7. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 141-142-143-144-145-146-147-148 Cevapları 1. KİTAP

7. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 141-142-143-144-145-146-147-148 Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 3. Ünite Sonu Değerlendirme konusunun bulunduğu 7. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 141-142-143-144-145-146-147-148 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

7. Sınıf MEB Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 141-142-143-144-145-146-147-148. Cevapları 1. KİTAP 3. Ünite Sonu Değerlendirme

7. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 141 Cevapları MEB Yayınları

A) İfadelerin başında boş bırakılan yerlere doğru ifadeler için “D”, yanlış ifadeler için “Y” yazınız. Yanlış olduğunu düşündüğünüz ifadelerin doğrusunu altındaki noktalı yerlere yazınız.
Cevap: İfadeleri doğru/yanlış olarak değerlendirdim. Örnek: “Alyuvarlar oksijen taşır.” (D). “Sindirim sadece midede gerçekleşir.” (Y – sindirim ağızda başlar, ince bağırsakta tamamlanır). “Böbrekler kanı süzerek idrarı oluşturur.” (D). “Sigara dumanı sadece içen kişiye zarar verir.” (Y – pasif içiciler de zarar görür). (Kitaptaki tüm ifadeler ve doğruları için görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)

B) Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri verilen ifadelerden uygun olanı ile tamamlayınız.
Kelime Bankası: alyuvar, kalın bağırsak, dolaşım sistemi, Kızılay, karbon dioksit, fiziksel, akyuvar, Yeşilay, sindirim, akciğerler, deri, karaciğer.
Cevap: Boşlukları kelime bankasıyla şöyle doldurdum: Oksijen taşıyan kan hücrelerine alyuvar denir. Mikroplarla savaşan kan hücrelerine akyuvar denir. Kanı vücutta dolaştıran sisteme dolaşım sistemi denir. Hücrelerde oluşan ve soluk verme ile atılan atık gaz karbondioksittir. Suyun büyük bölümünün emildiği sindirim organı kalın bağırsaktır. Kuvvet uygulanıp cisim yer değiştirdiğinde yapılan işe fiziksel iş denir. Kan bağışı çalışmalarıyla tanınan kurum Kızılay’dır. Organ bağışı çalışmalarını yürüten kuruluşlardan biri de Yeşilay değil, Sağlık Bakanlığı’dır. (Kitaptaki cümlelere göre görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)

C) Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Kanın görevleri nelerdir?
Cevap: Kanın görevleri: Oksijeni akciğerlerden hücrelere, karbondioksiti hücrelerden akciğerlere taşır. Sindirilen besinleri hücrelere ulaştırır. Hücrelerde oluşan üre gibi atıkları böbreklere taşır. Hormonları ilgili organlara götürür. Akyuvarlarla mikroplara karşı vücudu korur, kan pulcuklarıyla kanamayı durdurur. Vücut ısısının her yere dengeli dağılmasını sağlar.

2. Solunum sistemi sağlığı için temiz havanın önemi nedir? Kapalı alanlarda havanın kalitesini artırabilmek için neler yapılabilir?
Cevap: Temiz hava bol oksijen içerir ve zararlı gaz, toz, duman içermez; bu da akciğerlerin sağlıklı çalışmasını sağlar. Kirli hava solunum yollarını tahriş eder, bronşit ve astım gibi hastalıklara yol açar. Kapalı alanlarda hava kalitesini artırmak için: ortam düzenli havalandırılmalı, sigara içilmemeli, çok sayıda yeşil bitki bulundurulmalı, nemi ve tozu azaltmak için temizlik yapılmalı, kalabalık ortamlarda uzun süre kalınmamalı ve gerekirse hava temizleyici kullanılmalıdır.

3. Kan ve organ bağışı konusunda toplumu bilinçlendirmek için neler yapılabilir?
Cevap: Kan ve organ bağışı için toplum bilinçlendirilmeli: okullarda ve mahallelerde seminerler ve afiş-broşür çalışmaları yapılabilir, televizyon ve sosyal medyada kamu spotları yayınlanabilir, gezici kan bağış araçları yaygınlaştırılabilir, bağışın kolay ve zararsız olduğu anlatılabilir, ünlü kişiler örnek olabilir, ‘Organ Bağışı Haftası’nda stantlar açılabilir ve bağışçılara teşekkür belgesi verilebilir.

