6. Sınıf Matematik Ders Kitabı 146-147-148-149-150-151. Sayfa Cevapları 1. KİTAP

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 146-147-148-149-150-151 Cevapları MEB Yayınları 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 6. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Gerçek Yaşam Problemleri konusunun bulunduğu 6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 146-147-148-149-150-151 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

6.Sınıf Matematik Ders Kitabı MEB Yayınları 146-147-148-149-150-151. Sayfa Cevapları Gerçek Yaşam Problemleri

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 146 Cevapları Birinci Kitap

Problem 34

Temizlik ürünleri üretilen bir fabrikada iki ürün maliyetine satılacaktır. Deterjanın maliyeti 120 TL, KDV oranı %20’dir. Diş macununun maliyeti 80 TL, KDV oranı %10’dur. Ürünlerin satış fiyatları, maliyetlerine KDV tutarı eklenerek belirlenecektir.

Buna göre bu ürünlerden birer adet alındığında, ödenmesi gereken tutarın kaç TL olduğunu problem çözme adımlarını uygulayarak bulunuz.
Cevap: Deterjanın satış fiyatı: 120 + 120 x %20 = 120 + 24 = 144 TL. Diş macununun satış fiyatı: 80 + 80 x %10 = 80 + 8 = 88 TL. Birer adet alındığında ödenecek tutar: 144 + 88 = 232 TL’dir.

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 147 Cevapları Birinci Kitap

Problem 35

Kuzey’in kullandığı 512 GB’lik harici belleğin %50’si doludur. Buna göre harici belleğin kaç GB’lik kısmının dolu olduğunu bulunuz.
Cevap: 512 GB’lik belleğin %50’si doludur: 512 x %50 = 512 ÷ 2 = 256 GB. Harici belleğin 256 GB’lik kısmı doludur.

Problem 36

Ferhat, bir günün %25’ini ders çalışarak geçiriyor. Buna göre Ferhat’ın bir günde kaç saat ders çalıştığını bulunuz.
Cevap: Bir gün 24 saattir. Ferhat günün %25’ini ders çalışıyor: 24 x %25 = 24 ÷ 4 = 6 saat. Ferhat bir günde 6 saat ders çalışmaktadır.

Problem 37

Esin, kumbarasında biriktirdiği 900 TL paranın %80’i ile kol saati almıştır. Buna göre Esin’in kol saatini kaç TL’ye aldığını bulunuz.
Cevap: Esin 900 TL’nin %80’i ile kol saati almıştır: 900 x %80 = 900 x 80100 = 720 TL. Esin kol saatini 720 TL’ye almıştır.

Problem 38

Sevil Öğretmen, tatilde memleketine gitmek için yola çıkıyor. Gideceği 700 km yolun %15’ini gittikten sonra mola veriyor. Buna göre Sevil Öğretmenin kaç kilometre gittikten sonra mola verdiğini bulunuz.
Cevap: Sevil Öğretmen 700 km yolun %15’ini gittikten sonra mola vermiştir: 700 x %15 = 700 x 15100 = 105 km. Sevil Öğretmen 105 km gittikten sonra mola vermiştir.

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 148 Cevapları Birinci Kitap

Problem 39

Bir market, düzenlediği kampanya ile makarna çeşitlerini etiket fiyatı üzerinden %30 indirimli satmaktadır. Bu market, kampanyayı kullanarak gereğinden fazla alım yapmaya çalışanları engellemek için her bir makarna çeşidinin ikincisini etiket fiyatının üzerinden %40 zamlı satmaktadır.

Buna göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a) Etiket fiyatı 20 TL olan makarnadan bir paket alan kişinin ödemesi gereken tutarı bulunuz.
Cevap: Etiket fiyatı 20 TL olan makarnaya %30 indirim uygulanır: 20 – 20 x %30 = 20 – 6 = 14 TL. Bir paket alan kişi 14 TL öder.

b) Etiket fiyatı 30 TL olan makarnadan bir paket alan kişinin ödemesi gereken tutarı bulunuz.
Cevap: Etiket fiyatı 30 TL olan makarnaya %30 indirim uygulanır: 30 – 30 x %30 = 30 – 9 = 21 TL. Bir paket alan kişi 21 TL öder.

c) Etiket fiyatı 20 TL olan makarnadan iki paket alan kişinin ödemesi gereken tutarı bulunuz.
Cevap: Birinci paket %30 indirimli: 14 TL. İkinci paket etiket fiyatının %40 zamlısı: 20 + 20 x %40 = 20 + 8 = 28 TL. İki paket alan kişi 14 + 28 = 42 TL öder.

