5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 104-105-106-107-108-109-110-111-112-113 Cevapları 1. Kitap

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 104-105-106-107-108-109-110-111-112-113. Sayfa Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 5. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Atatürk ve Çiftlik Metni Cevapları konusunun da yer aldığı 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 104-105-106-107-108-109-110-111-112-113 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

5.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 104-105-106-107-108-109-110-111-112-113. Sayfa Cevapları 1. KİTAP Atatürk ve Çiftlik Metni Cevapları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları Birinci Kitap

Keşif Yolculuğu

Sizce doğayı sevmemiz neden önemlidir? Doğayı korumamız gerektiğiyle ilgili neler düşünüyorsunuz?
Cevap: Doğayı sevmemiz önemlidir çünkü yaşamımızı sürdürebilmemiz için temiz hava, su ve toprağa ihtiyacımız vardır. Doğayı korumazsak gelecek nesillere yaşanabilir bir dünya bırakamayız, bu yüzden ağaç dikmek ve çevreyi kirletmemek gibi davranışlarla doğayı korumalıyız.

Atatürk Orman Çiftliği ile ilgili yaptığınız araştırmadan edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Atatürk Orman Çiftliği, Atatürk’ün 1925 yılında Ankara’da kurdurduğu, çorak bir araziyi bilimsel yöntemlerle verimli hale getirerek halka örnek olmayı amaçlayan bir çiftliktir.

Öğretmeniniz metni okurken onu dikkatlice dinleyiniz. Metni işitilebilir bir ses tonuyla anlamı yansıtacak şekilde doğru vurgu ve tonlamalarla okuyunuz. Anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını defterinize not ediniz. Bunların anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.
Cevap: (Bu etkinlik, öğretmenin metni sesli okuması ve öğrencinin bilmediği kelimeleri not edip sözlükten kontrol etmesiyle uygulanır.)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları MEB Yayınları

Okuma sürecinizi tema sonundaki “Okuma Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği”ni kullanarak değerlendiriniz.
Cevap: (Bu etkinlik, öğrencinin kendi okuma sürecini verilen ölçeğe göre değerlendirmesiyle uygulanır.)

1. Etkinlik

Aşağıdaki soruların cevaplarını metinden hareketle defterinize yazınız.
1. Atatürk’ün seçtiği çiftlik arazisinin özellikleri nelerdir? Niçin böyle bir araziyi tercih etmiştir?
Cevap: Atatürk’ün seçtiği arazi, bataklık, çorak ve verimsiz bir yerdi. Bu araziyi, “Burayı biz ıslah etmezsek kim gelip ıslah edecektir?” diyerek, en kötü toprağı bile çalışarak ve bilimsel yöntemlerle iyiye dönüştürebileceğini göstermek için tercih etmiştir.

2. Tarım uzmanlarının ve Alman uzmanın araziyle ilgili görüşleri nelerdir? Atatürk bu görüşleri nasıl değerlendirmiştir?
Cevap: Uzmanlar, bu topraklar üzerinde hiçbir tarımsal etkinliğin yapılamayacağını, Alman uzman ise elverişsiz toprak ve iklim koşulları altında ya sabrın tükeneceğini ya da paranın biteceğini söylemiştir. Atatürk ise bu olumsuz raporları, en kötü toprağın bile çalışarak nasıl iyiye dönüştürülebileceğini kanıtlamak için bir fırsat olarak değerlendirmiştir.

3. Atatürk çiftliği kurarken hangi adımları atmıştır? Çiftliğin genişlemesi için neler yapılmıştır?
Cevap: Atatürk önce çiftliğin yönetim merkezi ve bahçelerinin bulunduğu 20.000 dönümlük araziyi satın almıştır. Bu satın alma sonrası çevredeki arazi sahipleri de topraklarını satmak istemiş, böylece Etimesgut, Balgat, Çakırlar, Güvercinlik, Macun, Tahar ve Yağmur Baba çiftlikleri de satın alınarak arazi genişletilmiştir.

