7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 42-43-44-45-46-47-48-49-50. Cevapları 1. KİTAP

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 42-43-44-45-46-47-48-49-50. Sayfa Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 7. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Sen Sor O Yanıtlasın-Sporda ve Yaşamda Hedefe Odaklan Metni Cevapları konusunun da yer aldığı 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 42-43-44-45-46-47-48-49-50 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

7.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 42-43-44-45-46-47-48-49-50. Sayfa Cevapları 1. KİTAP Sen Sor O Yanıtlasın-Sporda ve Yaşamda Hedefe Odaklan

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları MEB Yayınları

Hazırlık Vaktı

1. Başarıda yetenek mi yoksa çaba mı daha önemlidir? Günlük hayattan örnekler vererek açıklayınız.
Cevap: Başarıda yetenekten çok çaba daha önemlidir. Bir insan ne kadar yetenekli olursa olsun mutlaka çabalaması gerekmektedir. Bir öğrenci matematik bilgisi çok yetenekli olsa bile derslerini çalışmazsa, çaba göstermezse asla matematik öğrenemez.

2. Bir sporcu zorluklarla karşılaştığında bunların üstesinden gelmek için kendini nasıl motive edebilir?
Cevap: Sporcular hedeflerini hatırlayarak, ailesini, arkadaşlarını ve sevdiklerini gururlandırmak düşüncesini anımsayarak kendini motive edebilir. Düzenli antrenman yaparak gelişimini görmesi de kendi kendine motive eder. 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları MEB Yayınları

1. Etkinlik

Belirlediğiniz kelime veya kelime gruplarının anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten bulup ilgili alanlara yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlük anlamları ile karşılaştırarak kontrol ediniz.
Cevap:

1. Stand
Tahminim: Ürünlerin veya tanıtımın yapıldığı yer.
Sözlük Anlamı: Sergileme, satış veya tanıtım amacıyla hazırlanan özel bölüm veya yer.

2. Omurilik
Tahminim: Beyin ile vücut arasındaki sinir bağlantısını sağlayan yapı.
Sözlük Anlamı: Omurga kanalında bulunan, beyin ile organlar arasında sinir iletimini sağlayan yapı.

3. Felç
Tahminim: Vücudun bir bölümünün hareket edememesi.
Sözlük Anlamı: Sinir sisteminin uğradığı bir bozukluk sonucu vücudun bir bölümünün hareket edememesi.

4. Millî
Tahminim: Bir millete ait olan, ulusal.
Sözlük Anlamı: Milletle ilgili, millete özgü, ulusal.

5. Yay
Tahminim: Ok atmak için kullanılan araç.
Sözlük Anlamı: Ok atmaya yarayan, iki ucu arasına kiriş gerilen esnek araç.

6. Paralimpik
Tahminim: Engelli sporcuların katıldığı sporlarla ilgili.
Sözlük Anlamı: Engelli sporcuların katıldığı uluslararası spor yarışmalarıyla ilgili.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları MEB Yayınları

2. Etkinlik

Aşağıdaki soruları “Sen Sor O Yanıtlasın-Sporda ve Yaşamda Hedefe Odaklan” adlı içerikten hareketle sözlü olarak cevaplayınız.

1. Yiğit Caner Aydın’ı okçuluğa yönlendiren kim olmuştur?
Cevap: Yiğit Caner Aydın’ı okçuluğa babası ve Naci Yener yönlendiriyor.

2. Spora başladığı dönemlerde Yiğit Caner Aydın ne tür zorluklarla karşılaşmıştır? Bunları aşmak için neler yapmıştır?
Cevap: Spora başladığı zamanlarda kol gücü çok iyi durumda değildi bu nedenle bu sorunu aşabilmek için altı ay boyunca antrenman yapmıştır.

3. Sizce başarı nedir? Yiğit Caner Aydın’ın başarı tanımı ile sizinki arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyleyiniz.
Cevap: Başarı, hatalardan ve zorluklardan ders çıkararak inancını kaybetmemektedir. İnancımızı kaybettiğimiz an başarıyı kaybederiz. Yiğit Caner Aydın ile hemen hemen aynı yola çıkan cümleler söyledim farklı olarak ben başarıya giden yolda inancın da etkili olduğunu söyledim.

4. İzlediğiniz içeriği hazırlayanların amacı veya amaçları neler olabilir?
Cevap: İnsanların nasıl bir zorlukla karşılaşırsa karşılasın, asla pes etmemelerini bunun sonucunda başarının kaçınılmaz olduğunu göstermeyi amaçlamış olabilirler.