4. Teknoloji bağımlılığının sindirim, dolaşım ve boşaltım sistemleri üzerindeki etkileri neler olabilir?
Cevap: Teknoloji bağımlılığı uzun süre hareketsiz oturmaya yol açtığı için sindirim sistemini yavaşlatır, hazımsızlık ve kabızlığa neden olur. Dolaşım sistemini olumsuz etkiler; hareketsizlik nedeniyle kan dolaşımı yavaşlar, kalp yeterince çalışmaz, kilo artışı ve tansiyon sorunları görülebilir. Boşaltım sistemini de etkiler; ekran başında tuvalet ihtiyacını erteleme, az su içme ve düzensiz beslenme böbrekleri ve idrar yollarını yorar, taş ve enfeksiyon riskini artırır.

7. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 142 Cevapları MEB Yayınları

Ç) 1. Elif ile Bora sindirim sisteminin sağlığı ile ilgili bilgi toplayıp poster hazırlayacaklardır. Aşağıda Elif ve Bora’nın posterlerinde yer vermeyi düşündükleri bilgiler yer almaktadır.
Elif’in topladığı bilgiler şunlardır:

1. Belirli aralıklarla egzersiz yapmak bağırsakların düzenli çalışmasını sağlar.
2. Acı baharatları çok kullanmak metabolizmayı hızlandırdığı için sindirim sistemini düzenler.
3. Paketli gıdalardan uzak durmak sindirim sistemi sağlığını olumlu etkiler.

Bora’nın topladığı bilgiler şunlardır:

1. Gıda israfını önlemek için tüm yiyecekler bitene kadar sofradan kalkılmamalıdır.
2. Sindirimi zor olan yağlı yiyecekler yemek sindirim sisteminin sağlığını olumsuz etkiler.
3. Besinleri oturarak, yeterince çiğneyerek ve yavaş yemek sindirimi kolaylaştırır.

I. Elif’in topladığı bilgilerden yanlış olduğunu düşündüğünüz bilgilerin doğrularını yazınız.
Cevap: Elif’in bilgilerini değerlendirdim; yanlış olanların doğrusu şöyledir: Sindirim ağızda başlar, sadece midede olmaz. Kimyasal sindirimde enzimler görev alır. Emilimin büyük kısmı mide değil ince bağırsakta gerçekleşir. Kalın bağırsakta sindirim olmaz, su emilir. (Kitaptaki bilgilere göre görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)

II. Bora’nın topladığı bilgilerden yanlış olduğunu düşündüğünüz bilgilerin doğrularını yazınız.
Cevap: Bora’nın bilgilerini değerlendirdim; yanlış olanların doğrusu şöyledir: Böbrekler karın boşluğunun arka üst kısmında, bel hizasında bir çift organdır. İdrar böbreklerde oluşur, idrar kesesinde sadece depolanır. Boşaltıma böbrekler dışında deri, akciğer ve karaciğer de yardımcı olur. Ter yoluyla da su, tuz ve az miktarda üre atılır. (Kitaptaki bilgilere göre görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)

7. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 143 Cevapları MEB Yayınları

2. Vücuda alınan besinlerin yapı taşlarına ayrılarak kana karışmasını sağlayan işlemlerin tümüne sindirim denir. Sindirimde görevli yapı ve organların bir araya gelerek uyum içinde çalıştığı yapıya sindirim sistemi denir. Sindirim, fiziksel (mekanik) ve kimyasal olmak üzere ikiye ayrılır. Sindirimde görevli yapı ve organlardan bazıları fiziksel, bazıları ise kimyasal sindirimin gerçekleşebilmesi için özel salgılar üretir. Aşağıda sindirim sistemini oluşturan yapı ve organlar numaralandırılmıştır (1: Ağız, 2: Karaciğer, 3: Safra Kesesi, 4: İnce Bağırsak, 5: Yutak, 6: Yemek Borusu, 7: Mide, 8: Pankreas, 9: Kalın Bağırsak). I, II ve III numaralı soruları yukarıdaki bilgiye göre cevaplayınız.

