5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 143-144-145-146-147-148-149-150-151-152-153 Cevapları 1. Kitap

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 143-144-145-146-147-148-149-150-151-152-153. Sayfa Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 5. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Korkuluk ve Uçan Balon Şiirleri Cevapları konusunun da yer aldığı 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 143-144-145-146-147-148-149-150-151-152-153 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

5.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 143-144-145-146-147-148-149-150-151-152-153. Sayfa Cevapları 1. KİTAP Korkuluk ve Uçan Balon Şiirleri Cevapları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 143 Cevapları Birinci Kitap

Keşif Yolculuğu

Şiir okumayı sever misiniz? Neden?
Cevap: Evet, şiir okumayı severim çünkü şiirler az sözle çok şey anlatır ve okurken hayal gücümü kullanmamı sağlar.

İnsanlar, duygularını ifade etmek için neden şiiri seçiyor olabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Şiir, duyguları kısa ve etkili bir şekilde, ahenkli bir dille anlatmaya imkân verdiği için insanlar duygularını ifade etmek için şiiri seçebilir.

1. Etkinlik

Şiir üzerinde yapılmış renklendirme ile ilgili aşağıdaki cümleleri tamamlayınız.
Cevap: Renklendirme, şiiri okumamı ve anlamamı sağladı çünkü hangi dizelerde konuşturma ve kişileştirme sanatının kullanıldığını fark etmemi kolaylaştırdı. Renklendirme, şiiri okumama ve anlamama yardımcı olmadı çünkü şiirin anlamını çözmek için yine de dizeleri dikkatle okumam gerekti.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 144 Cevapları MEB Yayınları

2. Etkinlik

Belirlediğiniz kelime ve kelime gruplarının anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten bularak yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu kontrol ediniz.
Cevap: “selamlaşır”: karşılıklı selam vermek. “masal”: genellikle halkın ortak malı olan, hayale dayanan, sözlü gelenekte yaşayan hikaye. “boş beyinler”: düşünmeyen, akılsızca davranan kişiler. (Bu etkinlik, öğrencinin belirlediği kelimeleri sözlükten bulup yazmasıyla tamamlanır.)

3. Etkinlik

Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiirden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.
1. Korkuluk, ismini neden değiştirmek istemektedir?
Cevap: Korkuluk, aslında kimseye zarar vermediği ve korkulacak bir şey olmadığı için “korkuluk” adının kendisine yakışmadığını düşünmektedir; bu yüzden “korkusuzluk” gibi bir isim istemektedir.

2. Şaire göre korkuyu yok eden nedir?
Cevap: Şaire göre korkuyu içten sevgiler yok eder.

3. Şiirde korkuluk kendini nasıl tarif etmektedir?
Cevap: Korkuluk kendini, güneşi ilk selamlayan, masallara ve kitaplara konu olan, kollarını iki yana açmış, saman sarısı saçlı ve şapkalı, insanların aslında kendisinden korkmadığı bir varlık olarak tarif etmektedir.

4. Şair, şiiri kime hitap ederek sonlandırmaktadır?
Cevap: Şair, şiiri çocuklara hitap ederek sonlandırmaktadır (“Korkularınızı korkuluklara teslim edin, siz çocuklar gününüzü gün edin…”).

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 145 Cevapları MEB Yayınları

4. Etkinlik

a. “Korkuluk” ile ilgili aşağıdaki bilgilerden hangileri şiirdeki anlatımla örtüşmektedir? İşaretleyiniz.
Cevap: “Tarlaları korumak için kullanılan insan biçimindeki bir nesnedir.” ve “Dış görünüşüyle korkutucu görünse de aslında zarar vermez.” ifadeleri şiirle örtüşmektedir.

b. Etkinliğin “a” maddesindeki işaretlemenizden ve şiirin bütününden hareketle şairin vermek istediği mesajı uygun ifadeleri yazarak tamamlayınız.
Cevap: Bazı korkular, gerçekte olmayan sebeplerden büyür; içten sevgi ve neşe dolu bir bakış açısı bu korkuları azaltabilir.

