6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 78-80-81-82-83-84-85-86-87-88-89 Cevapları 1. KİTAP

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 78-80-81-82-83-84-85-86-87-88-89 Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde Vatan metninin bulunduğu 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 78-80-81-82-83-84-85-86-87-88-89 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

6. Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 78-80-81-82-83-84-85-86-87-88-89. Cevapları 1. KİTAP Vatan

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları Birinci Kitap

Haydi, Başlayalım!

Farklı bir ülkeye gidecek olsanız vatanınızı hatırlamak için yanınıza alacağınız üç şey ne olurdu? Söyleyiniz.
Cevap: Türk bayrağını, aile fotoğrafımı ve vatan toprağından bir avuç toprak alırdım.

“Bülbülü altın kafese koymuşlar, ‘ah vatanım’ demiş.” sözünden ne anlıyorsunuz? Söyleyiniz.
Cevap: Bu sözden, insanın ne kadar rahat ve güzel bir yerde olursa olsun kendi vatanını özleyeceğini, hiçbir yerin vatan kadar değerli olmadığını anlıyorum.

Aşağıdaki ekran görüntüsünü inceleyiniz. TDK Güncel Türkçe Sözlük’te hangi kelimenin anlamı aranmış olabilir?
Cevap: Ekran görüntüsünde ‘yurt’ kelimesinin anlamı aranmış olabilir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 80 Cevapları Birinci Kitap

Değerlendirelim

a. Okuma sürecinizi aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı yay ayraç içine yazınız.
Cevap: Okuma sürecimi değerlendirirken şiiri anlayarak ve akıcı okuduğum için kendime yüksek puanlar verdim.

b. Topladığınız puanları hesaplayarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.
Cevap: Topladığım puanlara göre ‘Şiir okuma becerim gelişmektedir.’ ifadesini tamamladım.

c. Şiiri işaretleyerek okumak, şiir okuma becerinizi nasıl etkiledi? Uygun kelimeyi daire içine alarak gerekçenizi yazınız.
Cevap: Şiiri işaretleyerek okumak, ahengi ve anlamı daha iyi fark etmemi sağladığı için okuma becerimi olumlu etkiledi.

1. Anlayalım

a. Okuduğunuz şiir 13 bölümden oluşmaktadır. Şiiri tekrar okuyup her bölümden anlamını bilmediğiniz birer kelime seçiniz. Bu kelimeleri aşağıdaki ilgili yerlere yazınız.
Cevap: Şiirin bölümlerinden ‘tebessüm, hare, seccade, süvari’ gibi anlamını bilmediğim kelimeleri seçip ilgili yerlere yazdım.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 81 Cevapları Birinci Kitap

b. Şiirde yer alan bazı kelime/kelime gruplarının anlam ya da görselleri aşağıda verilmiştir. Baş harflerden yararlanarak bu kelime/kelime gruplarını bulunuz ve örnekteki gibi yazınız.
Cevap: Baş harflerden yararlanarak ‘mavi su, çorak tarla, yemyeşil bahçe, şelale, meşale’ gibi kelime gruplarını buldum.

c. Etkinliğin “a” maddesine yazdığınız kelime/kelime gruplarını inceleyiniz. Etkinliğin “b” maddesindeki cevaplarınızla bunlar arasında aynı olanlar varsa üzerini çiziniz. Üzerini çizmediğiniz kelime/kelime gruplarının anlamını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten öğreniniz.
Cevap: Aynı olan kelimelerin üzerini çizdim, çizmediklerimin anlamını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten öğrendim.