5. Yiğit Caner Aydın’ı dinlerken hangi duyguları düşündünüz ve hissettiniz? İçeriğin sizi hangi yönlerden etkilediğini anlatınız.
Cevap: Yiğit Caner Aydın’ı dinlerken hem başına gelen olay için çok üzüldüm hem de yaşadığı zorluklara rağmen hayatından vazgeçmeyip milli bir sporcu olabilmek için çabaladığını görmek beni çok mutlu etti ve gururlandırdı.

3. Etkinlik

A. Yiğit Caner Aydın’ın spor hayatında unutamadığı anılarını anlattığı bölümdeki sözlerini, ses tonunu ve yüz ifadelerini dikkatlice inceleyiniz. Bunlardan ve deneyimlerinizden yola çıkarak Yiğit Caner Aydın’ın anılarını anlatırken hangi duyguları hissetmiş olabileceğine dair çıkarımınızı destekleyen kanıtlarınızı aşağıdaki alanlara yazınız.

Duygular: Yaşamış olduğu kazayı anlatırken yaşadığı acıları hatırlamak zorunda kaldığı için üzüntü hissetmiş olabilir. Babasının sayesinde tanıştığı Naci Yener ile beraber vakit geçirdiği zaman mutlu olduğunu düşünüyorum.

Çıkarımınızı destekleyen kanıtlar:
Cevap: Yiğit Caner Aydın, felç kalmasıyla ilgili yaşadıklarını anlatırken yüzündeki hüzün aynı zamanda Naci Yener ile tanışmasını anlattığı sırada ise gözlerinin parlamasından mutluluğunu fark edebiliyorum.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları MEB Yayınları

B. İzlediğiniz içeriğin genelinden Yiğit Caner Aydın’ın kişilik özelliklerine ilişkin kanıtlar toplayınız. Bunlar sporcunun sözleri, farklı konulardaki düşünceleri ve davranışları sergileyeceği kişilik özellikleri hakkında olabilir. Belirlediğiniz kanıtları aşağıdaki alana yazınız.
Cevap: Yiğit Caner Aydın’ın söz, düşünce ve davranışları: Geçirdiği kaza sonucunda felç kalmasına rağmen hayata küsmemiştir. Tekerlekli sandalyeyi bile kullanmakta zorlanmasına rağmen okçuluğa başlamış, altı ay boyunca düzenli ve sabırlı bir şekilde çalışarak kol gücünü geliştirmiştir. Daha sonra millî takım antrenmanlarına katılmayı başarmıştır. Bu davranışları onun azimli, sabırlı, kararlı, mücadeleci ve pes etmeyen bir kişiliğe sahip olduğunu göstermektedir.

C. Deneyimlerinizi de kullanarak belirlediğiniz söz, düşünce ve davranışların hangi kişilik özelliklerini sergileyeceği konusunda arkadaşlarınızla fikir alışverişi yapınız.

Ç. Sınıfça belirlediğiniz kişilik özelliklerini aşağıdaki alana yazınız.
Cevap: Yiğit Caner Aydın’ın yaşadığı zorluklara rağmen çalışmaya devam etmesi, azimli ve kararlı olduğunu göstermektedir. Tekerlekli sandalyeyi kullanacak gücü olmamasına rağmen altı ay boyunca antrenman yapması sabırlı ve mücadeleci olduğunu kanıtlamaktadır. Karşılaştığı engellere rağmen hedefinden vazgeçmemesi ise güçlü ve pes etmeyen bir kişiliğe sahip olduğunu göstermektedir. 

4. Etkinlik

İzlediğiniz içerikte anlamı oluşturan iki unsur bulunmaktadır. Bunlardan ilki Yiğit Caner Aydın’a yöneltilen soruların görüldüğü yazılar, diğeri ise sporcunun konuşmalarının olduğu video kesitleridir. Bu iki unsurla ilgili aşağıda verilen ifadeleri inceleyiniz. İlgili kutucukları “✓” ile işaretleyiniz.

