6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12-15-16-17 Cevapları 2. KİTAP

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12-15-16-17 Cevapları 2. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu metninin bulunduğu 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12-15-16-17 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

6. Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12-15-16-17. Cevapları 2. KİTAP Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12 Cevapları İkinci Kitap

Haydi, Başlayalım!

“Bizde kalmamış sizde varsa…” ve “Bir tabak da size gönderdi.” ifadeleri size günlük hayatımızdaki hangi değeri çağrıştırmaktadır? Söyleyiniz.
Cevap: Bu ifadeler bana komşuluk ve paylaşma değerini hatırlatıyor. Komşular eksiklerini birbirinden ister, yaptıkları yemeği de paylaşır.

Yaşadığınız sokakta perdeleri olmayan bir ev gördüğünüzde ne düşünürsünüz? Arkadaşlarınızla düşüncelerinizi paylaşınız.
Cevap: Bence o eve yeni biri taşınıyor ya da ev bir süredir boş duruyor. İçeride kimin yaşayacağını merak ederim.

• Eşyaların taşınmasını izlerim.
• “Hoş geldiniz” demeye ve tanışmaya giderim.
• Taşınan kişilere kek ve çay götürürüm.
• Bu durum ilgimi hiç çekmez.
• Taşınan kişiler arasında yaşıtım olup olmadığını anlamaya çalışırım.
• Diğer: …

Mahallenize biri taşındığında neler yaparsınız? Birden çok seçenek işaretleyebilirsiniz.

Cevap: Şunları işaretledim:

• “Hoş geldiniz” demeye ve tanışmaya giderim.
• Taşınan kişilere kek ve çay götürürüm.
• Diğer: Eşyalarını taşırken yardım ederim.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları İkinci Kitap

1. Anlayalım

a. Aşağıdaki ifadelerin size çağrıştırdığı kelime/kelime gruplarını örnekteki gibi tabloya yazınız. Yeni kelime/kelime gruplarını bulurken eş, zıt ve yakın anlamlı kelimelerden veya deyimlerden yararlanabilirsiniz.

Cevap: Tabloyu şöyle doldurdum:

• komşu: kapı komşusu, ikram, selamlaşma, sohbet
• alışmak: zaman, sabır, yeni okul, uyum
• ısrar etmek: diretmek, inat, üstelemek
• hoş gelmek: hoş bulduk, misafir, karşılamak

b. Tablodaki boş sütuna metinden hareketle bir kelime/kelime grubu belirleyip ekleyiniz ve etkinliğin “a” maddesindeki gibi bu kelime/kelime grubunun çağrıştırdıklarını yazınız.
Cevap: Boş sütuna metindeki “perde” kelimesini yazdım. Perde bana pencereyi, cam silmeyi, bayram temizliğini ve perde asmayı çağrıştırıyor.

2. Anlayalım

a. Okuduğunuz metinde “perde” ifadesinin geçtiği yerlere göz atınız. Metnin bölümlerinde perdenin konumu ve işlevini örnekten hareketle yazınız.

Cevap: Perdenin bölümlerdeki işlevi:

• Düğüm: Perde yıkayan komşu, tanışmaya gelir.
• Çözüm: Kapıda perde şakaları yapılır.

b. Siz yeni bir mahalleye alışma hikayesi yazsaydınız bu hikayenin bölümlerinde “perde” yerine neyi kullanırdınız? Sebebini belirterek açıklayınız.
Cevap: Ben perde yerine kapı zilini kullanırdım. Çünkü zil her çaldığında yeni bir komşu gelir ve tanışma başlar.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları İkinci Kitap

3. Anlayalım

• Metinden bağımsız, tek başına anlam oluşturmak
• Metinde anlatılanı görselle desteklemek

a. Yandaki görseli inceleyiniz. Bu görsel, metinde aşağıdaki işlevlerden hangisini yerine getirmektedir? İşaretleyip nedenini söyleyiniz.

Cevap: Metinde anlatılanı görselle desteklemek seçeneğini işaretledim. Çünkü defterdeki maddeler hikâyede yaşananları gözümüzün önüne getiriyor.

b. Bu görselde bazı ifadelerin üstünün çizilmesinin anlamı ne olabilir? Söyleyiniz.
Cevap: Üstü çizilen maddeler Faruk’un başardığı işlerdir. Faruk bir maddeyi tamamlayınca onu listeden siliyor.

4. Anlayalım

a. Yandaki karekodu okutarak içeriği izleyiniz.

b. İzlediğiniz içerik, “Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu”nun hangi bölümü ile ilgili olabilir? Bu içerik sesli olsaydı hangi ifadeleri duyabilirdiniz? Kendi bakış açınıza göre yorumlayınız.
Cevap: Videoda mahalleli uzun bir kuyrukta sırayla bayramlaşıyor. Bu, kılavuzdaki bayramlaşma bölümüyle ilgilidir. Ses olsaydı “Bayramınız mübarek olsun”, “Nice bayramlara” sözlerini duyardım.

