7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76-78-79-80-81-82-83-84. Cevapları 1. KİTAP

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76-78-79-80-81-82-83-84. Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 7. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konusu içerisinde Bayrağımızın Altında Metni Cevapları konusunun bulunduğu 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76-78-79-80-81-82-83-84 Cevapları konusunu paylaştık. Konuyla alakalı sorun yaşamanız halinde yorumlar alanından görüşlerinizi bildirebilirsiniz.

7.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 76-78-79-80-81-82-83-84. Sayfa Cevapları 1. KİTAP Bayrağımızın Altında

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları Birinci Kitap

Hazırlık Vakti

1. Sizce bir toprak parçasını “vatan” yapan nedir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Bir toprak parçasını vatan yapan; o toprak üzerinde özgürce yaşamak, o toprak için verilmiş mücadeleler ve şehitlerdir. Ortak dilimiz, tarihimiz, kültürümüz ve bayrağımız bir araya gelince o toprak sıradan bir yer olmaktan çıkar, uğruna can verilecek kadar değerli bir vatan hâline gelir.

2. Bugün bayrağımızın altında özgürce yaşayabilmemizi kimlere ve hangi fedakârlıklara borçluyuz? Kısaca açıklayınız.
Cevap: Bugün bayrağımızın altında özgürce yaşayabilmemizi başta Mustafa Kemal Atatürk ve silah arkadaşları olmak üzere Kurtuluş Savaşı’nda canını veren şehitlere, gazilere ve cephe gerisinde kağnısıyla cephane taşıyan kadınlara, yani fedakârlık yapan bütün millete borçluyuz.

Aşağıdaki metnin etkinliklerine göz gezdiriniz. Bu etkinlikler ve metnin türünden hareketle metni okurken kullanacağınız stratejiyi belirleyiniz. Eğer okuma süreciniz istediğiniz şekilde ilerlemezse strateji seçiminizde değişiklik yapabilirsiniz.
Cevap: Metin anı-hikâye türünde ve bir olayı anlatıyor. Etkinliklerde kelime anlamı, metnin mesajı ve özet çıkarma isteniyor. Bu yüzden metni önemli yerlerin altını çizerek ve not alarak okuyacağım. Anlamadığım bir yer olursa geriye dönüp o bölümü yeniden okurum.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları Birinci Kitap

1. Etkinlik

A. Aşağıda verilen kelimelerin önce metinde hangi anlamda kullanıldığını arkadaşlarınızla tartışınız, sonra bu kelimeleri sözlük anlamları ile eşleştiriniz. Boşta kalan anlamların hangi kelimelere ait olduğunu belirleyiniz.
Cevap:

bandıra → Yabancı devlet bayrağı.
ziyan → Bir şeyin, bir olayın yol açtığı çıkar kaybı; zarar.
(boşta kalan anlam) → “Sabah olmaya başlamak, ufku aydınlık kaplamak.” anlamı listede olmayan “ağarmak” kelimesine aittir.
zafer → Savaşta kazanılan başarı.
kâbus → Acı, sıkıntı, korku veren olay.
ortalık → Bulunulan yer, çevre.
huzur → Dirlik, baş dinçliği, gönül rahatlığı.
muhacir → Kendi ülkesinden ayrılarak başka ülkeye göçen kimse; göçmen.
bayrak → Bir milletin simgesi olarak kullanılan, renk ve biçimle özelleştirilmiş kumaş.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları Birinci Kitap

B. Anlamlarını eşleştirdiğiniz kelimelerden hangileri metnin anahtar kelimeleridir? Aşağıdaki alanlara yazınız.
Cevap: Metnin anahtar kelimeleri bayrak, muhacir ve zaferdir. Çünkü metin bu üç kavramın etrafında dönüyor.

C. Belirlediğiniz anahtar kelimelerin metinle ilişkisini arkadaşlarınızla tartışınız.
Cevap: Bu kelimeler metnin özünü verir: Beş kez muhacir olmuş Hatice Nine, yıllarca bayrağına kavuşmayı beklemiş, sonunda gelen zaferle muradına ermiştir. Yani metin, muhacirliğin acısını, bayrağa duyulan özlemi ve zaferin getirdiği huzuru anlatır.