[✓] Video ile aktarılan anlam, bir başka unsurla (resim veya yazı) desteklemek için kullanılmaktadır.
[  ] Sporcu konuşurken ekranda ek bir görsel veya alt yazı görünmediği için video tek başına anlam üretmektedir.
[  ] Ekranda Yiğit Caner Aydın’a yöneltilen soruların görüldüğü anlarda arka planda bir ses seslendirildiği için yazı ve ses, eş anlam üretmektedir.
[✓] Yiğit Caner Aydın’a yöneltilen sorular sadece ekranda beliren yazılardan anlaşıldığı için yazılar, ekranda göründükleri kesitlerde tek başına anlam üretmektedir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları MEB Yayınları

5. Etkinlik

Yiğit Caner Aydın’ın milli takıma katıldıktan sonraki spor yaşamını, hedeflerini inceleyiniz. İki dönem arasındaki benzerlik ve farklılıkları aşağıdaki alanlara listeleyerek yazınız.

Benzerlikler: Her iki dönemde de Yiğit Caner Aydın’ın spor yapma isteği, azmi ve kendini geliştirme çabası devam etmiştir. Karşılaştığı zorluklara rağmen hedeflerinden vazgeçmemiş ve çalışmalarını sürdürmüştür.

Farklılıklar: Millî takıma katılmadan önce temel amacı fiziksel olarak güçlenmek ve okçulukta kendini geliştirmekti. Millî takıma katıldıktan sonra ise ulusal ve uluslararası yarışmalara katılmak, başarılar kazanmak ve ülkesini temsil etmek gibi daha büyük hedeflere yönelmiştir.

6. Etkinlik

Bilgi vermeye yönelik içeriklerin nasıl özetlendiğini hatırlayınız. İzlediğiniz içerikteki önemli ve önemsiz bilgileri ayırınız. Önemli bilgileri içerikteki akışa uygun olarak kendi cümlelerinizle aşağıdaki alana özetleyiniz.
Cevap: Yiğit Caner Aydın geçirdiği kaza sonucunda felç kalmış ve tekerlekli sandalye kullanmaya başlamıştır. Daha sonra tanıştığı millî okçudan etkilenerek okçuluğa yönelmiştir. Başlangıçta tekerlekli sandalyesini bile kullanacak kadar kol gücü olmadığı hâlde pes etmemiş ve altı ay boyunca düzenli olarak çalışmıştır. Antrenmanlar sayesinde güçlenerek millî takım antrenmanlarına katılmayı başarmıştır. Millî takıma katıldıktan sonra da çalışmalarını sürdürerek spor hayatında kendisine yeni hedefler belirlemiştir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları MEB Yayınları

7. Etkinlik

A. Aşağıdaki şiirleri okuyunuz ve şiirlerde kullanılan söz sanatlarını belirleyiniz. Belirlediğiniz söz sanatlarının şiirin anlamına katkısını açıklayınız.

ZAFER Şiiri: Bu şiirde Teşhis, intak ve abartma söz sanatları kulalnılmıştır. Bu sanatlar, doğadaki varlıkların da zaferi desteklediği ve beklediği izlenimini oluşturur. Böylece şiirdeki umut, heyecan, birlik ve zafer duygusu güçlendirilmiştir.

UÇUN KUŞLAR Şiiri: Bu şiirde kullanılan teşhis, benzetme ve tezat söz sanatları, şairin memleketine duyduğu özlemi, yalnızlığını ve hayal kırıklığını daha etkili anlatmasını sağlamıştır. Özellikle “yangın” ve “soğuk kül” ifadeleri, yaşanan acı ve yıkımın etkisini güçlendirmiştir.

B. “Uçun Kuşlar” adlı şiiri aşağıdaki maddeler doğrultusunda inceleyiniz.

– Şiirin kaç mısradan oluştuğunu, bunların nasıl gruplandığını belirleyiniz.
– Her bir mısranın kaç heceden oluştuğunu belirleyiniz.
– Mısraların sonlarındaki hangi seslerin ortak olduğunu belirleyiniz.
Cevap: Şiirde 2 dörtlük gruplanmadan oluşan toplam 8 mısra bulunmaktadır. Her mısra 11 hecedir. Şiirde 11’li hece ölçüsü bulunmaktadır. Mısraların sonunda “-ere, -ardır, -ok, ardır” sesleri ortaktır.

