6. Sınıf Matematik Ders Kitabı 152-153-154-155-156-157-158. Sayfa Cevapları 1. KİTAP

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 152-153-154-155-156-157-158 Cevapları MEB Yayınları 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 6. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Uzunluk Ölçme Birimleri konusunun bulunduğu 6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 152-153-154-155-156-157-158 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

6.Sınıf Matematik Ders Kitabı MEB Yayınları 152-153-154-155-156-157-158. Sayfa Cevapları Uzunluk Ölçme Birimleri

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 152 Cevapları Birinci Kitap

“Metrik Sisteme Geçiş Süreci” konulu performans görevini hazırlayınız.
Cevap: Grup arkadaşlarımla “Metrik sistem nedir?”, “Metrik sistem öncesinde hangi uzunluk ölçme birimleri kullanılıyordu?”, “Türkiye metrik sisteme nasıl geçmiştir?” gibi sorular belirledik. Güvenilir kaynaklardan (ansiklopedi, üniversite ve resmî kurum siteleri) araştırma yaptık. Metrik sistemin Fransa’da geliştirildiğini, Türkiye’nin 1931’de metrik sisteme geçtiğini, öncesinde arşın, endaze, fersah gibi birimlerin kullanıldığını öğrendik. Bilgileri özgün ve estetik bir poster hâline getirip diğer gruplara sunduk, öz değerlendirme formunu doldurduk.

Ek-1 Öz Değerlendirme Formu

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 154 Cevapları Birinci Kitap

Etkinlik 1: Uzunluk Ölçme Birimleri

Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a) Sınıfınızdaki kapının yüksekliğini tahmin ediniz. Daha sonra uygun ölçme aracıyla ölçerek tahmininizle karşılaştırınız.
Cevap: Kapının yüksekliğini yaklaşık 2 metre (200 cm) tahmin ettim. Metre veya şerit metre ile ölçtüğümde 200 cm civarında çıktı. Tahminim gerçek ölçüme yakındı; kapı yüksekliği gibi uzunlukları tahmin etmek için metre ve santimetre uygun birimlerdir.

b) Sınıf kapısının yüksekliğini sizden farklı bir uzunluk ölçme birimiyle ifade eden arkadaşınız var mı? Kapının yüksekliği farklı uzunluk ölçme birimleri kullanılarak ifade edilebilir mi? Fikirlerinizi arkadaşlarınızla paylaşarak tartışınız.
Cevap: Evet, kapının yüksekliğini farklı birimlerle ifade eden arkadaşlar olabilir. Aynı yükseklik farklı uzunluk ölçme birimleriyle ifade edilebilir: 2 m = 20 dm = 200 cm = 2000 mm. Birim küçüldükçe uzunluğu ifade eden sayı büyür.

c) Sınıf kapısının yüksekliğinin bir tam sayı olması için bu yükseklik hangi uzunluk ölçme birimi ile ifade edilebilir? Fikirlerinizi arkadaşlarınızla paylaşarak tartışınız.
Cevap: Kapının yüksekliğinin bir tam sayı olması için daha küçük bir birim seçilebilir. Örneğin yükseklik 2 m ise bu, 200 santimetre veya 2000 milimetre olarak tam sayı biçiminde ifade edilir. Santimetre ve milimetre bu durumda uygundur.

ç) Sınıf kapısının yüksekliğinin ondalık gösterimle ifade edildiği bir durumda bu gösterimin basamak değerleri farklı uzunluk ölçme birimleri ile ilişkilendirilebilir mi? Fikirlerinizi arkadaşlarınızla paylaşarak tartışınız.
Cevap: Evet, ilişkilendirilebilir. Örneğin yükseklik 2,15 m ise 2 m + 1 dm + 5 cm demektir; virgülden sonraki birinci basamak desimetreleri (onda birler), ikinci basamak santimetreleri (yüzde birler) gösterir. Yani ondalık gösterimin basamak değerleri metrenin ast katları olan dm, cm ve mm ile ilişkilendirilebilir.