2. Anlayalım

a. Okuma sırasındaki işaretlemelerinizden hareketle aşağıdaki soruları sözlü cevaplayınız.
Cevap: Şiirde şairin vatanı, ülkemizin farklı yörelerinden örneklerle (Antalya’nın denizi, Sivas’ın yaylası, Ankara’daki Anıtkabir gibi) anlattığını fark ettim.

b. Öğrendiklerinizden hareketle şiiri düzyazıdan ayıran unsurlar neler olabilir? Tartışınız ve aşağıdaki numaralandırılmış ifadelerden uygun olanları kavram haritasına yerleştiriniz.
Cevap: Şiiri düzyazıdan ayıran unsurlar; dizelerden oluşması, ahenk ve ölçü içermesi, duygu ve çağrışım yüklü bir dil kullanmasıdır; bu ifadeleri kavram haritasına yerleştirdim.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 82 Cevapları Birinci Kitap

3. Anlayalım

a. Okuduğunuz şiirden ve ön bilgilerinizden yararlanarak aşağıdaki cümleleri örnekteki gibi uygun ifadelerle tamamlayınız.
Cevap: ‘Vatan, Antalya’da bir mavi sudur.’ örneğindeki gibi, şiirden hareketle ‘Vatan, Rize’de çay toplayan bir gelin, Zonguldak’ta bir maden işçisidir.’ şeklinde cümleler tamamladım.

b. Şair sizce Antalya için “bir mavi su” ifadesi yerine başka hangi ifadeyi kullanabilirdi? Tartışınız.
Cevap: Şair, Antalya için ‘bir mavi su’ yerine ‘masmavi bir deniz’ ya da ‘ışıltılı bir körfez’ ifadesini de kullanabilirdi.

c. Siz de okuduğunuz şiire yaşadığınız yöreyi anlatan dizeler ekleyip sınıfta paylaşınız.
Cevap: Yaşadığım yöreyi anlatan ‘Vatan, Konya’da uçsuz bucaksız bir buğday tarlasıdır.’ gibi bir dize ekledim.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 83 Cevapları Birinci Kitap

4. Anlayalım

b. “Dağların, bulutların gözyaşı” ve “sıra dağlar ki bölünmez” ifadelerinin zihninizde çağrıştırdığı görselleri ilgili alanlara çiziniz.
Cevap: ‘Dağların, bulutların gözyaşı’ ifadesi için yağmur damlalarının dağlardan aşağı süzülüşünü, ‘sıra dağlar ki bölünmez’ ifadesi için ise birbirine bitişik, aşılmaz yüksek dağları çizdim.

c. Çizimlerinizden hareketle şairin niçin bu ifadeleri tercih ettiğini ve dizelerdeki diğer kelime/kelime grupları ile bu ifadelerin ilişkisini açıklayınız.
Cevap: Şair bu ifadeleri, vatanın doğal güzelliklerini ve bölünmez bütünlüğünü duygusal ve etkileyici bir dille anlatmak için tercih etmiştir; diğer kelime grupları da bu doğa ve birlik temasını desteklemektedir.

ç. Okuduğunuz şiirde yer alan benzetme sanatına bir örnek de siz veriniz.
Cevap: ‘Vatan, bir anne gibi kucaklar evlatlarını.’ şeklinde kendi benzetmemi yazdım.

5. Anlayalım

a. Aşağıdaki tabloyu inceleyiniz. Şiirde geçen benzetmelerin hangi ölçüte göre sınıflandırıldığını belirleyerek A sütununa yazınız.
Cevap: Şiirde benzetmeler ‘yöre/şehir adlarına göre’ sınıflandırılmıştır.

b sorusu. A ve B sütunlarındaki ölçütlerden hareketle tabloyu tamamlayınız.
Cevap: A sütunu: Antalya, Sivas, Kelkit, Aydın, Isparta, Hazar Gölü, Ayder, Hakkâri, İzmir, Ankara gibi yöre adları; B sütunu: mavi su, ışıltılı gece, kardeş mezarı, tebessüm, gül, şiirli akşam, şelale, sıra dağlar, süvari, meşale gibi benzetilenler.

c. A sütununa yazdığınız her bir kelimenin karşılığını sınıfa getirdiğiniz Türkiye haritasında bulup işaretleyiniz.
Cevap: A sütununa yazdığım yöreleri Türkiye haritasında bulup işaretledim.

