6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 26-28-29-30-31 Cevapları 2. KİTAP

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 26-28-29-30-31 Cevapları 2. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde Ekrana Bakma Bana Bak metninin bulunduğu 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 26-28-29-30-31 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

6. Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 26-28-29-30-31. Cevapları 2. KİTAP Ekrana Bakma Bana Bak

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları İkinci Kitap

Haydi, Başlayalım!

En son kime, ne zaman selam verdiniz ve göz teması kurarak gülümsediniz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Bu sabah servise binerken şoför amcaya “Günaydın” dedim, gözlerine bakıp gülümsedim. O da bana gülümseyerek karşılık verdi.

Yandaki görseli inceleyiniz. Bu kişiler arasında sağlıklı bir iletişimin başlaması için ilk adım nedir? Söyleyiniz.

Cevap: Bence ilk adım telefonları bırakıp birbirlerinin yüzüne bakmaktır. Sonra selam verip sohbete başlayabilirler.

Davranışlar: Göz teması kurmak / Selam vermek / Gülümsemek

Biri ile iletişime geçerken yan taraftaki davranışları hangi sırayla yaptığınızı davranışların solundaki kutulara sayı vererek (1, 2, 3) sıralayınız. Bu davranışların iletişimdeki rolünü ise davranışların sağındaki kutularda (3: Olmazsa olmaz, 2: Çok önemli, 1: Önemli) değerlendiriniz. Cevaplarınızı arkadaşlarınızın cevaplarıyla karşılaştırınız.

Cevap: Sıralamam ve değerlendirmem:

• Göz teması kurmak: Sıra 1, rolü 2
• Selam vermek: Sıra 2, rolü 3
• Gülümsemek: Sıra 3, rolü 2

Metni sessiz okuyunuz. Okuma sırasında karşılaştırma/zıtlık metin yapısını dikkate alarak önemli gördüğünüz yerlerin altını çiziniz. Okumanız bittiğinde metnin yapısını, altını çizdiğiniz yerlerden hareketle 24’üncü sayfadaki gibi defterinize çözümleyiniz.
Cevap: Metnin çözümlemesi:

• Karşılaştırılanlar: Ekrana bakmak ve yüz yüze iletişim
• Benzerlik: İkisi de iletişim kurmamızı sağlar.
• Farklılık: Ekran yalnızlaştırır, yüz yüze iletişim yakınlaştırır.
• Farklılık: Ekran gözü yorar, gülümsemek mutlu eder.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları İkinci Kitap

Değerlendirelim

a. Okuma sürecinizi aşağıdaki yıldızlı puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre yıldızlarınızı yay ayraç içine çiziniz.

Cevap: Yıldızlarım:

• Dikkatim dağılmadan okudum: 4 yıldız
• Nelerin karşılaştırıldığını fark ettim: 5 yıldız
• Unsurların yönlerini fark ettim: 3 yıldız
• Benzerlik ve farklılıkları belirledim: 4 yıldız

b. Topladığınız yıldızları hesaplayarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.

Cevap: Okurken unsurların hangi yönden ele alındığını bulmakta zorlandım. Bunu geliştirmek için metni ikinci kez okuyup özellikleri tabloya yazacağım. Metinde nelerin karşılaştırıldığını hemen bulmakta iyiyim.

1. Anlayalım

a. Okuduğunuz metni üç ayrı kişinin özetlediğini düşününüz. Üçünün de özetinde başvuracağı ortak kelimeler neler olabilir? Aşağıdaki kutuya yazınız.

Cevap: Ortak kelimeler: ekran, selam, gülümseme, iletişim, sağlık

b. Bu anahtar kelimeleri metnin ana fikrinden hareketle önem sırasına göre sıralayınız. Verdiğiniz numaraları kelimelerin yanına yay ayraç içinde yazınız.

Cevap: Önem sıram:

• iletişim: 1
• selam: 2
• gülümseme: 3
• ekran: 4
• sağlık: 5

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları İkinci Kitap

2. Anlayalım

a. Selam verdiğiniz kişinin sizden büyük ya da küçük olması selamlama ifadelerinizi değiştirir mi? Uygun cevabı seçerek gerekçesini yazınız.