2. Etkinlik

1. Hatice nine nereden gelmiş ve hayatı boyunca kaç kez muhacir olmuştur?
Cevap: Hatice Nine Üsküp’ten, yani Rumeli’den gelmiştir. Hayatı boyunca beş kez muhacir olmuş, beş kez evi yanmıştır.

2. “Ben elli senedir onu kovalıyorum.” sözüyle Hatice ninenin anlatmak istediği nedir?
Cevap: “Onu” derken bayrağını, yani bayrağının dalgalandığı özgür vatanı kastediyor. Elli yıldır düşman elinden kaçıp kendi bayrağının olduğu topraklara ulaşmaya çalıştığını, hep onun peşinden gittiğini anlatmak istiyor.

3. İşgal sonrasındaki günlerde halkın bir türlü kâbusun geçtiğine inanamaması neyi göstermektedir?
Cevap: Halkın kâbusun geçtiğine bir türlü inanamaması, işgalin çok uzun sürdüğünü ve halkın çok büyük acı, korku ve yıkım yaşadığını gösterir. Yaşanan sıkıntı o kadar ağırdır ki kurtuluş gelse bile insanlar buna hemen inanamaz.

4. Hatice ninenin diğer kadınlara göre daha huzurlu olmasının sebebi ne olabilir? Yaşadıklarını göz önünde bulundurarak açıklayınız.
Cevap: Hatice Nine’nin tek isteği bayrağına kavuşmaktı ve bu isteğine kavuştu. Diğer kadınlar evini, malını ve geleceğini kaybetme kaygısı taşırken onun böyle bir derdi yoktu; “muradına ermiş bir ruhun huzuru” içindeydi. Dünyada oğlundan başka bağlandığı bir şey olmaması da onu rahatlatıyordu.

5. Hatice ninenin öldüğü zaman düşman bandırası altında kalmayı istememesi size hangi değerleri çağrıştırıyor? Açıklayınız.
Cevap: Bu davranış bana vatanseverlik, bağımsızlık ve özgürlük sevgisi, bayrağa ve millî değerlere bağlılık ile onur değerlerini çağrıştırıyor. Hatice Nine ölse bile düşman bayrağı altında kalmayı kendine yediremiyor.

3. Etkinlik

A. Metnin tamamını inceleyip hür bir vatanda yaşamanın insan için önemini gösteren kanıtları belirleyiniz. Bu kanıtlar, Hatice ninenin söz ve davranışları ile yazarın yorumlarından çıkarılabilir.
Cevap: Metindeki kanıtlar: Hatice Nine’nin “beş defa evim yandı, yine bizim bayrağa kaçtım” demesi; “elli senedir onu kovalıyorum” sözü; ölümü pahasına sürüne sürüne bayrağın olduğu yere gitmesi; “toprağım bizim bayrağın altında olacak” deyip huzur bulması; yazarın onu “muradına ermiş bir ruh” diye tanımlaması. Bunların hepsi hür bir vatanda yaşamanın insan için ne kadar önemli olduğunu gösterir.

B. Bulduğunuz kanıtlardan hareketle metinde verilmek istenen mesajı gerekçelendirerek aşağıya yazınız.
Cevap: Metnin mesajı şudur: Özgür bir vatanda, kendi bayrağının altında yaşamak insan için maldan mülkten çok daha değerlidir ve bunun için her fedakârlık yapılır. Gerekçesi de Hatice Nine’nin tavrıdır; o, yanan evlerini değil, bayrağını kaybetmemeyi dert etmiş, bayrağına kavuşunca da huzur bulmuştur.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 80 Cevapları Birinci Kitap

4. Etkinlik

Okuduğunuz metinde yer verilen bilgileri inceleyiniz. Önemli bilgiler ile detay bilgileri ayrıştırınız. Belirlediğiniz önemli bilgileri metindeki akışa uygun olarak kendi cümlelerinizle aşağıdaki alana özetleyiniz.
Cevap: Yazar, Salihli’nin kurtuluşundan sonra tanıştığı Hatice Nine’yi anlatır. Hatice Nine, Üsküp’ten beri beş kez muhacir olmuş, beş kez evi yanmış yaşlı bir kadındır. Bütün acılara rağmen huzurludur; çünkü tek amacı olan bayrağına kavuşmuştur. Öldüğünde mezarının düşman bayrağı altında kalmamasını ister. Ordunun Salihli’ye girmesiyle muradına erer.