I. Numaralarla gösterilen sindirim sistemini oluşturan yapı ve organlar ile ilgili aşağıda verilen ifadelerden hangisi doğrudur?
A) Karbohidratların fiziksel ve kimyasal sindirimi 1 numaralı organda başlayıp 7 numaralı organda son bulur.
B) 8 numaralı organda besinlerin fiziksel sindirimi son bulur ve sindirilmeyen besinler bir süre bu organda bekler.
C) Besinler, 5 ve 6 numaralı yapılarda fiziksel sindirime uğradıktan sonra 7 numaralı organda kimyasal sindirime uğrar.
D) 1 ve 3 numaralı organlardan salgılanan bazı özel salgılar besinlerin kimyasal sindirimine yardımcı olur.
Cevap: Doğru ifade, karbonhidratların sindiriminin ağızda (1 numara) başlayıp ince bağırsakta tamamlandığını belirten seçenektir. Ağızda tükürük enzimiyle başlayan karbonhidrat sindirimi midede durur, ince bağırsakta pankreas ve bağırsak enzimleriyle tamamlanır. (Görseldeki numaralara göre kesin şık için görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)

II. Görselde verilen numaraları besinlerin vücudunuzda izlediği yolu dikkate alarak sıralayınız.
Cevap: Besinlerin izlediği yol numaralarla sıralandığında: ağız, yutak, yemek borusu, mide, ince bağırsak, kalın bağırsak, anüs şeklindedir. Görseldeki numaralar bu sıraya göre yazılır. (Görsel numaralarına göre kesin sıralama için görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)

III. Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organlarından fiziksel ve kimyasal sindirim için salgı üreten organların numaralarını yazınız.
Cevap: Fiziksel ve kimyasal sindirim için salgı üreten organlar: ağız (tükürük bezleri), mide (mide öz suyu), ince bağırsak, ayrıca ince bağırsağa salgı gönderen karaciğer (safra) ve pankreastır. Görselde bu organların numaraları yazılır. (Görsel numaralarına göre kesin cevap için görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)

7. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 144 Cevapları MEB Yayınları

3. Burçak ve Arda fen bilimleri dersinde sindirim sistemi sağlığı ile ilgili çeşitli bilgiler toplamıştır. Daha sonra öğretmenleri, sağlıklı bir sindirim sisteminde beslenmenin önemini vurgulamak için öğrencilerinden bir günlük öğünlerini değerlendirmelerini istemiştir. Burçak ve Arda’nın bir günlük öğünleri aşağıda verilmiştir.

I, II ve III numaralı soruları yukarıdaki bilgiye göre cevaplayınız.

I. Burçak ve Arda’nın bir günlük öğünleri ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Burçak öğünlerini atlamamıştır fakat akşam yemeğini geç saatte yemesi, ayakta hazır gıdalarla beslenmesi sindirim sistemi sağlığını olumsuz etkiler.
B) Arda’nın öğle ve akşam yemeklerini zamanında yemesi ve bu öğünlerde sağlıklı gıdalarla beslenmesine rağmen kahvaltı öğününü atlamış olması hatalıdır.
C) Burçak’ın, akşam yemeği hariç, tüm öğünlerinde sağlıklı yiyecekler yemesine rağmen bazı öğünlerindeki yeme şekilleri hatalıdır.
D) Arda’nın bir ara öğününde paketli ürün yemesi ve gece yatmadan önce yediği yiyecekler sindirim sistemi sağlığını olumsuz etkiler.
Cevap: Yanlış olan ifade, akşam yemeğini geç saatte ve ayakta hazır gıdalarla yemenin sindirim sağlığı için sorun oluşturmadığını söyleyen seçenektir; çünkü geç ve ayakta hazır gıdayla beslenmek sindirimi olumsuz etkiler. (Görseldeki öğün tablosuna göre kesin şık için görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)

II. Burçak’ın bir günlük öğünlerini inceleyerek hatalı olduğunu düşündüğünüz yeme alışkanlıklarını belirleyiniz. Hatalı olduğunu düşündüğünüz yeme alışkanlıklarının doğrularını yazınız.
Cevap: Burçak’ın hatalı yeme alışkanlıkları ve doğruları: Akşam yemeğini geç yemek yerine yatmadan en az 2-3 saat önce yemeli. Ayakta ve aceleyle yemek yerine sofrada oturarak yavaşça yemeli. Hazır gıda yerine ev yapımı, dengeli yemekler tercih etmeli. Öğün aralarında abur cubur yerine meyve yemeli. (Görseldeki tabloya göre görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)

III. Arda’nın bir günlük öğünlerini inceleyerek hatalı olduğunu düşündüğünüz yeme alışkanlıklarını belirleyiniz. Hatalı olduğunu düşündüğünüz yeme alışkanlıklarının doğrularını yazınız.
Cevap: Arda’nın hatalı yeme alışkanlıkları ve doğruları: Kahvaltıyı atlamak yerine her sabah dengeli kahvaltı yapmalı. Öğün atlamamalı, üç ana öğün yemeli. Çok şekerli ve gazlı içecekler yerine su ve ayran içmeli. Sebze ve meyveyi ihmal etmemeli. Yemekleri iyi çiğneyerek yemeli. (Görseldeki tabloya göre görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)

7. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 145 Cevapları MEB Yayınları

4. Fen bilimleri öğretmeni aşağıda görselleri verilen, A ve B harfleri ile gösterilen organlarla (A: Karaciğer, B: Pankreas) ilgili tablodaki soruları öğrencilerine sormuştur. Soruların puan değerleri yanlarında verilmiştir. Merve ile Demir’in sorulara verdiği cevaplar tabloda gösterilmiştir. Buna göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.

I. Merve ve Demir verdikleri cevaplara göre kaçar puan almıştır?
Cevap: Merve ve Demir’in puanları, doğru cevap sayısı ile her doğru cevabın puanı çarpılarak bulunur (yanlışlar puan getirmez). Kesin puanlar, tablodaki doğru-yanlış işaretlemelerine göre hesaplanır. (Görseldeki cevap tablosuna göre görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)

II. Merve’nin yanlış cevapları hangileridir? Doğrularını yazınız.
Cevap: Merve’nin yanlış cevaplarının doğruları, dolaşım/solunum/boşaltım sistemleriyle ilgili bilimsel doğru ifadelerdir (örneğin: alyuvar oksijen taşır, böbrek kanı süzer, pasif içicilik zararlıdır). Kesin yanlışlar tablodan belirlenir. (Görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)

III. Demir’in yanlış cevapları hangileridir? Doğrularını yazınız.
Cevap: Demir’in yanlış cevaplarının doğruları da aynı şekilde ilgili konuların bilimsel doğru ifadeleridir. Kesin yanlışlar görseldeki tablodan belirlenir. (Görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)

7. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 146 Cevapları MEB Yayınları

5. Aşağıda bazı organlar arasındaki dolaşım sistemi ilişkisi verilmiştir. Görselde numaralanmış damarların görevleri ve bu damarlardan geçen kanla ilgili bazı ifadeler aşağıda verilmiştir: I. 1 numaralı damarda bulunan kanın oksijen oranı, 4 numaralı kanın oksijen oranından düşüktür. II. 2 numaralı damar atardamar iken 5 numaralı damar toplardamardır. III. 3 ve 6 numaralı damarlar arasında diğerlerine göre ince yapıda olan kılcal damarlar bulunur. IV. Kan kalpten akciğerlere 4 numaralı damar ile gelir. Buna göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a. Verilen ifadelerden yanlış olanları belirleyerek doğru ifadeleri yazınız.
Cevap: Yanlış ifadelerin doğruları: Küçük kan dolaşımı kalp ile akciğerler arasında, büyük kan dolaşımı kalp ile tüm vücut arasında gerçekleşir. Kirli kan sağ karıncıktan akciğere gider, temiz kan sol karıncıktan vücuda dağılır. Atardamarlar kanı kalpten uzağa, toplardamarlar kalbe doğru taşır. (Görseldeki ifadelere göre görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)

b. Görselde büyük kan dolaşımının bir kısmını göstermek için kullanılan numaraları belirleyiniz. Kanın izlediği yolu doğru takip ettiğinizde oluşan sayıyı yazınız.
Cevap: Büyük kan dolaşımı: sol karıncık, aort, vücut kılcalları, üst-alt ana toplardamar, sağ kulakçık yolunu izler. Görseldeki bu numaralar sırayla toplandığında çıkan sayı yazılır. (Görsel numaralarına göre kesin sayı için görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)

c. Küçük kan dolaşımını göstermek için kullanılan numaraları belirleyiniz. Kanın izlediği yolu doğru takip ettiğinizde oluşan sayıyı yazınız.
Cevap: Küçük kan dolaşımı: sağ karıncık, akciğer atardamarı, akciğer kılcalları, akciğer toplardamarı, sol kulakçık yolunu izler. Görseldeki bu numaralar sırayla toplandığında çıkan sayı yazılır. (Görsel numaralarına göre kesin sayı için görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)