Cevap: Değiştirir. Büyüklerime daha saygılı konuşurum. Öğretmenime “Günaydın hocam”, kardeşime “Selam” derim.

Sınıfta serbest dolaşınız. Öğretmeninizin “Dur!” komutunu verdiği an karşılaştığınız arkadaşınızla uygun ifadeleri kullanarak selamlaşınız.
Sınıfta sessiz bir ortam oluşmasını sağlayınız ve serbest dolaşınız. Öğretmeninizin el çırpmasıyla karşılaştığınız arkadaşınızla konuşmadan yalnızca beden dilinizi kullanarak selamlaşınız.

b. Sözlü iletişim olmaksızın yalnızca bakışlar ya da davranışlar yoluyla selamlaşma sizce nasıl gerçekleşir? Öğretmeninizin rehberliğinde aşağıdakilerden birini seçerek canlandırınız.

Cevap: Konuşmadan yalnız beden diliyle selamlaşmayı seçtim. Arkadaşımla karşılaşınca el salladım, başımı eğip gülümsedim.

3. Anlayalım

Okuduğunuz metnin bölümlerinde yazarın vermek istediği iletileri belirleyip örnekteki gibi tabloya yazınız. Bu iletiler verilirken hangi metin yapılarından yararlanıldığını örnekteki gibi işaretleyiniz.

Cevap: Tabloya yazdığım iletiler:

• Selam Ver: Selam vermek güven ve dostluk oluşturur.
• Gülümse: Gülümsemek bizi ve karşımızdakini mutlu eder.
• Selam Ver yapısı: Karşılaştırma/zıtlık
• Gülümse yapısı: Açıklayıcı, sıralı/kronolojik

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları İkinci Kitap

4. Anlayalım

a. Yandaki karekodu okutarak “Telefonla Konuşma Kuralları” adlı içeriği izleyiniz.

Tablo başlıkları: Belirlediğim cümleler / Bu cümle içeriğin hangi bölümünde yer alıyor? (Giriş/Gelişme/Sonuç) / Önemli bir bilgi mi? (Evet/Hayır) / Gerekçem nedir?

b. İzlediğiniz içerikten belirlediğiniz üç cümleyi aşağıdaki tabloya yazınız. Bu cümlelerin içeriğin hangi bölümünde yer aldığını, önemli bir bilgi olup olmadığını yazarak gerekçenizi açıklayınız. Dilerseniz içeriği tekrar izleyebilirsiniz.

Cevap: Tabloya yazdıklarım:

• 1. cümle: Telefon, en yararlı buluşlardan biridir.
• Bölüm ve önem: Giriş, Evet
• Gerekçe: Konuyu tanıtıyor.
• 2. cümle: Arayan kişi kendini tanıtmalıdır.
• Bölüm ve önem: Gelişme, Evet
• Gerekçe: En temel kuralı söylüyor.
• 3. cümle: Bayram tatilinde burada değildik.
• Bölüm ve önem: Gelişme, Hayır
• Gerekçe: Sadece örnek bir sohbet.

c. Tablonuza yazdığınız cümlelerden hangisi metnin anlaşılabilirliği açısından en fazla öneme sahiptir? Söyleyiniz.
Cevap: Bence en önemlisi “Arayan kişi kendini tanıtmalıdır.” cümlesidir. Videodaki karışık konuşmalar bu kurala uyulmadığı için yaşanıyor.

5. Anlayalım

Anlaşılırlık: İçerikte anlatılanların anlaşılır, net olma durumu
Güncellik: İçerikte anlatılanların günlük hayata uygunluk durumu

a. “4. ANLAYALIM” etkinliğinde izlediğiniz içeriği değerlendirmek üzere aşağıdaki ölçütlerden birini belirleyiniz.
Cevap: Anlaşılırlık ölçütünü seçtim.

b. İçeriği ölçütünüze göre incelemek üzere tekrar izleyiniz. İnceleme yaparken seçtiğiniz ölçütten hareketle aşağıdaki sorulardan yararlanınız.