ç) Etiket fiyatı 30 TL olan makarnadan iki paket alan kişinin ödemesi gereken tutarı bulunuz.
Cevap: Birinci paket %30 indirimli: 21 TL. İkinci paket etiket fiyatının %40 zamlısı: 30 + 30 x %40 = 30 + 12 = 42 TL. İki paket alan kişi 21 + 42 = 63 TL öder.

d) Bu marketin gereğinden fazla alım yapmayı önlemek için aldığı önlemin işe yarayıp yaramayacağı ile ilgili fikirlerinizi yazınız.
Cevap: Alınan önlem işe yarar. İkinci paket, indirimli fiyatın çok üzerinde (hatta iki katından fazla) bir fiyata satıldığı için müşteriler gereğinden fazla alım yapmaktan vazgeçer; böylece stoklama ve israf azalır.

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 149 Cevapları Birinci Kitap

Problem 40

Bir tuhafiyeye giden Firdevs Hanım; pembe, mavi ve kırmızı iplerden alacaktır. Bu iplerden pembe ipin uzunluğu 600 cm’dir. Mavi ipin uzunluğu, pembe ipin uzunluğunun %90’ı kadardır. Kırmızı ipin uzunluğu ise mavi ipin uzunluğunun %80’i kadardır. Mavi ipin fiyatı 26,50 TL, pembe ipin fiyatı 18,25 TL ve kırmızı ipin fiyatı 21,80 TL’dir.

Firdevs Hanım; mavi ipten 2, pembe ipten 4 ve kırmızı ipten 3 adet aldığına göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a) Kırmızı ipin uzunluğunun kaç santimetre olduğunu bulunuz.
Cevap: Pembe ip 600 cm’dir. Mavi ip pembenin %90’ı: 600 x %90 = 540 cm. Kırmızı ip mavinin %80’i: 540 x %80 = 432 cm. Kırmızı ipin uzunluğu 432 santimetredir.

b) Firdevs Hanım’ın bu alışveriş sonrası ödediği toplam tutarın kaç TL olduğunu bulunuz.
Cevap: Firdevs Hanım mavi ipten 2, pembe ipten 4, kırmızı ipten 3 adet almıştır. Ödediği tutar: 2 x 26,50 + 4 x 18,25 + 3 x 21,80 = 53 + 73 + 65,40 = 191,40 TL. Firdevs Hanım toplam 191,40 TL ödemiştir.

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 150 Cevapları Birinci Kitap

“Çevremizdeki Çöplerin ve Atıkların Geri Dönüşümü” performans görevini hazırlayınız.
Cevap: Evimizde biriken çöp ve atıkların ne kadarının geri dönüştürülebilir olduğunu güvenilir kaynaklardan (belediye, çevre kuruluşları, MEB ve üniversite siteleri) araştırdım. Verileri kesir, ondalık ve yüzde olarak ifade ettim; örneğin toplanan atığın 35‘i (0,6 yani %60) geri dönüştürülebilir çıktı. Elde ettiğim verilerle toplama, çıkarma ve yüzde problemleri kurup çözdüm. Bilgileri görsellerle destekleyerek sade ve özgün bir rapor hazırladım, sınıfta sundum ve tartıştım.

Ek-1 Öz Değerlendirme Formu

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 151 Cevapları Birinci Kitap

Performans görevini, sayfanın başındaki puanlama anahtarına göre değerlendiriniz.
Cevap: Performans görevimi puanlama anahtarına göre değerlendirdiğimde; araştırmayı yönergeye uygun yaptığım, verileri kesir-ondalık-yüzde olarak doğru ifade ettiğim, problem kurup çözdüğüm, raporu görsellerle destekleyip özgün ve düzenli hazırladığım için çalışmamı 5 (Çok İyi) düzeyinde buluyorum. Öz değerlendirme formunu da doldurdum.