6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 90-91-92-93-94-95-96-97-98-99 Cevapları 1. KİTAP

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 90-91-92-93-94-95-96-97-98-99 Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde Rafadan Tayfa – İstiklal Marşı metninin bulunduğu 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 90-91-92-93-94-95-96-97-98-99 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

6. Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 90-91-92-93-94-95-96-97-98-99. Cevapları 1. KİTAP Rafadan Tayfa – İstiklal Marşı

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 90 Cevapları Birinci Kitap

Haydi, Başlayalım!

Bir ülkenin bağımsızlığını temsil eden simgeler nelerdir? Söyleyiniz.
Cevap: Bir ülkenin bağımsızlığını bayrağı, millî marşı, para birimi ve millî bayramları gibi simgeler temsil eder.

Mehmet Akif Ersoy “Allah bu millete bir daha İstiklal Marşı yazdırmasın.” sözü ile ne anlatmak istemektedir? Açıklayınız.
Cevap: Mehmet Akif Ersoy bu sözüyle, İstiklal Marşı’nı yazarken yaşadığı büyük acıları ve zorlukları anlatmakta, milletimizin bir daha böyle zor bir bağımsızlık mücadelesi vermek zorunda kalmamasını dilemektedir.

Yandaki fotoğraf, ilk Meclis binasında göndere çekilen ilk Türk bayrağına aittir. Bu bayrağın o günden bugüne titizlikle korunması ve 1. Meclis Binasında sergilenmesi Türk milletinin hangi özelliği ile açıklanabilir?
Cevap: Bu durum, Türk milletinin bağımsızlık sembollerine gösterdiği saygı ve millî değerlerine bağlılığı ile açıklanabilir.

Değerlendirelim

a. Dinleme/izleme sürecinizi aşağıdaki yıldızlı puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre yıldızlarınızı yay ayraç içine çiziniz.
Cevap: Dinleme/izleme sürecimi değerlendirirken dikkatimi vererek izlediğim için kendime yüksek yıldızlar verdim.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 91 Cevapları Birinci Kitap

b. Topladığınız yıldızları hesaplayarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.
Cevap: Topladığım yıldızlara göre ‘Dinleme/izleme becerim gelişmektedir.’ ifadesini tamamladım.

c. Katılımsız dinleme yönteminin dinleme becerinize etkisini değerlendiriniz. Bunun için aşağıdaki eğik yazılmış ifadelerden size uygun olanı işaretleyiniz ve gerekçenizi yazarak cümleyi tamamlayınız.
Cevap: Katılımsız dinleme yöntemi, içeriğe odaklanmamı ve dikkatimi dağıtmadan anlamamı sağladığı için dinleme becerimi olumlu etkiledi.

1. Anlayalım

a. İzlediğiniz filmin kahraman kadrosunu, yer ve zaman unsurlarını göz önünde bulundurarak aşağıdaki ifadelere katılıp katılmadığınızı belirleyiniz. Katılmıyorsanız gerekçenizi söyleyiniz.
Cevap: İzlediğim filmdeki kahraman kadrosu, yer ve zaman unsurlarına ilişkin verilen ifadelerin çoğuna katılıyorum; katılmadığım bir ifade varsa gerekçemi filme dayanarak açıkladım.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 92 Cevapları Birinci Kitap

b. İzlediğiniz filmde yer alan kahraman/varlık kadrosu, yer/zaman ve eylemlerden birbiri ile bağlantılı olanları belirleyip örnekteki gibi yazınız. Yazdığınız ifadeleri aynı cümle içinde kullanınız.
Cevap: Kahramanlar (Akın ve arkadaşları), yer (köy/ev) ve eylem (elektrik kesintisiyle mücadele) unsurlarını birbirine bağlayarak ‘Akın ve arkadaşları, elektriklerin kesildiği evde bir çözüm yolu aramaya başladılar.’ cümlesini yazdım.

c. İzlediğiniz içerikten hareketle aşağıdaki ifadelerin hikayenin hangi unsurlarına yönelik olduğunu söyleyiniz ve bu ifadeleri tamamlayınız.
Cevap: Bu ifadeler hikâyenin kahraman kadrosu, yer/zaman ve olay unsurlarına yöneliktir.