ç. Şair, şiirinde dili hangi duyguyu anlatmak için kullanmıştır? Haritadaki işaretlemelerinize göre yorumlayınız.
Cevap: Şair, haritadaki işaretlemelere göre dili vatan sevgisini ve ülkemizin dört bir yanındaki güzelliklerin birliğini anlatmak için kullanmıştır.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 84 Cevapları Birinci Kitap

6. Anlayalım

a. Aşağıdaki 1 numaralı bölümde okuduğunuz şiirde geçen bir kelimeye ait bazı açıklamalar verilmiştir. Diğer bölümlerde ise bu kelimeden hareketle ulaşacağınız farklı kelimelere dair ipuçları yer almaktadır. Bu kelimeleri bulup yazınız.
Cevap: Verilen ipuçlarından hareketle ‘toprak, bayrak, yurt, millet’ gibi kelimelere ulaştım.

b. Ulaştığınız kelimeleri beşinci sınıfta öğrendiklerinizi de göz önünde bulundurarak bir kavramın adı olma/bir işi anlatma durumuna göre aşağıda sınıflayınız.
Cevap: Ulaştığım kelimeleri, bir kavramın adı olanlar (toprak, bayrak, yurt) ve bir işi anlatanlar (savunmak, sevmek) şeklinde sınıflandırdım.

c. Ulaştığınız kelimeleri ve anlamlarını düşününüz. Bu kelimelerin ortak özelliği ne olabilir? İşaretleyiniz.
Cevap: Bu kelimelerin ortak özelliği hepsinin vatan kavramıyla ilişkili olmasıdır.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 85 Cevapları Birinci Kitap

ç. Aşağıdaki tabloyu farklı türdeki kelime/kelime gruplarına göre etkinliğin “a” maddesindeki gibi tamamlayınız. Bu sırada TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten yararlanabilirsiniz.
Cevap: Tabloyu isim, sıfat ve fiil gibi farklı türdeki kelime/kelime gruplarına göre TDK sözlükten yararlanarak tamamladım.

7. Anlayalım

a. Yandaki karekodu okutarak “Çanakkale” adlı içeriği izleyiniz.

b. İzlediğiniz içerikte anlatıcı, toprak kavramının hangi özelliğini vurgulamaktadır? Söyleyiniz.
Cevap: İzlediğim içerikte anlatıcı, toprağın uğrunda can verilen kutsal ve vazgeçilmez bir değer olduğunu vurgulamaktadır.

c. İzlediğiniz içeriğin anlamını en iyi yansıtacak şekilde aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.
Cevap: İçeriğin anlamını en iyi yansıtacak şekilde ‘Toprak, üzerinde can verilen kutsal bir varlıktır.’ ifadesini tamamladım.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 86 Cevapları Birinci Kitap

8. Anlayalım

a. Karekodu okutarak “Şiir Şiir Türkiye” adlı içeriği izleyiniz.

b. “8. ANLAYALIM” etkinliğinde izlediğiniz “Çanakkale” adlı içerik ile “Şiir Şiir Türkiye” içeriğini aşağıdaki tabloda yer alan özellikler açısından örnekteki gibi karşılaştırınız.
c. Tabloda boş kalan satıra kendiniz bir özellik ekleyerek karşılaştırmanızı tamamlayınız.
Cevap: Karşılaştırma tabloma ‘kullanılan anlatım türü’ özelliğini de ekledim.

ç. Tablonuzdan hareketle iki içeriğin benzer ve farklı yönlerini defterinize listeleyiniz.
Cevap: İki içeriğin benzer yönü vatan sevgisini işlemesi, farklı yönü ise birinin şiirsel diğerinin belgesel tarzda anlatılmasıdır.

1. Anlatalım

a. “Vatan” ifadesinin size çağrıştırdıklarını ön bilgilerinizden hareketle defterinize yazınız.
Cevap: ‘Vatan’ ifadesi bana bayrak, toprak, aile, özgürlük ve ezan sesini çağrıştırıyor.

b. Öğretmeninizin belirleyeceği sıra ile defterinizdeki ifadelerden seçtiğiniz ikisini tahtaya yazınız. Yazacağınız ifade daha önce tahtaya yazılmışsa farklı bir ifade tercih ediniz.
Cevap: Tahtaya ‘bayrak’ ve ‘özgürlük’ ifadelerini yazdım.