d) Mevcut ölçme aletlerini kullanarak kendi boyunuzu ve sıra arkadaşınızın boyunu ölçünüz. Bu ölçüm sonuçlarını farklı uzunluk ölçme birimleriyle nasıl ifade edebileceğinizi açıklayınız.
Cevap: Kendi boyumu ve arkadaşımın boyunu şerit metre ile ölçtüm; örneğin benim boyum 148 cm, arkadaşımın boyu 152 cm çıktı. Bu ölçümleri farklı birimlerle şöyle ifade edebilirim: 148 cm = 1,48 m = 14,8 dm = 1480 mm.

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 155 Cevapları Birinci Kitap

Etkinlik 2: Ölçelim – Öğrenelim

Uzunluk ölçme birimlerini göz önünde bulundurarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a) Bir pencereye takılı olan camın kalınlığının hangi uzunluk ölçme birimi ile ifade edilmesinin daha uygun olacağını sınıf arkadaşlarınızla tartışarak paylaşınız.
Cevap: Bir pencere camının kalınlığı çok küçük bir uzunluktur; bu kalınlığın milimetre ile ifade edilmesi daha uygun olur (örneğin 4 mm).

b) 32 sayfalık bir hikaye kitabının kalınlığının hangi uzunluk ölçme birimi ile ifade edilmesinin daha uygun olacağını sınıf arkadaşlarınızla tartışarak paylaşınız.
Cevap: 32 sayfalık bir hikâye kitabının kalınlığı da küçük bir uzunluktur; bu kalınlığın milimetre ile ifade edilmesi daha uygun olur (örneğin 3 mm).

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 156 Cevapları Birinci Kitap

c) Bir köprünün uzunluğunun hangi uzunluk ölçme birimi ile ifade edilmesi daha uygun olur?
Cevap: Bir köprünün uzunluğu büyük bir uzunluktur; kilometre (uzunsa) veya metre ile ifade edilmesi daha uygun olur.

ç) Bir otomobilin uzunluğunun hangi uzunluk ölçme birimi ile ifade edilmesi daha uygun olur?
Cevap: Bir otomobilin uzunluğunun metre ile ifade edilmesi daha uygun olur (örneğin 4 m).

d) Bir kalemin boyunun hangi uzunluk ölçme birimi ile ifade edilmesi daha uygun olur?
Cevap: Bir kalemin boyunun santimetre ile ifade edilmesi daha uygun olur (örneğin 15 cm).

e) Bir odanın eninin veya boyunun hangi uzunluk ölçme birimi ile ifade edilmesi daha uygun olur?
Cevap: Bir odanın eninin veya boyunun metre ile ifade edilmesi daha uygun olur (örneğin 4 m).

f) Bir akvaryumun su yüksekliğinin hangi uzunluk ölçme birimi ile ifade edilmesi daha uygun olur?
Cevap: Bir akvaryumun su yüksekliğinin santimetre ile ifade edilmesi daha uygun olur (örneğin 35 cm).

g) Erzurum ile Ankara arasındaki mesafenin hangi uzunluk ölçme birimi ile ifade edilmesi daha uygun olur?
Cevap: Erzurum ile Ankara arasındaki mesafe çok büyük bir uzunluktur; bu mesafenin kilometre ile ifade edilmesi daha uygun olur.

ğ) Bir futbol sahasının çevre uzunluğunun hangi uzunluk ölçme birimi ile ifade edilmesi daha uygun olur?
Cevap: Bir futbol sahasının çevre uzunluğunun metre ile ifade edilmesi daha uygun olur (örneğin 330 m).

h) Desimetre ile ifade edilmesi daha uygun olan uzunluklara iki örnek yazınız. Yazdığınız ifadeleri arkadaşlarınızla paylaşarak tartışınız.
Cevap: Desimetre ile ifade edilmesi daha uygun olan uzunluklara iki örnek: bir kitabın boyu yaklaşık 3 desimetredir, bir sıranın (masanın) yüksekliği yaklaşık 7 desimetredir.