2. Etkinlik

Okuduğunuz “Atatürk ve Çiftlik” metnindeki “yeşil” kelimesinden hareketle oluşturulan aşağıdaki tabloyu inceleyiniz. Daha sonra boş tabloları örneğe uygun şekilde doldurunuz.
Cevap:
Metinden alıntı cümle: “Yeşili görmeyen gözler renk zevkinden yoksundur.” (örnek)
Metinden alıntı cümle: “…öyle uzun boylu dolaşmaya… gerek görmemiştik.” → burada geçen kelime: “gerek”
Metinden alıntı cümle: “Atatürk, halkına… bir yeşil alan… armağan eder.” → burada geçen kelime: “yeşil”

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları MEB Yayınları

3. Etkinlik

a. Metnin anahtar kelimelerini belirleyiniz. Bu kelimelerin metinle ilişkisini örnekteki gibi açıklayınız.
Cevap: Anahtar kelimeler: çiftlik, toprak, ıslah, tarım, yeşil. Bu kelimeler, metnin Atatürk’ün verimsiz bir araziyi ıslah ederek modern bir tarım çiftliğine dönüştürmesini anlattığı için metnin konusunu doğrudan oluşturmaktadır.

b. Belirlediğiniz anahtar kelimelerle dilimizin doğru, güzel ve etkili kullanıldığı cümleler yazınız. Cümleleri gözden geçirip varsa cümlelerinizdeki gereksiz kelimeleri çıkarınız.
Cevap: “Atatürk, verimsiz bir toprağı ıslah ederek örnek bir çiftlik kurmuştur.” “Tarım, bir ülkenin kalkınmasında çok önemli bir yere sahiptir.” “Yeşil alanlar, insan sağlığı için vazgeçilmezdir.”

4. Etkinlik

a. Aşağıdaki düşüncelerden hangileri okuduğunuz metnin ana fikrine ulaşmanıza yardımcı olur? İşaretleyiniz.
“Yeşili görmeyen gözler renk zevkinden yoksundur.”
“İşte istediğim yer böyle olmalıdır.”
“Burayı biz ıslah etmezsek kim gelip ıslah edecektir?”
“En kötünün bile çalışarak ve bilimsel yöntemleri kullanarak nasıl en iyiye dönüşebildiğini göstermiştir.”
“Halkına çocuklarıyla birlikte gezecekleri, eğlenecekleri ve bilgilenebilecekleri bir yeşil alan armağan eder.”
Cevap: “Burayı biz ıslah etmezsek kim gelip ıslah edecektir?” ve “En kötünün bile çalışarak ve bilimsel yöntemleri kullanarak nasıl en iyiye dönüşebildiğini göstermiştir.” ifadeleri ana fikre ulaşmamıza yardımcı olur.

b. İşaretlediğiniz ifadelerden yararlanarak metnin ana fikrini söyleyiniz.
Cevap: Azim ve bilimsel yöntemlerle çalışıldığında en verimsiz toprakların bile en iyiye dönüştürülebileceği, bunun da halka örnek ve armağan olacağı anlatılmaktadır.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 109 Cevapları MEB Yayınları

6. Etkinlik

Aşağıdaki tanılayıcı dallanmış ağacı inceleyiniz. Buradaki bilgilerin doğru ya da yanlış olduğuna karar vererek yönlendirici okları (Doğru: D, Yanlış: Y) takip ediniz. Ardından ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
Cevap: (Bu etkinlik, metindeki bilgilerin doğru/yanlış değerlendirilerek dallanmış ağaç üzerinde takip edilmesiyle uygulanır. Örnek: “Atatürk, çiftlik için en verimli araziyi seçmiştir.” ifadesi Yanlış’tır, çünkü Atatürk kasıtlı olarak verimsiz bir arazi seçmiştir.)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 110 Cevapları MEB Yayınları

7. Etkinlik

a. Okuduğunuz metinden alınan bölümü inceleyiniz. İsmi niteleyen veya belirten kelimeleri bulup bu kelimelerin altını çiziniz.
Cevap: “kıraç bir bozkırın”, “ortaçağ şehri”, “büyük Şef’e”, “gerekli olan”, “fakir bir yer” ifadelerindeki “kıraç”, “bir”, “ortaçağ”, “büyük”, “gerekli”, “fakir” kelimeleri ismi niteleyen veya belirten kelimelerdir.

b. Bulduğunuz kelimeleri ismi niteleyen ve belirten sözcükler olarak defterinizde gruplayınız.
Cevap: Niteleyen sözcükler: kıraç, fakir, büyük, gerekli. Belirten sözcükler: bir (bozkır), bu (çiftlik).