6. Yaşadığınız çevrede solunum sistemini etkileyebilecek olumsuz durumlarla karşılaşabilirsiniz. Kalabalık bir ortamda bulunmak, egzoz dumanına maruz kalmak, kapalı bir ortamda uzun süre çalışmak solunum sistemini olumsuz etkileyecek durumlardandır. Yukarıda verilen örnekler dışında gün içerisinde karşılaştığınız durumların hangileri solunum sisteminiz için risk oluşturabilir? Bu riskleri azaltmak için neler yapabilirsiniz?
Cevap: Solunum sistemim için risk oluşturabilecek diğer durumlar: sınıfın çok kalabalık ve havasız olması, tozlu yolda yürümek, temizlik yaparken toz ve kimyasal koku solumak, sigara içilen ortamda bulunmak, soğuk ve nemli havada üşütmek, kışın kapalı ve az havalandırılan odada uzun süre kalmak. Bu riskleri azaltmak için: ortamları sık havalandırmalı, tozlu ve dumanlı yerlerde maske takmalı, sigara içilen ortamdan uzaklaşmalı, temiz havada yürüyüş yapmalı ve düzenli spor yaparak akciğerleri güçlendirmeliyim.

7. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 147 Cevapları MEB Yayınları

7. Miray, Ali ve Özlem; dolaşım sisteminin sağlığı konusu ile ilgili tabloda verilen ifadeleri doğru ise “✓”, yanlış ise “X” ile işaretlemiştir. Her doğru cevabı için 10 puan alan öğrencilerin yanlış cevaplarında 2 puanları silinmiştir. Öğrencilerin aldıkları puanları hesaplayınız.
Cevap: Öğrencilerin puanı, doğru cevap sayısı 10 ile çarpılıp yanlış cevap sayısının 2 katı çıkarılarak bulunur. Örneğin 6 doğru, 2 yanlış yapan öğrenci: 6×10 – 2×2 = 60 – 4 = 56 puan alır. Miray, Ali ve Özlem’in puanları tablodaki doğru-yanlış sayılarına göre bu yöntemle hesaplanır. (Görseldeki tabloya göre kesin puanlar için görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)

8. Ülkemizde her yıl 3-9 Kasım “Organ Bağışı Haftası” olarak kutlanmaktadır. Yapılan etkinliklerle organ ve doku nakli çalışmalarının geliştirilmesi, bağış sayısını artırmak için kamuoyunun bilinçlendirilmesi ve halkın bağış konusunda teşvik edilmesi amaçlanmaktadır. Buna göre organ ve doku bağışı konusunda toplumsal dayanışmayı artırabilmek ve toplumun dikkatini çekebilmek için “Organ Bağışı Haftası”nda okul içinde ve dışında neler yapabilirsiniz?
Cevap: Organ Bağışı Haftası’nda okulda: bilgilendirme panoları ve afişler hazırlanabilir, sınıflarda kısa sunumlar yapılabilir, okul bahçesinde stant açılıp broşür dağıtılabilir, resim ve slogan yarışması düzenlenebilir, bir sağlık görevlisi konuşmacı olarak davet edilebilir. Okul dışında: mahalle ve veli gruplarıyla bilgilendirme yapılabilir, sosyal medyada farkındalık paylaşımları yapılabilir, hastane ya da Kızılay ziyaret edilerek broşür standına destek verilebilir.

9. Boşaltım sistemi rahatsızlıklarının yaşanmaması için çeşitli önlemler alınabilir. Bu önlemlerden bazıları şunlardır: Yeterli ve dengeli beslenme, belirli aralıklarla egzersiz yapma, uzun süre ekran başında kalmadan tuvalet ihtiyacını zamanında giderme. Bu önlemlerin dışında boşaltım sistemi rahatsızlıklarının önüne geçmek için neler yapılabilir?
Cevap: Boşaltım sistemi rahatsızlıklarını önlemek için ayrıca: günde yeterince (yaklaşık 2 litre) su içilmeli, az tuzlu beslenilmeli, aşırı çay-kahve ve asitli içeceklerden kaçınılmalı, bel bölgesi üşütülmemeli, temizliğe dikkat edilerek idrar yolu enfeksiyonlarından korunulmalı, doktora danışmadan sürekli ağrı kesici kullanılmamalı ve düzenli sağlık kontrolü yaptırılmalıdır.

7. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 148 Cevapları MEB Yayınları

D) Aşağıdaki bulmacayı çözünüz.
Cevap: Bulmacayı çözdüm. Kullanılan kavramlar; alyuvar, akyuvar, böbrek, alveol, üre, diyaliz, nefron, mesane, enzim, safra, kılcal, aort gibi ünitede öğrendiğimiz sözcüklerdir. (Bulmaca çözümü için görsel cevaplar daha sonra eklenecek.)