C. Hece sayıları ve satır sonlarındaki ses benzerliklerinin şiirin ahengine nasıl bir katkı sağladığı konusunda düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Hece sayıları ve satır sonlarındaki seslerin benzer olması şiire ölçülü ve kulağa hoş gelen bir ritim kazandırmıştır. Şiirdeki akıcılığı arttırmış ve ahengi korumuştur.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları MEB Yayınları

Konuşma Vakti – 8. Etkinlik

A. “Gelecek Derse Hazırlık” bölümünde yaptığınız notlardan yararlanarak araştırdığınız problemler ve çözüm önerilerinizi konu alan bir konuşma yapınız. Konuşmanızın içeriğini aşağıdakilere dikkat ederek oluşturunuz.
Cevap:

Özel gereksinimli bireyler günlük hayatta yaşadığı en önemli zorluk, kesinlikle ulaşımda yaşadıkları sorunlardır. Şehirlerimizin özel gereksinimli bireylere uygun hazırlanmamış olması, bu bireyler için özel hazırlanmış yollara araçların park etmesi veya saygı gösterilmemesi onların zor olan hayatını daha da zorlaştırır. Birçok toplu taşıma aracının bu bireylerin kullanımına uygun olmaması da başka bir sorundur.

Bu sorunların çözülmesi için şehirdeki tüm kaldırımlara uygun rampalar yapılmalı, toplu taşıma araçları özel gereksinimli bireylerin kullanımına uygun hâle getirilmelidir. Ayrıca engelli rampalarının ve park yerlerinin amacı dışında kullanılmamasına dikkat edilmelidir. Böylece özel gereksinimli bireylerin günlük hayata daha rahat katılmaları sağlanabilir.

B. Konuşmanızı yaparken aşağıdakilere dikkat ediniz.

Erişelim

Karekodu okutarak “Şampiyonlar Müzesi” etkinliğini yapınız.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları MEB Yayınları

9. Etkinlik

A. Aşağıdaki cümlelerde noktalı virgülün hangi görevlerde kullanıldığını belirleyerek cümle numaraları ile sembolleri eşleştiriniz.

Cümleler:
1. Fatih; Duygu, Salih ve Kadir’i etkili iletişim konulu konferansa davet etti.
2. Seçil doğa, tarih; uzay konulu belgeselleri izledi.
3. Dedem bu sene erkenden bahçesi ile uğraşmaya başladı; dayım, teyzem ve annem ona yardıma gitti.

Kullanım Görevleri:
○ Cümle içinde virgüllerle ayrılmış tür veya takımları birbirinden ayırmak için konur.
△ Ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konur.
□ İkiden fazla eş değer öge arasında virgül bulunan cümlelerde, özneden sonra noktalı virgül konabilir.
Cevap:

B. Noktalı virgülün yukarıda verilen üç farklı görevine örnek birer cümle yazınız.
Cevap:

•  ○ Kitap, defter, kalem; çanta, silgi ve cetvel aldım.
• △ Hava çok soğuktu; dışarı çıkmak istemedik.
• □ Ali; Ayşe, Mehmet ve Zeynep ile sinemaya gitti.

Erişelim

Karekodu okutarak “Resimli Sözcükler” etkinliğini yapınız.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları MEB Yayınları

Yazma Vakti – 10. Etkinlik

A. Yakın arkadaşlarınızdan birini seçiniz. Onun kişisel özellikleri, yeteneklerini ve güçlü yönlerini düşününüz. Bunlardan yola çıkarak arkadaşınızın gelecekte başarılı olabileceği mesleğe dair betimleyici bir yazı yazınız. Yazınızın içeriğini oluştururken aşağıdakilere dikkat ediniz.

B. Yazınızı yazarken aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz.
Cevap:

Yakın arkadaşım Ali, sakin, yardımsever ve sorumluluk sahibi bir insandır. İnsanlarla kolay iletişim kurar ve karşılaştığı sorunlar karşısında sakin kalabilir. Düzenli olarak çalışır, dikkatli davranır ve yaptığı işi en iyi şekilde yapmaya özen gösterir.

Ali, derslerinde de oldukça başarılıdır. Özellikle görsel sanatlar dersimizi ve matematik derslerini sever. Bir resim yaparken çok dikkatli davranır ve yaptığı resmin güzel olması için çok çabalar. Bir işi yapamadığında pes etmez, tekrar deneyerek başarılı olmaya çalışır. Ayrıca kendisi düzenli ve sabırlı olması, mimarlık mesleğinde başarılı olmasına yardımcı olabilir. Çünkü mimarların hem güzel, daha önce olmayan tasarımda bir bina yapar hem de yaptıkları işlere dikkat etmesi gerekir. Ali’nin hayal gücünün güçlü olması da bu meslek için önemli bir avantaj olabilir.

Bence Ali, sahip olduğu yetenekleri geliştirir ve çalışmaya devam ederse gelecekte başarılı bir mimar olabilir. Onun hayal gücüne, çalışkanlığına ve azmine güveniyorum. Ali’nin gelecekte çok başarılı bir mimar olacağına inanıyorum.