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 157 Cevapları Birinci Kitap

Örnek 1

Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a) Bir duvarın yüksekliği 24 desimetredir. Duvarın yüksekliğini santimetre cinsinden yazınız.
Cevap: 24 desimetre santimetreye çevrilirken 10 ile çarpılır: 24 x 10 = 240 santimetre. Duvarın yüksekliği 240 cm’dir.

b) 100 santimetrelik bir cetvel kaç milimetredir?
Cevap: 100 santimetre milimetreye çevrilirken 10 ile çarpılır: 100 x 10 = 1000 milimetre. 100 santimetrelik cetvel 1000 mm’dir.

c) Bir yüzme havuzunun eni 250 desimetredir. Bu uzunluğu metre cinsinden yazınız.
Cevap: 250 desimetre metreye çevrilirken 10 ile bölünür: 250 ÷ 10 = 25 metre. Yüzme havuzunun eni 25 m’dir.

ç) Kalınlığı 5 milimetre olan bir kitabın bu kalınlığını santimetre cinsinden ifade ediniz.
Cevap: 5 milimetre santimetreye çevrilirken 10 ile bölünür: 5 ÷ 10 = 0,5 santimetre. Kitabın kalınlığı 0,5 cm’dir.

d) Bir maraton yarışında koşulacak mesafe genellikle 42 kilometredir. Bu mesafeyi metre cinsinden ifade ediniz.
Cevap: 42 kilometre metreye çevrilirken 1000 ile çarpılır: 42 x 1000 = 42 000 metre. Maraton mesafesi 42 000 m’dir.

e) Genişliği 3200 milimetre olarak ölçülen bir odanın genişliğini santimetre cinsinden ifade ediniz.
Cevap: 3200 milimetre santimetreye çevrilirken 10 ile bölünür: 3200 ÷ 10 = 320 santimetre. Odanın genişliği 320 cm’dir.

f) 5 metre uzunluğundaki bir halat kaç desimetredir?
Cevap: 5 metre desimetreye çevrilirken 10 ile çarpılır: 5 x 10 = 50 desimetre. Halat 50 dm’dir.

g) 3000 metrelik bir parkur kaç kilometredir?
Cevap: 3000 metre kilometreye çevrilirken 1000 ile bölünür: 3000 ÷ 1000 = 3 kilometre. Parkur 3 km’dir.

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 158 Cevapları Birinci Kitap

Örnek 2

Aşağıdaki cümlelerde bulunan boşluklara uygun ifadeler yazınız.
Cevap: a) 90 metre kilometreye çevrilirken 1000 ile bölünür: 90 ÷ 1000 = 0,09 kilometredir. b) 300 x 30 = 9000 santimetre = 90 metre olur. c) 1,44 metre santimetreye çevrilirken 100 ile çarpılır: 1,44 x 100 = 144 santimetredir. ç) 152 santimetre metreye çevrilirken 100 ile bölünür: 152 ÷ 100 = 1,52 metredir. d) 74 kilometre metreye çevrilirken 1000 ile çarpılır: 74 x 1000 = 74 000 metredir.

Örnek 3

Aşağıdaki eşit olan uzunlukları örnekteki gibi eşleştiriniz.
Cevap: Eşit uzunluklar şöyle eşleştirilir: 1 kilometre = 1000 metre, 250 santimetre = 2,5 metre, 3 metre = 300 santimetre, 1800 milimetre = 180 santimetre, 5 kilometre = 5000 metre, 0,5 metre = 50 santimetre, 3 desimetre = 30 santimetre. Sağ taraftaki 18 metre ifadesinin eşi yoktur (çeldiricidir).