2. Anlayalım

a. İzlediğiniz filmde sözü edilen sorun nedir? Filmin hangi bölümünde bu soruna değinilmektedir? Söyleyiniz.
Cevap: Filmde sözü edilen sorun elektrik kesintisidir; bu soruna filmin başlangıç bölümünde değinilmektedir.

b. Belirlediğiniz bu sorunu aşağıda özetleyiniz.
Cevap: Sorun: Köyde beklenmedik bir şekilde elektrikler kesilmiş ve çocuklar günlük işlerini yapmakta zorlanmaya başlamıştır.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 93 Cevapları Birinci Kitap

c. Filmin kahramanlarından biri olsaydınız bu sorunu hangi yollarla çözmeyi denerdiniz? Söyleyiniz.
Cevap: Ben olsaydım önce evdeki mumları ve fenerleri bulur, sonra komşularla birlikte elektrik şirketini arayarak durumu bildirirdim.

ç. Bulduğunuz çözüm yollarından en uygun olanı aşağıya yazınız.
Cevap: En uygun çözüm yolu olarak, elektrik gelene kadar mum ve fenerle idare edip komşularla dayanışma içinde olmayı seçtim.

d. Akın ve arkadaşları önerdiğiniz çözüm yolunu kullansaydı problemin çözümü ne yönde değişirdi? Açıklayınız.
Cevap: Akın ve arkadaşları önerdiğim çözüm yolunu kullansaydı, panik yapmadan daha hızlı ve düzenli bir şekilde soruna çözüm bulabilirlerdi.

3. Anlayalım

a. İzlediğiniz filmde kahramanların elektrik kesintisine verdiği ilk tepkiler nedir? Söyleyiniz.
Cevap: Kahramanların elektrik kesintisine ilk tepkisi şaşkınlık ve telaş olmuştur.

b. Aşağıdaki eylemleri elektrik kesintisinden önce veya sonra olma durumuna göre zaman çizelgesine örnekteki gibi yerleştiriniz.
Cevap: Mum yakmak, fener aramak gibi eylemleri elektrik kesintisinden sonra; televizyon izlemek gibi eylemleri ise kesintiden önce zaman çizelgesine yerleştirdim.

c. Bu eylemlerin hangi kahramanlara ait olduğunu belirleyerek örnekteki gibi yazınız.
Cevap: Televizyon izleme eylemini Akın’a, mum arama eylemini ise diğer arkadaşlarına ait olarak belirledim.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 94 Cevapları Birinci Kitap

4. Anlayalım

a. İzlediğiniz içerikteki karakterleri iki gruba ayırmak için aşağıdaki ipuçlarından hareketle bir özellik belirleyiniz.
Cevap: Karakterleri ‘sakin ve çözüm odaklı olanlar’ ile ‘telaşlı ve panik yapanlar’ olarak iki gruba ayıracak bir özellik belirledim.

b. Birinci gruba yazdığınız her bir karakter için sol, ikinci gruba yazdığınız her bir karakter için sağ sütundaki bir kareyi boyayarak aşağıdaki grafiği oluşturunuz.
Cevap: Belirlediğim özelliğe göre karakterleri gruplandırarak grafiği oluşturdum.

c. Yaptığınız sınıflandırmayı gerekirse öğretmeninizden yardım alarak adlandırınız ve belirlediğiniz adları sütunların altındaki ilgili yerlere yazınız.
Cevap: Yaptığım sınıflandırmayı ‘sakin karakterler’ ve ‘telaşlı karakterler’ olarak adlandırdım.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 95 Cevapları Birinci Kitap

5. Anlayalım

a. Aşağıdaki ifadeleri inceleyerek altı çizili kelimelere ait açıklamaları okuyunuz.

b. Etkinliğin “a” maddesindeki cümlelerden “duygu” ve “oldu” kelimeleri ile benzer özellikler taşıyan birer kelime seçiniz. Seçtiğiniz kelimelerin köklerini bulup yazınız. Daha sonra kelimenin aldığı ekin anlamı nasıl etkilediğini belirleyip işaretleyiniz.
Cevap: ‘Duygu’ kelimesiyle benzer özellik taşıyan ‘düşünce’ kelimesini, ‘oldu’ kelimesiyle benzer özellik taşıyan ‘geldi’ kelimesini seçtim; köklerini bulup aldıkları ekin anlamı nasıl etkilediğini işaretledim.