Anlaşılırlık ölçütü soruları:

İçerikteki örnekler ve görseller anlaşılırlığı nasıl etkilemiş?
Cevap: Videodaki kısa canlandırmalar kuralları çok iyi anlatıyor. “Alo, kimsin?” diye başlayan karışık konuşmayı izleyince kuralın neden gerekli olduğunu hemen anladım.

İçeriğin dili, anlatımı ne kadar açık ve anlaşılır?
Cevap: Dili sade ve anlaşılırdır. Her canlandırmadan sonra anlatıcı kuralı kısa bir cümleyle açıklıyor.

İçerikte karmaşık terimlere ve gereksiz ayrıntılara ne kadar yer verilmiş?
Cevap: Karmaşık terim yok. Ancak eski telefon numaraları ve bazı uzun konuşmalar gereksiz ayrıntı gibi geldi.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları İkinci Kitap

• İçerik, belirlediğiniz ölçütü yansıtmak için ne kadar uygun?
• İçerik, ölçütünüzün önemini ve doğruluğunu destekliyor mu?
• Ölçütünüz içeriği daha iyi anlamanızı nasıl sağladı?

c. Ulaştığınız sonuca göre aşağıdaki sorulardan hareketle bir konuşma yapınız.
Cevap: Bence bu içerik anlaşılırlık ölçütüne çok uygun. Örnek konuşmalar kuralların neden önemli olduğunu gösteriyor. Bu ölçüt sayesinde her kuralın hangi örnekle anlatıldığına dikkat ettim ve içeriği daha iyi anladım.

6. Anlayalım

Nisan ayı geldi / Buraya taşınırım / Yüzüme bak / Benimle konuşacak — mi / yalnız / ki / ise — burada denize girilir. / okulumu değiştirmem. / seni anlayabileyim. / telefonu bıraksın.

a. Aşağıdaki tablonun sütunlarında yer alan ifadeleri anlamlı cümleler oluşturacak şekilde örnekteki gibi eşleştiriniz.

Cevap: Eşleştirmelerim:

• Buraya taşınırım yalnız okulumu değiştirmem.
• Yüzüme bak ki seni anlayabileyim.
• Benimle konuşacak ise telefonu bıraksın.

• Biri diğerinin koşuludur yani biri gerçekleşmezse diğeri de gerçekleşemez.
• Biri diğerinin karşıtıdır yani karşıt iki durumdan söz edilmektedir.

b. Etkinliğin “a” maddesinde eşleşen ifadeler arasındaki anlam ilişkisini inceleyerek uygun seçeneği işaretleyiniz.

Cevap: “Biri diğerinin koşuludur yani biri gerçekleşmezse diğeri de gerçekleşemez.” seçeneğini işaretledim.

(şart – olay – durumun – anlamı)

Bir olay veya ……. gerçekleşmesinin başka bir ……. veya duruma bağlanmasını sağlayan ifadelere ……. işlevli söz varlığı denir.

c. Aşağıdaki ifadeyi yay ayraç içinde verilen kelimeler ile tamamlayınız.

Cevap: Bir olay veya durumun gerçekleşmesinin başka bir olay veya duruma bağlanmasını sağlayan ifadelere şart işlevli söz varlığı denir.

ç. Defterinize öğrendiğiniz söz varlığına uygun örnek cümleler yazınız.
Cevap: Şart cümlelerim:

• Erken yatarsan sabah dinç uyanırsın.
• Telefonu bırakırsan sohbetimiz uzar.
• Kar yağarsa kardan adam yaparız.

1. Anlatalım

a. “Gelecek Derse Hazırlanalım” bölümündeki dijital araçları kullanmadan geçirdiğiniz güne dair notlarınıza göz atınız.

c. Kullandığınız düşünceyi geliştirme yollarının birbiriyle ve konuşmanızın bütünüyle uyumlu olmasına dikkat ediniz.

b. Daha önce öğrendiğiniz düşünceyi geliştirme yollarından en az ikisini kullanarak bu deneyiminizi anlatan bir konuşma yapınız.
Cevap: Geçen cumartesi dijital araç kullanmadım. Önceki cumartesilerle karşılaştırınca gün bana daha uzun geldi. Örneğin sabah ödevimi kitaptan yaptım, öğleden sonra dedemle tavla oynadım. Ekran yokken ailemle daha çok konuştum.