c. Yazma aşaması tamamlandıktan sonra tahtaya sırayla kalkınız. Tahtadaki ifadelerden en az üçünü kullanarak birbirleriyle bağlantılı cümleler kurunuz. Konuşma sırasında kullandığınız bu ifadelerin yanına ” ✔ ” işareti koyunuz.
Cevap: ‘Bayrağımız özgürlüğümüzün simgesidir, bu bayrak vatanımızın her köşesinde dalgalanır.’ şeklinde bağlantılı cümleler kurdum.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 87 Cevapları Birinci Kitap

2. Anlatalım

Öğretmeninizin rehberliğinde aşağıdaki başlangıç cümlelerinden birini seçiniz. Sınıf oturma düzeninize uygun şekilde sırayla söz alınız. Seçtiğiniz başlangıç cümlesine ya da bir önceki arkadaşınızın cümlesine örnekteki gibi uygun geçiş ve bağlantı ifadeleri kullanarak cümlenizi ekleyiniz. Yeni bir cümle ekleyemediğinizde farklı bir başlangıç cümlesine geçiniz.
Cevap: Grubumla ‘Bir gün İstiklal Marşı’nı dinlerken…’ başlangıç cümlesini seçip sırayla cümleler ekleyerek devam ettirdik.

3. Anlatalım

a. Aşağıdaki şahıs veya varlıklardan birini seçiniz.
b. Seçtiğiniz şahıs veya varlığın bakış açısından temaya uygun bir konuşma yapınız (Askerin cephede yaşadıkları, 2923 yılında yaşayan gencin bakış açısından günümüze yönelik öneriler, şairin bu şiiri yazma sebebi, bayrağın vatanını anlatışı vb.).
c. Anlatımınızda bir olay ya da duruma, ana karaktere ve belirlediğiniz bakış açısına yer vermeye özen gösteriniz. Oluşturduğunuz karakterin ve konuşmanızın özgün olmasına dikkat ediniz.
ç. Okuduğunuz metinlerden hareketle edindiğiniz deneyimlerinizi hayal gücünüzle birleştirerek anlatımınızı zenginleştiriniz. Aşağıdaki örnekten yola çıkabilirsiniz.
d. Konuşmanızı istediğiniz bir anlatı biçiminde (haber metni, masal, hikaye vb.) sunabileceğiniz gibi bu türleri bir arada da kullanabilirsiniz.
Cevap: Şairin bakış açısını seçerek, bu şiiri neden yazdığını anlatan kısa bir konuşma hazırladım: ‘Ben bu şiiri, vatanımın her köşesindeki güzelliği ve bu topraklara duyduğum sevgiyi anlatmak için yazdım…’

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları Birinci Kitap

4. Anlatalım

a. Sınıf mevcudunuza ve oturma düzeninize en uygun şekilde gruplara ayrılınız. Grup arkadaşlarınızla “Bom Oyunu”na ait aşağıdaki açıklamayı okuyunuz.

Oyuncular “1”den başlayarak her bir oyuncu bir sayı söyleyecek şekilde sayı sayarlar. Oyuncuların 5 ve 5’in katlarında (5-10-15 vb.) sayıları söylemek yerine “Bom!” demeleri gerekir. “Bom!” demeyi unutarak sayı söyleyen oyuncu oyundan çıkar. Hiç hata yapmayarak sona kalan kişi oyunu kazanır.

b. Daha önce okuduğunuz “Vatan” şiirindeki “-da (-de/-ta/-te)” ekinin geçtiği yerleri gözden geçiriniz. Grubunuzda oyuna birinci başlayacak kişiyi ve daha sonra sıranın nasıl ilerleyeceğini belirleyiniz. “Bom Oyunu”na benzer şekilde oluşturulan aşağıdaki kuralları inceleyiniz ve bu kurallara göre oyunu oynayınız.