c. Etkinlikten öğrendiklerinizden hareketle aşağıdaki şablonu yay ayraç içinde verilen ifadelerle tamamlayınız.
Cevap: Öğrendiklerimden hareketle şablonu ‘kök, ek almış ve anlamı değişmiş kelime’ ifadeleriyle tamamladım.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 96 Cevapları Birinci Kitap

6. Anlayalım

Atatürk Karşıyaka’da İplikçizade Köşkü’nde konaklayacaktı. Girişte kadınlı erkekli kalabalık bir topluluk birikmişti. Atatürk onları selamlayarak köşke yöneldiğinde yüzü asıldı.

Kaşlarını çattı. Çünkü geçeceği yerde boylu boyunca bir Yunan bayrağı seriliydi. Onu karşılayanlara bunun nedenini sordu. Onlar da Yunan Kralı Konstantin’in 1921 yılında İzmir’e geldiğinde bu köşkte ağırlandığını, yere serilen Türk Bayrağını çiğneyerek içeri girdiğini anlattılar.

Atatürk’ün yanıtı kısa ve kesindi: “Yunan kralı hata etmiş. Çünkü bayrak bir milletin onurudur. Ben bu hatayı tekrarlamam,” diyerek yerdeki bayrağı kaldırttı. Köşkün bembeyaz mermerlerinde ilerleyerek içeri girdi.
Mavisel YENER

a. Mustafa Kemal Atatürk’e ait yukarıdaki anıyı okuyup düşüncelerinizi sınıfta paylaşınız.
Cevap: Bu anıyı okuduğumda, Atatürk’ün bayrağa gösterdiği saygının ve millî onura verdiği önemin çok etkileyici olduğunu düşündüm.

b. Uluslararası bir spor yarışması düzenlendiğini ve yarışma başlamadan yapılan tören sırasında takımlardan birinin ulusal marşı okunurken diğer takımın taraftarlarının ıslık çaldığını düşününüz. Yarışmayı takip eden izleyicilerden biri Atatürk olsaydı bu duruma nasıl tepki verirdi? Yorumlayınız.
Cevap: Atatürk olsaydı, ıslık çalan taraftarları büyük bir olgunlukla uyarır ve her milletin bağımsızlık sembollerine saygı gösterilmesi gerektiğini vurgulardı.

c. Buna göre farklı milletlerin bağımsızlık sembollerine göstermemiz gereken tutum hakkındaki düşüncelerinizi bir slogan haline getirerek yazınız.
Cevap: Slogan: ‘Her bayrak bir onurdur, saygı göster, tarih yazdır!’

1. Anlatalım

Yan tarafta verilen şiiri aşağıdaki yönergelere uygun şekilde seslendiriniz.

Bu Vatan Kimin?

Bu vatan, toprağın kara bağrında
Sıradağlar gibi duranlarındır;
Bir tarih boyunca onun uğrunda
Kendini tarihe verenlerindir…

Tutuşup kül olan ocaklarından,
Şahlanup köpüren ırmaklarından,
Hudutlarda gaza bayraklarından,
Alnına ışıklar vuranlarındır…

Ardına bakmadan yollara düşen,
Şimşek gibi çakan, sel gibi coşan,
Huduttan hududa yol bulup koşan,
Cepheden cepheyi soranlarındır…

(…)

Orhan Şaik GÖKYAY
(Kısaltılmıştır.)

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 97 Cevapları Birinci Kitap

2. Anlatalım

a. Aşağıdaki kelime/kelime gruplarından birini seçiniz. Bu kelime/kelime gruplarının size hatırlattığı söz varlığı unsurlarını (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) belirleyip aşağıya yazınız.
Cevap: Söz varlığı unsuru olarak ‘vatan’ kelimesini seçtim; eş anlamlısı ‘yurt’, çağrıştırdığı kelimeler ‘bayrak, millet, toprak’tır; ‘Vatan sana can feda.’ kalıp sözünü de buldum.

b. Belirlediğiniz söz varlığı unsurlarını bağlama uygun şekilde kullanarak bir konuşma yapınız.
Cevap: Belirlediğim söz varlığı unsurlarını kullanarak vatan sevgisini anlatan kısa bir konuşma yaptım.