5. Etkinlik

a. Şairin “korku-suz-luk” kelimesini bu şekilde yazma amacı aşağıdakilerden hangisi olabilir? İşaretleyiniz.
Cevap: “Korku” ile “-suzluk” ekinin anlamını fark ettirmek amacıyla yazılmıştır.

b. “Korku-suz-luk olsaydı keşke ismim” dizesinden hareketle korkuluğun dileği aşağıdakilerden hangisidir? İşaretleyiniz.
Cevap: Korkunun olmadığı, insanların daha huzurlu ve mutlu olduğu bir durumu anlatmak.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 146 Cevapları MEB Yayınları

6. Etkinlik

Karekodu okutarak “Anadolu” adlı metni dikkatlice dinleyiniz. Metni dinlerken aşağıdaki söz sanatlarının geçtiği cümleleri belirleyerek aşağıdaki alanlara yazınız.
Cevap: (Dinleme metni ile ilgili cevaplar daha sonra eklenecek)

7. Etkinlik

a. Aşağıdaki şiiri okuyunuz.
Cevap: (Bu etkinlik, “Uçan Balon” adlı şiirin öğrenci tarafından okunmasıyla uygulanır.)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 147 Cevapları MEB Yayınları

b. Okuduğunuz şiirden hareketle aşağıdaki ifadelerin doğruluk durumunu belirleyip uygun okları takip ediniz.
Cevap: Şiir balonun ağzından yazılmıştır (Evet). Şiirde insana ait bazı özellikler balona verilmiştir (Evet). İnsan dışındaki varlıkların insanlar gibi konuşmasına “konuşturma sanatı” denir (Evet). Şiirde balon, bir dosta benzetilmiştir (Hayır, çünkü şiirde balon dostunun olmadığından bahseder: “Dostum yok söyleşecek”).

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 148 Cevapları MEB Yayınları

8. Etkinlik

a. Aşağıdaki cümlede büyük harflerin nerelerde kullanıldığına dikkat ediniz.
Cevap: (Bu etkinlik, verilen örnek cümledeki büyük harf kullanımının incelenmesiyle uygulanır.)

b. Aşağıdaki cümlelerde büyük harflerin nerelerde kullanıldığına dikkat ediniz. Etkinliğin “a” maddesinde verilen ifadeleri dikkate alarak cümle başlarına örnekteki gibi uygun sayıda yaprak çiziniz.
Cevap: (Bu etkinlik, cümle başlarındaki büyük harf kullanımının işaretlenmesiyle uygulanır.)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 149 Cevapları MEB Yayınları

Konuşalım

9. Etkinlik

a. En mutlu olduğunuz yer neresidir? Neden? Düşününüz.
Cevap: En mutlu olduğum yer kendi odamdır çünkü orada istediğim kitapları okuyabilir ve rahatça oyun oynayabilirim.

b. En mutlu olduğunuz yeri ve orada mutlu olmanızın nedenlerini aşağıdaki yönergeler doğrultusunda anlatınız.
Cevap: (Bu etkinlik sınıf içinde sözlü olarak, öğrencinin en mutlu olduğu yeri anlatmasıyla uygulanır.)

c. Arkadaşlarınızdan birinin konuşmasını aşağıdaki “Akran Değerlendirme Ölçeği”nde verilen ölçütlere göre değerlendiriniz.
Cevap: (Bu etkinlik, öğrencinin bir arkadaşının konuşmasını verilen ölçeğe göre değerlendirmesiyle uygulanır.)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 150 Cevapları MEB Yayınları

10. Etkinlik

a. Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Altı çizili ifadelerden hangilerinin amaç, hangilerinin neden bildirdiğini söyleyiniz.
“Yağmur yağdığı için gezimizi ertelemeye karar verdik.”
Cevap: “Yağmur yağdığı için” ifadesi neden bildirmektedir.