Konuşalım

8. Etkinlik

a. Cumhuriyetin 200. yılında Türkiye’de eğitim, bilim, teknoloji ve günlük yaşamın nasıl olabileceğini tahmin ediniz. Ardından tahminlerinize ilişkin 2-3 cümlelik bir konuşma yapınız.
Cevap: Cumhuriyetimizin 200. yılında ülkemizde teknolojinin çok daha gelişmiş olacağını, eğitimde yapay zekâ destekli sistemlerin yaygınlaşacağını ve bilimsel çalışmaların dünya çapında öne çıkacağını düşünüyorum. Günlük yaşamda da çevre dostu teknolojilerin daha çok kullanılacağına inanıyorum.

b. Arkadaşlarınızdan birinin konuşmasını “Akran Değerlendirme Ölçeği”nde verilen ölçütlere göre değerlendiriniz.
Cevap: (Bu etkinlik, öğrencinin bir arkadaşının konuşmasını verilen ölçeğe göre değerlendirmesiyle uygulanır.)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 111 Cevapları MEB Yayınları

Yazalım

9. Etkinlik

a. “Oğlu Hüseyin’den Emine Ana’ya Mektuplar” metninin işlenişinde 83. sayfada verilen 7. Etkinlik’teki çözüm bölümü örneğini ve 87 ve 97. sayfalarda yazdığınız serim ve düğüm bölümlerini okuyunuz. Aşağıda verilen yönergelerden hareketle olayın çözüm bölümünü yazınız.
Cevap: Gözcü asker, komutanına haber verdi ve kısa süre sonra köyün girişindeki şüpheli izin, bölgeye sızmaya çalışan birkaç düşman askerine ait olduğu anlaşıldı. Askerler, Eren ve Ferhat’ın verdiği bilgiler sayesinde bu askerleri kolayca yakaladılar. Köylüler, iki çocuğun cesareti ve dikkati sayesinde büyük bir tehlikeden kurtulduklarını öğrenince onlara çok teşekkür ettiler. Eren ve Ferhat, vatanları için küçük ama önemli bir katkıda bulunmanın gururunu yaşadılar.

b. “Yazalım” etkinliğindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi öğretmeninizin geri bildirimleriyle belirleyiniz. Daha sonraki etkinliklerde güçlü yönlerinizi kullanmaya, gelişmeye açık yönlerinizi güçlendirmeye özen gösteriniz.
Cevap: (Bu etkinlik öğretmen rehberliğinde sınıfta değerlendirilir.)

Bu Görev Bizim

Atölye çalışmasında kullanmak üzere Atatürk ile ilgili görseller, Millî Mücadele’nin önemli olaylarıyla ilgili kısa bilgi, şiir, mektup vb. hazırlayınız. Ayrıca fon kartonu, yapıştırıcı, boya kalemleri vb. malzemeleri yanınızda bulundurunuz.
Cevap: (Resimli cevaplar daha sonra eklenecek)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 112 Cevapları MEB Yayınları

Okuma Keyfi

Metni noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz.
TOPRAĞIMIZ TEMİZDİR
Cevap: (Bu etkinlik, “Topraklarımız Temizdir” adlı metnin noktalama işaretlerine dikkat edilerek sesli okunmasıyla uygulanır.)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 113 Cevapları MEB Yayınları

Üretim Zamanı

Yazma

a. Millî Mücadele ile ilgili bir sınıf panosu hazırlayınız. Panoyu hazırlarken aşağıdaki yönergeleri dikkate alınız.
Cevap: (Resimli cevaplar daha sonra eklenecek)

b. Yaptığınız sınıf panosunu aşağıdaki ölçekte verilen ölçütlere göre değerlendiriniz.
Cevap: (Bu etkinlik, öğrencinin kendi panosunu verilen ölçütlere göre değerlendirmesiyle uygulanır.)

Konuşma

a. Atatürk’ün çocukların eğitimine önem vermesi toplumumuzun gelişmesine nasıl bir katkıda bulunmuş olabilir?
Cevap: Atatürk’ün eğitime verdiği önem sayesinde okuma yazma oranı artmış, bilinçli ve donanımlı nesiller yetişmiş, bu da ülkemizin bilim, teknoloji ve kültür alanında gelişmesine büyük katkı sağlamıştır.

b. Arkadaşlarınızdan birinin konuşmasını tema sonundaki “Akran Değerlendirme Ölçeği”nde verilen ölçütlere göre değerlendiriniz.
Cevap: (Bu etkinlik, öğrencinin bir arkadaşının konuşmasını verilen ölçeğe göre değerlendirmesiyle uygulanır.)