6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 22-23-24-25 Cevapları 2. KİTAP

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 22-23-24-25 Cevapları 2. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde Karşılaştırma/Zıtlık Metin Yapısı (Kim Nasıl Akıl Etmiş?) metninin bulunduğu 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 22-23-24-25 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

6. Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 22-23-24-25. Cevapları 2. KİTAP Karşılaştırma/Zıtlık Metin Yapısı (Kim Nasıl Akıl Etmiş?)

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları İkinci Kitap

Birlikte Uygulayalım!

Öğretmenimiz sıradaki metin üzerinde bu stratejinin nasıl uygulandığını gösterecek. Stratejinin adımlarını uygularken sesli düşünecek ve öğretecek. Biz de onu can kulağıyla dinleyelim ve nelere dikkat etmemiz gerektiğini de önemli gördüğümüz yerleri de defterimize kaydedelim.

Metinde karşılaştırılan unsurları nasıl belirledi?
Cevap: Öğretmenimiz metnin başlığına ve sınıflandırma yapılan cümleye baktı. Empatinin üç türe ayrıldığını görünce bu üç türü karşılaştırılan unsurlar olarak seçti.

Karşılaştırılan unsurların hangi yönlerine dikkat çekti, bunları nasıl belirledi?
Cevap: Her türün bize ne kazandırdığına dikkat çekti. Bunu metindeki “Örneğin” ile başlayan cümlelerden yola çıkarak buldu.

Karşılaştırılan unsurların benzerlik ve farklılıklarını listelerken nelere dikkat etti?
Cevap: Benzerlikleri ve farklılıkları ayrı ayrı yazdı. Her maddeyi metindeki bir örnekle destekledi, karışık bilgi yazmamaya özen gösterdi.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları İkinci Kitap

1. Metinde karşılaştırılan unsurları ve bu unsurların hangi yönleriyle ele alındığını belirleyelim.
2. Unsurların benzerlik ve farklılıkları üzerine önce düşünüp tartışalım sonra ortak bir karara varalım.
3. Grup arkadaşlarımızın fikirlerine değer verelim, onları saygı ve merakla dinleyelim.
4. Belirlediğimiz benzerlik ve farklılıkları metnin sonunda verilen şemaya yazalım.
5. Bu sırada öğretmenimiz bir eksiklik tespit ederse çalışmamızı düzenleyelim.

Şimdi oturma düzenimize en uygun şekilde 4-6 kişilik gruplar oluşturalım. Öğretmenimizin rehberliğinde sıradaki metni grup olarak okuyalım. Bundan sonraki görevlerimiz şunlar:
Cevap: Grupça yapacaklarımız:

• 1. Unsurları ve yönlerini belirleriz.
• 2. Benzerlik ve farkları tartışırız.
• 3. Arkadaşlarımızı saygıyla dinleriz.
• 4. Sonuçları şemaya yazarız.
• 5. Eksiklerimizi düzeltiriz.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları İkinci Kitap

1. Adım

Metinde karşılaştırılan unsurları belirleyelim.

Cevap: Metinde televizyon ile radyo karşılaştırılmıştır.

2. Adım

Bu unsurların metinde ele alınan özelliklerini belirleyelim.

Cevap: Ele alınan özellikler:

• Televizyon: Bulunuşu, ilk hali, renkli yayın
• Radyo: Bulunuşu, ödülü, kullanım alanları

3. Adım

Karşılaştırılan unsurların benzerlik ve farklılıklarını listeleyelim.

Cevap: Benzerlik ve farklılıklar:

• Benzerlik: İkisi de kitle iletişim aracıdır.
• Benzerlik: İkisi de zamanla gelişti.
• Farklılık: Radyo daha önce icat edildi.
• Farklılık: Radyoda ses, televizyonda görüntü de var.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları İkinci Kitap

1. Bu metin yapısını çözümlerken nelere odaklanmamız gerektiğini hatırlayalım.
2. Grup arkadaşlarımızın fikirlerine değer verelim, onları saygı ve merakla dinleyelim.
3. Grup arkadaşlarımızla konuşup tartışalım ancak bu adımda ortak bir karara varmamıza gerek yok. Ulaştığımız bilgileri defterimizde bir kavram haritası, tablo veya grafik düzenleyici ile düzenleyelim.
4. Metni çözümlerken daha önce uyguladığımız aşamaları takip edip görevleri yerine getirelim.

Oturma düzenimize en uygun şekilde 2-3 kişilik gruplar oluşturalım ve sıradaki metni okuyalım. Öğretmenimiz bu adımda gerekmedikçe müdahale etmeyecek ancak ihtiyacımız olursa ondan yardım isteyebiliriz. Bu sırada dikkat etmemiz gerekenler ise şunlar:
Cevap: Dikkat edeceklerimiz:

• Metin yapısına odaklanırız.
• Arkadaşlarımızı saygıyla dinleriz.
• Bilgileri tabloya ya da haritaya yazarız.
• Önceki adımları sırayla uygularız.

Tebrikler! Artık stratejiyi nasıl kullanacağımızı öğrendik. Şimdi kitabımızdaki “Ekrana Bakma, Bana Bak” metnini okurken bu stratejiyi kendi başımıza uygulayalım. Bakalım, metinde karşılaştırılan unsurları ve bu unsurların benzerlik ve farklılıklarını belirleyebilecek miyiz?
Cevap: Evet, belirleyebiliriz. Metinde ekrana bakmak ile karşımızdakine bakmak karşılaştırılıyor. Bunların benzer ve farklı yönlerini bir tabloya yazacağım.

Gelecek Derse Hazırlanalım

Bir hafta sonraki Türkçe dersine kadar dijital araçları kullanmadan bir gün geçirmeye çalışınız ve deneyimlerinizi defterinize not ediniz.
Cevap: Pazar günü telefonu ve televizyonu hiç açmadım. Sabah sıkıldım ama sonra kardeşimle kutu oyunu oynadım, akşam babamla parkta yürüdük. Gün sandığımdan güzel geçti.