilleri çizmek için birçok araç kullanıyorsunuz. Geçmiş yıllarda çizimler için kullandığınız araçlara örnekler verebilir misiniz?
Cevap: Geçmiş yıllarda çizimler için cetvel, gönye, şablon ve kareli-noktalı kağıt kullandık.

2) Bu araçlarla hangi geometrik şekilleri çizebiliyordunuz?
Cevap: Bu araçlarla doğru parçası, kare, dikdörtgen, üçgen ve çokgen gibi şekilleri çizebiliyorduk.

3) Verdiğiniz örneklerden farklı olarak geometrik şekilleri çizmek ya da verilen bir açının çeşidinin ne olduğunu belirlemek için hangi araçlar kullanılabilir?
Cevap: Bunun için pergel, iletki (açıölçer) ve gönye kullanılabilir. Pergelle daire ve eşit uzunluklar çizilir, iletki ile de açı ölçülüp dar, dik veya geniş olduğu belirlenir.

4) Üçgen, kare ve dikdörtgenin oluşturulmasında farklı araç veya yöntemler kullanabilir miyiz?
Cevap: Evet. Bu şekilleri cetvel ve gönye ile çizebileceğimiz gibi pergel-cetvel yardımıyla, kareli veya noktalı kağıt üzerinde ya da geometri tahtası ve dijital geometri programlarıyla da oluşturabiliriz.

5) Dijital ortamlarda bu çizimler için kullanılan araçları hiç gördünüz mü?
Cevap: Evet, bilgisayar ve tabletlerdeki geometri programlarında ekrandaki cetvel, pergel ve iletki araçlarıyla şekiller çizilip açılar ölçülebiliyor.

5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları Birinci Kitap

Aşağıdaki Türkiye’nin Mülki İdare Bölümleri ile Kara ve Deniz Komşuları Haritasını inceleyiniz. Haritadaki illerden hangilerini ziyaret etmek isterdiniz?
Cevap: Haritayı inceleyerek gezmek istediğimiz illeri seçeriz. Örneğin tarihi ve doğal güzellikleri için İstanbul, İzmir, Antalya, Nevşehir ve Trabzon’u ziyaret etmek isterdik.

Uçakla Tekirdağ’dan Hatay’a ve Muğla’dan Ağrı’ya seyahat ettiğinizi düşününüz. Uçaklar her zaman düz bir rota izlemez fakat siz uçakların düz gittiğini varsayınız. Bu durumda hangi illerin üzerinden geçerdiniz?
Cevap: Tekirdağ’dan Hatay’a düz bir çizgi çizersek yaklaşık olarak Bursa, Bilecik, Eskişehir, Afyonkarahisar, Konya, Mersin ve Adana illerinin üzerinden geçeriz. Muğla’dan Ağrı’ya düz bir çizgi çizersek yaklaşık olarak Denizli, Burdur, Isparta, Konya, Aksaray, Nevşehir, Kayseri, Sivas, Malatya, Erzincan, Tunceli ve Erzurum illerinin üzerinden geçeriz.

Her iki yolculukta da üzerinden geçeceğiniz ortak bir il var mı?
Cevap: Evet, iki yolculukta da Konya ilinin üzerinden geçeriz; bu il iki rotanın ortak ilidir.

Uçuş takip sistemlerinde uçağın izlediği rota görülebilmektedir. Siz de uçuşlar sırasında uçakların izleyeceği rotayı harita üzerine noktalar koyarak belirleyiniz.
Cevap: Kalkış ve iniş illerini birer nokta ile işaretleriz. Sonra bu iki noktayı cetvelle birleştirir, doğru parçasının üzerinden geçtiği illerin merkezlerine de küçük noktalar koyarız. Böylece uçağın düz varsaydığımız rotası harita üzerinde noktalarla gösterilmiş olur.