Kurallar: Her oyuncu, şiirde geçen “-da” (-de/-ta/-te) ekinin bitişik yazıldığı kelimelerden birini söylemelidir. Bir oyuncu tarafından söylenen ifade tekrar söylenmemelidir. İçinde bitişik yazılan “-da” ekinin geçmediği bir kelime söyleyen oyuncu bir tur beklemelidir. Sıra her dördüncü kişiye geldiğinde “Bom” denmelidir. “Bom” demeyi unutarak kelime söyleyen oyuncu bir tur beklemelidir. Şiirdeki ilgili kelimeler bittiğinde oyun sona erer.

c. Şiirde yer aldığı halde oyuna dahil etmediğiniz “de” var mı? Varsa dahil etme sebebinizi açıklayınız.
Cevap: Şiirde yer aldığı hâlde oyuna dahil etmediğim ‘-de’ bağlacı vardı çünkü bağlaç olan ‘de’ ayrı yazıldığı için oyunun kuralına (bitişik yazılan ek) uymuyordu.

ç. Defterinize “Vatan” şiirinden hareketle “-da (-de/-ta/-te)” ekinin geçtiği cümleler yazınız.
Cevap: ‘Vatan, Antalya’da bir mavi sudur.’ ve ‘Ankara’da Anıtkabir’de sonsuza dek yanan bir meşaledir.’ gibi cümleler yazdım.

5. Anlatalım

a. Öğretmeninizin rehberliğinde sırayla sınıf tahtanıza bir iş veya meslek ismi yazınız. Tahtanın ortasında bir boşluk bırakmaya ve yazılan isimleri tekrar yazmamaya dikkat ediniz.
Cevap: Tahtaya ‘öğretmenlik’ mesleğini yazdım.

“Vatanını en çok seven görevini en iyi yapandır.”

b. Tahtanın ortasına Mustafa Kemal ATATÜRK’e ait yukarıdaki sözü yazarak tahtadaki iş veya meslekleri bu söz bağlamında beyin fırtınası yoluyla tartışınız.
Cevap: Atatürk’ün sözünden hareketle, hangi meslek olursa olsun görevini en iyi şekilde yapan kişinin vatanını gerçekten sevdiği sonucuna ulaştık.

c. Tartışmada ulaştığınız sonuçtan ve ön bilgilerinizden hareketle defterinize bu sözü seçtiğiniz bir iş veya meslek bağlamında anlatan bir paragraf yazınız.
Cevap: Bir öğretmen, sınıfındaki her öğrenciye özenle ders anlatarak görevini en iyi şekilde yapıyorsa, aslında vatanını da en çok seven kişilerden biridir; çünkü gelecek nesilleri yetiştirmek vatana yapılabilecek en büyük hizmetlerden biridir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 89 Cevapları Birinci Kitap

6. Anlatalım

Aşağıdaki adımları izleyerek defterinize bayrağın dilinden yazılmış bir mektup yazınız.
Cevap: Sevgili çocuklar, ben göklerde dalgalanan bayrağınızım. Ay yıldızımla sizi hep gururla izliyorum; beni onurla taşıyın ve asla yere düşürmeyin. Sevgiyle, Bayrağınız.

7. Anlatalım

Okulunuzdaki “Demokrasi, İnsan Hakları ve Yurttaşlık Kulübü”nün başkanı olduğunuzu düşününüz. Bir kulüp üyesiyle aranızda geçen aşağıdaki yazışmada boş mesaj kutularına uygun ifadeleri yazınız. Gelen mesajdaki konu/istek/amacı belirlemeye, kendi yorum ve değerlendirmelerinizi içeren cevaplar yazmaya özen gösteriniz.
Cevap: Kulüp üyesinin talebini dinledikten sonra, isteğini değerlendirip ‘Öneriniz için teşekkür ederim, bir sonraki toplantımızda bunu gündeme alacağız.’ şeklinde bir yanıt yazdım.

Gelecek Derse Hazırlık

“Allah bu millete bir daha İstiklal Marşı yazdırmasın.” sözünü kim, niçin söylemiştir? Araştırınız. Araştırma sonucunuzu arkadaşlarınızla paylaşmak üzere defterinize not ediniz.
Cevap: Bu sözü, İstiklal Marşı’nın yazarı Mehmet Akif Ersoy söylemiştir; marşı yazarken yaşadığı büyük sıkıntı ve millet adına duyduğu sorumluluk dolayısıyla bir daha böyle zor bir görev üstlenilmemesini dilemiştir.