6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 18-19-20-21 Cevapları 2. KİTAP

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 18-19-20-21 Cevapları 2. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu metninin bulunduğu 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 18-19-20-21 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

6. Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 18-19-20-21. Cevapları 2. KİTAP Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları İkinci Kitap

1. Anlatalım

1. Öyküyü değerlendirme ölçütünüzü belirtiniz.
2. Ölçütünüzü yansıtan ve yansıtmayan kısımlardan örnek veriniz.
3. Ölçütünüzün yansıtılma durumuna yönelik yargınızı 10 üzerinden bir değerlendirme notu vererek sununuz.

Ulusal bir öykü yarışmasında seçici kurul üyesi olduğunuzu ve okuduğunuz öyküye yönelik düşüncelerinizi diğer kurul üyeleriyle paylaşacağınızı düşününüz. Aşağıdaki adımları takip ederek değerlendirmenizi sözlü olarak yapınız.
Cevap: Değerlendirmem:

• Ölçütüm: Geçiş ve bağlantı ifadeleri
• Yansıtan: önce, sonra, ardından, o esnada, ama
• Yansıtmayan: Defter notları bağlantısız yazılmış.
• Notum: 10 üzerinden 8

2. Anlatalım

• Kavram Havuzu 1: bir fincan kahve, sır paylaşmak, çat kapı gelmek, komşu kapısı, kara gün dostu, kapıyı çalmak, sohbet, paylaşmak, haber etmek, pişirmek, bir tabak, komşu hakkı
• Kavram Havuzu 2: ve, hem… hem, özellikle, sonuç olarak, ama, ya… ya, mesela, örneğin, yani, bununla birlikte, öte yandan, her şeyden önce
• Konu Havuzu: İletişimde saygı ve nezaket, Anlaşmazlıkları çözme, Sorununu paylaşma, Farklılıklara saygı duyma, Yeni insanlarla tanışma

a. Aşağıdaki kavram havuzlarının her birinden beşer ifade seçerek ilgili yere yazınız. Konu havuzundan ise bir konu seçiniz.

Cevap: Seçtiklerim:

• Konu: Anlaşmazlıkları çözme
• 1. havuz: sohbet, paylaşmak, komşu hakkı, bir fincan kahve, kapıyı çalmak
• 2. havuz: her şeyden önce, ama, örneğin, öte yandan, sonuç olarak

b. Seçtiğiniz ifadeleri tutarlı bir şekilde kullandığınız bir konuşma yapınız.
Cevap: Her şeyden önce, komşumuzla küsünce kapıyı çalmaktan çekinmemeliyiz. Örneğin bir fincan kahve eşliğinde sohbet etmek gönülleri yumuşatır. Öte yandan komşu hakkını da unutmamalıyız. Küsmek kolaydır ama barışmak daha güzeldir. Sonuç olarak dertlerimizi paylaşmak sorunları çözer.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları İkinci Kitap

3. Anlatalım

Konuşmacıysanız:

• Konuşmanızı yaparken gerekli hitap, selam ve sonlandırma ifadelerini kullanınız.
• Konuşmanız esnasında istekli arkadaşlarınıza söz verip arkadaşlarınızın sorularını yanıtlayınız.
• Dinleyicide merak uyandıracak sorular sorarak onları da sürece dahil ediniz.

Dinleyiciyseniz:

• Konuşmacıyı meraklı ve saygılı bir şekilde dinleyiniz.
• Anlamadığınız noktaları açıklığa kavuşturmak için konuşmanın sonunda söz alıp konuşmacıya sorularınızı sorunuz.

Yeni bir mahalleye taşınalı bir ay olduğunu ve hiçbir mahalle sakininin sizi henüz fark etmediğini düşününüz. Bu durum hakkındaki duygu ve düşüncelerinizle ilgili bir konuşma yapınız. Etkinlik sırasında aşağıdaki yönergelere uymaya dikkat ediniz.
Cevap: Merhaba arkadaşlar! Yeni mahalleme taşınalı bir ay oldu ama kimse beni fark etmedi. Kendimi biraz yalnız hissediyorum. Sizce ilk selamı ben mi vermeliyim? Ben yarın parktaki çocuklara kendimi tanıtacağım. Dinlediğiniz için teşekkür ederim.

Değerlendirelim

a. Konuşma sürecinizi aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı yay ayraç içine yazınız.

Cevap: Puanlarım:

• Duraksamadan akıcı konuştum: 4
• Kelimeleri doğru seslendirdim: 5
• Soru-cevapta uygun cevap verdim: 3
• Hitap ve selam ifadelerini kullandım: 4

b. Aldığınız toplam puanı hesaplayarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.

Cevap: Değerlendirmem:

• Aldığım toplam puan: 16
• Güçlü yanlarım: Kelimeleri doğru söyledim, fazla duraksamadım.
• Önerim: Sorulacak soruları önceden düşüneceğim.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 20 Cevapları İkinci Kitap

4. Anlatalım

Kılavuzunuzu bir çizgi roman gibi kareler içine yazabilir, küçük bir kitapçık biçiminde oluşturabilir, dijital araçları kullanarak ya da kendi seçtiğiniz farklı bir yöntem ile hazırlayabilirsiniz. Kılavuzunuzu hazırlarken aşağıdaki basamaklarda yazan ifadelere dikkat ediniz.