b. Aşağıdaki cümlelerde büyük harflerin nerelerde kullanıldığına dikkat ediniz. Etkinliğin “a” maddesinde verilen ifadeleri dikkate alarak cümle başlarına uygun sayıda yaprak çiziniz.
Cevap: (Bu etkinlik, amaç ve neden bildiren cümlelerin ayırt edilmesiyle uygulanır.)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 151 Cevapları MEB Yayınları

Yazalım

11. Etkinlik

a. Metinden hareketle Alper GEZERAVCI’ya ait tanıtım kartını doldurunuz.
Cevap: Adı Soyadı: Alper Gezeravcı. Doğum Yeri ve Tarihi: 1979, Mersin/Silifke. Eğitim Durumu: İstanbul Hava Harp Okulu (Elektronik Mühendisliği lisans), Amerika Hava Kuvvetleri Teknoloji Enstitüsü (yüksek lisans). Mesleği: Pilot, astronot. Gördüğü Yerler: Uzay (2023’te uzaya giden ilk Türk vatandaşı olmuştur).

b. Alper GEZERAVCI hakkındaki bilgilerden hareketle onun özelliklerini sınıflandırdığınız bir paragrafı defterinize yazınız. Paragrafınızı yazarken aşağıdaki yönergelere uyunuz.
Cevap: Alper Gezeravcı’nın özelliklerini eğitim, meslek ve başarı olarak sınıflandırabiliriz. Eğitim yönünden, İstanbul Hava Harp Okulu’nda Elektronik Mühendisliği okumuş, ardından Amerika’da yüksek lisans yapmıştır. Meslek yönünden, pilot ve astronot olarak görev yapmaktadır. Başarı yönünden ise 2023 yılında uzaya giden ilk Türk vatandaşı olarak tarihe geçmiş ve 13 farklı bilimsel deneyi uzayda gerçekleştirmiştir.

Bu Görev Bizim

“Keskin sirke küpüne zarar.” ve “Bin nasihatten bir musibet iyidir.” atasözlerinin anlamlarını araştırınız.
Cevap: “Keskin sirke küpüne zarar.” atasözü, çok sert ve öfkeli davranan kişinin bu davranışının önce kendisine zarar vereceği anlamına gelir. “Bin nasihatten bir musibet iyidir.” atasözü ise insanın bin kez uyarılmasından çok, başına gelen bir olayın (kötü bir deneyimin) ona daha iyi ders vereceği anlamına gelir.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 152 Cevapları MEB Yayınları

Öğretmeninizi İzliyorsunuz

Öğretmeniniz şimdi stratejinin nasıl kullanıldığını gösterecek. Metindeki olay akışını, şahıs/varlık kadrosunu, yer ve zamanı yazarken sesli düşünecek. Öğretmeninizin sunumunu dikkatle izlerken aşağıdaki noktalara dikkat ediniz.
Öğretmeniniz öyküleyici metinlerdeki önemli bilgileri nasıl belirledi?
Cevap: Öğretmenimiz, metindeki olayı, kişileri, yeri ve zamanı belirlerken metni dikkatle okuyup önemli ayrıntıları not aldığını gösterdi.

Özellikle olay akışını yazarken yaşanan olayları kısa ve öz olarak nasıl ifade etti?
Cevap: Öğretmenimiz, olayları gereksiz ayrıntılara girmeden, sadece önemli gelişmeleri sırasıyla yazarak kısa ve öz bir şekilde ifade etti.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 153 Cevapları MEB Yayınları

Yine Uyguluyorsunuz

Şimdi 2-3 kişilik küçük gruplar oluşturunuz ve karekodu okutarak filmi izleyiniz. Filmi izlerken stratejiyi kullanınız.
Cevap: (Video ile alakalı sorular daha sonra eklenecek)

Sıra Sizde

Artık stratejiyi kullanmayı öğrendiniz. Şimdi kitabınızdaki “Altı Üstü Bir Yarış” adlı metni dinlerken stratejiyi kendiniz kullanabilirsiniz.
Cevap: (Bu etkinlik, öğrencinin “Altı Üstü Bir Yarış” metnini dinlerken stratejiyi kendi başına uygulamasıyla gerçekleştirilir.)