5. Anlayalım

a. Okuduğunuz “Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu” adlı metinden alınan aşağıdaki cümleyi altı çizili ifadeye dikkat ederek inceleyiniz.

“Bakma evladım, insanlar kendilerini izlediğini sanıp rahatsız olabilirler, ayıp olur.” diye seslendi annesi, salondaki koltukların yerlerini bir milyonuncu kez değiştirirken.

b. Sizce kahramanın annesi koltukların yerini aslında en fazla kaç kez değiştirmiş olabilir? Metnin yazarının gerçek sayıyı söylemek yerine “bir milyonuncu kez” demesinin sebebi nedir? Arkadaşlarınızla tartışınız.
Cevap: Bence annesi koltukların yerini en fazla dört beş kez değiştirmiştir. Yazar, annenin ne kadar uğraştığını güçlü göstermek için abartma yapmıştır.

(küçük – sözü – büyük – abartma)

Bir şeyin özelliklerini, bir olayı veya bir durumu olduğundan daha ……. veya daha ……. göstermeye ……. denir.

c. Aşağıdaki ifadeyi yay ayraç içinde verilen kelimeler ile tamamlayınız.

Cevap: Bir şeyin özelliklerini, bir olayı veya bir durumu olduğundan daha büyük veya daha küçük göstermeye abartma denir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları İkinci Kitap

ç. Bu söz sanatının metne katkısı nedir? Söyleyiniz.
Cevap: Abartma, anlatılanı daha canlı ve eğlenceli yapıyor. Okuyucu annenin telaşını gözünün önüne getiriyor.

• Faruk’un nakliye kamyonunda geçirdiği süre
• Faruk’un, arkadaşı Ahmet’e duyduğu özlem
• Bayram temizliğinden sonra pencerelerin görünümü

d. Aşağıdaki durumları inceleyiniz. Defterinize bu durumlarla ilgili öğrendiğiniz söz sanatını içeren birer cümle yazınız.
Cevap: Abartmalı cümlelerim:

• Kamyon yolculuğu: Yol bir yıl sürdü sanki.
• Ahmet’e özlem: Onu görmeyeli bin yıl oldu.
• Pencereler: Camlar güneş gibi parlıyordu.

6. Anlayalım

a. Okuduğunuz “Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu” adlı metni aşağıdaki kişi/varlıkların bakış açılarından birine ya da belirlediğiniz farklı bir bakış açısına göre inceleyiniz.

• Faruk’un kedisi
• Faruk’un annesi
• Ali
• Diğer: …

b. Seçtiğiniz bakış açısından hareketle içeriği sözlü olarak ifade ediniz.
Cevap: Ben Faruk’un annesiyim. Yeni evi düzenlerken komşulara yanlış görünmekten korktum. Komşular yardıma koştu, bayram sabahı herkesle bayramlaştık ve kendimizi evimizde hissettik.

7. Anlayalım

a. Okuduğunuz metni değerlendirmek üzere aşağıdaki ölçütlerden birini belirleyiniz.

Kalıp İfadeler: Hikayede geçen, iletişimde kullanılan kalıp ifadeler (hoş bulduk, kolay gelsin, ellerine sağlık vb.)
Geçiş ve Bağlantı İfadeleri: Hikayede geçen geçiş ve bağlantı ifadeleri (ama, fakat, halbuki vb.)

b. Belirlediğiniz ölçütle ilgili bilgileri bulmak için metni inceleyiniz. İnceleme yaparken aşağıdaki sorulardan yararlanınız.

• Hangi ifadeler belirlediğiniz ölçütle ilgilidir?
• Belirlediğiniz ifadeler doğru ve yerinde kullanılmış mı?
• İfadelerin kullanımı, metnin yapısına nasıl bir katkı sağlamış?

1. İfadelerin ölçütünüzü yansıtan ve yansıtmayan yönlerini belirleyiniz.
2. Elde ettiğiniz bilgilerden hareketle ulaştığınız sonucu söyleyiniz.
3. Hikayedeki ifadeleri belirlediğiniz ölçüt açısından (geliştirilmeli-iyi-çok iyi) değerlendiriniz.

c. Etkinliğin “a” maddesindeki incelemeniz sonucunda ulaştığınız bilgileri belirlediğiniz ölçütle karşılaştırınız. Karşılaştırma yaparken aşağıdaki adımları izleyiniz.
Cevap: Karşılaştırmam:

• Ölçütüm: Kalıp ifadeler
• Yansıtan: Hoş geldiniz, hoş bulduk, kolay gelsin
• Yansıtmayan: Bazı konuşmalarda kalıp ifade yok.
• Sonuç: Kalıp ifadeler sıcak bir hava katmış.
• Değerlendirme: İyi