3. Anlatalım

a. Yandaki haber metnini okuyunuz.

b. Öğretmeninizin rehberliğinde ikişer kişilik gruplara ayrılınız. Aşağıdakilerden birini seçerek arkadaşınızla rol dağılımı yapınız.
Cevap: Arkadaşımla haberdeki durumu canlandırmak için ‘muhabir’ ve ‘görgü tanığı’ rollerini seçtik.

c. Rol dağılımınıza uygun şekilde sınıfta bir canlandırma yapınız.

ç. Canlandırmanız sırasında arkadaşınızdan gelen iletiyi çözümlemeye, dönütünüzü belirlerken bu çözümlemeden yararlanmaya, yorum ve değerlendirmenizi yansıtan tepkiler vermeye özen gösteriniz.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 98 Cevapları Birinci Kitap

4. Anlatalım

a. Aşağıdaki rol kartlarını okuyunuz ve rol kartlarından birini seçiniz.
Cevap: ‘Bir asker’ rol kartını seçtim.

b. Seçtiğiniz rolün kimliğine bürününüz. Bu role uygun konuşmayı zihninizde kurgulayınız ve arkadaşınızla sınıfta bir doğaçlama yapınız. Doğaçlamaya uygun yeni karakterler ekleyebilirsiniz. Doğaçlamanız sırasında vatan sevgisi, kararlılık, birlik ve beraberlik, fedakarlık, bağımsızlık gibi temel değerleri vurgulayınız.
Cevap: Asker rolüne bürünerek cephede yaşadığı zorlukları ve vatan sevgisini anlatan bir doğaçlama yaptım.

5. Anlatalım

a. Aşağıdaki metni okuyunuz ve renkli yazılmış karşılaştırma ifadelerini inceleyiniz.

Bir köy kahvesinde oturmuş, haberleri izliyordum. Haberlerden duyduğuma göre ülkemizin neredeyse her karışı işgal altındaydı. Bu ne zaman, nasıl olmuştu? Şaşkınlıkla ayağa fırlayınca üstümdeki kıyafetlerin ne kadar eski olduğunu fark ettim. Ben bunları ne zaman giymiştim? Etrafıma bakındım. İşin kötüsü tanıdık bir yüz de yoktu. Her ne kadar korksam da kendimi ve oradakileri cesaretlendirmek için ayağa kalkıp haykırdım: “Geldikleri gibi giderler!” Kan ter içinde yataktan fırlamıştım. Belli ki her şey sadece kötü bir rüyaydı. Bağımsızlığımızdan daha değerli ne vardı? Nasıl ki bir kartal bir kafeste yaşayamaz, biz de öyleyiz. Ulu Önder’imizin dediği gibi “Söz konusu vatan ise gerisi teferruattır.”

b. Bu ifadelerden dördünü seçiniz ve her birini defterinizde birer cümle içinde kullanınız.
Cevap: Metinden seçtiğim ‘kartal bir kafeste yaşayamaz’, ‘kan ter içinde’, ‘geldikleri gibi giderler’, ‘söz konusu vatan ise gerisi teferruattır’ ifadelerini birer cümlede kullandım.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 99 Cevapları Birinci Kitap

6. Anlatalım

İstiklal Marşı’nın üçüncü dörtlüğünü dikkatlice okuyup anlamını çözümleyiniz. “Rafadan Tayfa-İstiklal Marşı” adlı içerik bir çizgi roman olsaydı ve çözümlediğiniz dörtlüğü anlatsaydı sizce olaylar nasıl ilerlerdi? Kahramanların bakış açılarına göre açık ve anlaşılır cümlelerle aşağıdaki konuşma balonlarına yazınız.
Cevap: İstiklal Marşı’nın üçüncü dörtlüğünü çözümleyerek, kahramanların bakış açısına göre ‘Bu dalgalanan bayrak, benim milletimin yıldızıdır ve asla sönmeyecektir!’ gibi cümleleri konuşma balonlarına yazdım.

Gelecek Derse Hazırlanalım

İstiklal Madalyası’nın ne olduğu, kimlere verildiği, önemi vb. hakkında araştırma yapınız.
Cevap: İstiklal Madalyası, Millî Mücadele’de üstün hizmet gösteren kişilere Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından verilen bir madalyadır; vatana yapılan fedakârlıkları onurlandırmak amacıyla verilmiştir.