1. Belirlediğiniz çoklu ortam ögelerini birbiriyle uyumlu bir bütün oluşturacak şekilde kullanınız.
2. Belirlediğiniz çoklu ortam ögelerinin işlevlerine (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) karar veriniz.
3. Bu maddeleri açıklarken hangi çoklu ortam ögelerinden (fotoğraf, resim, tablo, grafik, harita, ses kaydı, müzik, video vb.) yararlanabileceğinizi belirleyiniz.
4. Önce okulunuzun özelliklerini düşünerek kılavuzunuzun maddelerini oluşturunuz.

Kılavuzunuzu dönem sonunda sergilemek üzere seçki dosyanızda saklayınız.

a. Yukarıdaki açıklamadan hareketle okulunuza yeni başlayanların uyum sürecini kolaylaştırmak için “Yeni Okula Alışma Kılavuzu” oluşturunuz.
Cevap: Yeni Okula Alışma Kılavuzu:

• Madde 1: Okulun bahçesini ve kütüphanesini gez.
• Madde 2: Sıra arkadaşına adını sor.
• Madde 3: Ders programını defterine yapıştır.
• Madde 4: Teneffüste bir oyuna katıl.
• Çoklu ortam: Okul krokisi ve fotoğraflar

5. Anlatalım

başlıyacaktım → başlayacaktım (örnek)

Okuldaki ilk günümdü. Aylarca merak ettiğim; sorularımla annemi, babamı, ablamı sıkıştırıp durduğum okula nihayet başlıyacaktım. Sevinçimi, heyecanımı gizleyebilmem mümkün değildi. Okul binası, okuduğum kitapdaki bina gibi kocamandı. Zil çaldıktan sonra arkadaşlara sıra gelmişti. Benim gibi birçok çocuk hem korkulu hem de heyecanlı gözlerle etrafına bakıyordu. Okulumu ve yeni arkadaşlarımı çok seveceğimi hisediyordum. Nihayet zil çalmıştı. Ablam elimden tutarak beni sınıfıma götürdü. Yeni arkadaşlarım bircik öğretmenimizi dinleyordu.

Aşağıdaki metinde ses olaylarına uğrayan ancak yazımı yanlış kelimeleri belirleyiniz ve örnekteki gibi düzeltiniz.

Cevap: Düzelttiğim kelimeler:

• Sevinçimi → sevincimi
• kitapdaki → kitaptaki
• çaldıkdan → çaldıktan
• hisediyordum → hissediyordum
• bircik → biricik
• dinleyordu → dinliyordu

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 21 Cevapları İkinci Kitap

6. Anlatalım

a. Okuduğunuz “Yeni Mahalleye Alışma Kılavuzu” adlı metinden hareketle bir yazı yazmak için aşağıdaki yönergelere göre seçim yapınız.

Yazınızın türünü seçiniz: Betimleyici, Tanıtıcı, Öyküleyici, Açıklayıcı
Yazınızda hangisinden söz edeceğinizi seçiniz: Kılavuza işitme veya tatma duyusuyla ilgili bir madde ekleyiniz. / Kılavuzdaki 5, 6, 7 veya 8. maddelerden birini seçiniz.

b. Seçimlerinize göre yazınıza uygun metin yapısına [öyküleyici veya bilgilendirici (sıralı/kronolojik ve açıklayıcı)] karar vererek yazınızı planlayınız. Planınıza uygun şekilde defterinize bir taslak oluşturunuz.

Cevap: Yazı planım:

• Türü: Öyküleyici
• Konu: Kılavuza tatma duyusuyla madde eklemek
• Giriş: Komşu bir tabak baklava getirir.
• Gelişme: Faruk tadına bakar, çok beğenir.
• Sonuç: Tabak boş gönderilmez, kurabiye konur.

c. Taslağınızdan hareketle oluşturduğunuz yazınızı içerik, noktalama işaretleri ve yazım bakımından gözden geçiriniz. Yazınızın son halini arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Madde 9: Komşunun ikramını tat. Bayramın ikinci günü kapımız çalındı. Ali’nin annesi bir tabak baklava getirmişti. Faruk bir dilim tadınca gülümsedi. Annesi tabağı boş göndermedi, içine kurabiye koydu. Faruk, tatları paylaşmanın da mahalleye alışmanın bir yolu olduğunu anladı.

Görevimizi Bilelim!

Okulunuzdaki Türkçe öğretmenleri tarafından belirlenen listeden öğretmeninizle seçtiğiniz iki kitabı ikinci dönemin sonuna kadar okuyunuz. Bu kitaplardan birini sınıfta arkadaşlarınızla çözümleyiniz. Diğer kitabı ise kendiniz çözümleyip öğretmeninize yazılı olarak sununuz.

Yine öğretmeninizle belirlediğiniz iki filmden birini sınıfta izleyip çözümleyiniz. Diğer filmi ise ailenizle izleyerek çözümleyiniz ve öğretmeninize yazılı olarak sununuz. Kitap ve film çözümlemeleriniz sırasında kitabınızın sonunda verilen formlardan yararlanabilirsiniz.