Karekodu okutarak “Sakarya Zaferi” adlı içeriği izleyiniz.

5. Etkinlik

A. Aşağıda verilen düşünceyi geliştirme yollarından hangilerinin izlediğiniz içerikte kullanıldığını belirleyerek işaretleyiniz.
Cevap: İzlediğim “Sakarya Zaferi” içeriğinde daha çok tanımlama, örneklendirme, sayısal verilerden yararlanma ve karşılaştırma yollarının kullanıldığını işaretledim. (İzleme içeriğine göre kesin işaretlemeler daha sonra eklenecek.)

B. İçerikte kullanılan düşünceyi geliştirme yollarının anlatma katkısını sözlü olarak açıklayınız.
Cevap: Bu yolların katkısı şudur: Tanımlama olayın ne olduğunu net anlatır, sayısal veriler (tarih, gün sayısı, kayıp sayısı) olayı somutlaştırır, örneklendirme ve karşılaştırma ise savaşın önemini daha iyi kavramamızı sağlar. (İzleme içeriğine göre sözlü açıklama daha sonra eklenecek.)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 81 Cevapları Birinci Kitap

6. Etkinlik

A. Sıralı kronolojik metin yapısında önemli bilgilere nasıl yer verildiğini hatırlayınız. İzlediğiniz içerikteki önemli bilgileri bu metin yapısını kullanarak uygun boşluklara yazınız.
Cevap:

Giriş: Yunan ordusu Ankara’yı almak için taarruza geçti; Mustafa Kemal Başkomutan seçildi ve “Hattı müdafaa yoktur, sathı müdafaa vardır.” emrini verdi.
23 Ağustos 1921: Sakarya Meydan Muharebesi başladı; savaş 22 gün 22 gece sürdü.
12 Eylül 1921: Türk ordusu karşı taarruza geçerek üstünlük sağladı, kısa süre sonra Yunan ordusu Sakarya’nın batısına çekildi.
Sonuç: Türk ordusu zafer kazandı, Yunan taarruzu durdu, Büyük Taarruz’a zemin hazırlandı; Mustafa Kemal’e “Gazi” ve “Mareşal” unvanları verildi. (İzleme içeriğine göre şema daha sonra eklenecek.)

B. Belirlenen bilgilerin birbirleriyle ilişkisini aşağıdaki alana yazınız.
Cevap: Bu bilgiler birbirinin sebebi ve sonucudur: Yunan ordusunun Ankara’ya doğru taarruzu Sakarya Savaşı’nı başlattı; 22 gün süren çetin savaşın sonunda Türk ordusunun karşı taarruzu zaferle bitti; bu zafer de Büyük Taarruz’a giden yolu açtı. (İzleme içeriğine göre daha sonra eklenecek.)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 82 Cevapları Birinci Kitap

Konuşma Vakti

7. Etkinlik

Afişte yer alan bilgiler:
Cevap:

Etkinliğin adı: “Mustafa Kemal Yolu – Şehitlere Saygı Yürüyüşü”
Rota: Bigalı Köyü’nden Şehitler Abidesi’ne
Uzunluk: 18,9 km – Zorluk: Zor – Yol durumu: Toprak yol
Toplanma saati: 06.30 – Toplanma yeri: Cumhuriyet Meydanı – Feribot hareket saati: 07.00
Tarih: 19 Mayıs 2027, Saat: 08.00
Kayıt ve bilgi için: 0379 812 06 21

A. Öğretmeninizin rehberliğinde bir arkadaşınızla grup oluşturunuz. Verilen afişi birlikte inceleyiniz. Arkadaşınızla “Kayıt Görevlisi” ve “Katılımcı” rollerini paylaşarak afişteki etkinlikle ilgili bilgi alıp vermek ve etkinliğe kaydolmak için karşılıklı konuşma gerçekleştiriniz. Konuşmanızı yaparken aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz: Konuşmanızın genel akışını hızlı zihinsel bir hazırlıkla planlayınız. Bu plan doğrultusunda doğaçlama bir konuşma gerçekleştiriniz. Konu dışına çıkmadan konuşmanızı tamamlayınız.
Cevap:

Katılımcı: Merhaba, “Mustafa Kemal Yolu Şehitlere Saygı Yürüyüşü” için kayıt yaptırmak istiyorum.
Kayıt Görevlisi: Hoş geldiniz. Yürüyüş 19 Mayıs 2027 Pazar günü saat 08.00’de başlıyor. Toplanma yeri Cumhuriyet Meydanı, toplanma saati 06.30.
Katılımcı: Rota ne kadar, zor mu?
Kayıt Görevlisi: Bigalı Köyü’nden Şehitler Abidesi’ne 18,9 kilometre, toprak yol ve zorluk derecesi yüksek. Rahat bir spor ayakkabı ve su almanızı öneririm.
Katılımcı: Feribotla mı geçeceğiz?
Kayıt Görevlisi: Evet, feribot 07.00’de hareket ediyor, o yüzden erken gelin. Adınızı, soyadınızı ve telefon numaranızı alabilir miyim?
Katılımcı: Tabii. (Bilgilerini verir.) Teşekkür ederim.
Kayıt Görevlisi: Kaydınız tamam, görüşmek üzere.

B. Konuşma boyunca aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz: Arkadaşınız konuşurken onu dikkatle dinleyip sorduğu soruları ve anlattığı detayları kavramaya çalışınız. Arkadaşınıza uygun cevaplar veriniz. Gerektiğinde siz de soru sorunuz. Bağlama uygun olmak koşuluyla özgün yorum ve değerlendirmelerinizi dile getiriniz.
Cevap: Konuşma sırasında arkadaşım konuşurken sözünü kesmedim, onu dikkatle dinledim ve anlamadığım yerde soru sordum. Sorularına konu dışına çıkmadan, kısa ve net cevaplar verdim; nazik bir dil kullandım.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 83 Cevapları Birinci Kitap

8. Etkinlik Yazma Vakti

A. Atatürk’ün hayatı hakkında bildiklerinizi hatırlayınız. Eğitim hayatı, askerlik yaşamı ve devlet yöneticisi olduğu dönemlerdeki önemli durum ve olaylar ile bunların sonuçlarını aşağıdaki alana kısaca not alınız. Metninizi planlarken ve taslağınızı yazarken bu notlardan faydalanınız.
Cevap:

Eğitim Hayatı: Selanik’te ilkokul, sonra Askerî Rüştiye, Manastır Askerî İdadisi, İstanbul’da Harp Okulu ve Harp Akademisi. Sonuç: İyi bir askerî ve düşünce eğitimi aldı, kurmay subay oldu.
Askerlik Yaşamı: Trablusgarp, Çanakkale (Anafartalar Kahramanı), Doğu ve Suriye cepheleri; Millî Mücadele’de Başkomutanlık. Sonuç: Düşman taarruzları durduruldu, vatan işgalden kurtarıldı.
Devlet Yöneticiliği: 1923’te Cumhuriyet ilan edildi, ilk cumhurbaşkanı oldu; harf, eğitim, hukuk, kılık kıyafet ve kadın haklarıyla ilgili inkılaplar yapıldı. Sonuç: Bağımsız, çağdaş ve laik bir Türkiye kuruldu.

B. Atatürk’ün yaşamındaki üç ana dönemden birini seçip bu dönemdeki önemli olay ve durumlar ile bunların doğurduğu sonuçları ortaya koyan bir yazı yazınız. Yazınızı önceki temada “İzle, Uygula, Öğren” bölümünde öğrendiğiniz sebep-sonuç metin yapısına uygun olarak planlayınız. Planınız için aşağıdaki şemayı kullanınız. Daha sonra metninizi aşağıdaki alana yazınız.
Cevap:

Giriş paragrafında anlatacaklarım: Mustafa Kemal’in Millî Mücadele dönemindeki başkomutanlığı.
1. sebep: Yunan ordusu Anadolu’da ilerleyip Ankara’yı tehdit ediyordu.
2. sebep: Türk milleti bağımsızlığından vazgeçmedi ve Meclis, Mustafa Kemal’e Başkomutanlık yetkisi verdi.
3. sebep: Ordunun ihtiyaçları Tekalif-i Milliye emirleriyle halkın da desteğiyle karşılandı.
Bu sebeplerin doğurduğu sonuç: Sakarya ve Büyük Taarruz zaferleri kazanıldı, düşman Anadolu’dan atıldı ve 1923’te Cumhuriyet ilan edildi.

Yazı: Millî Mücadele yıllarında Yunan ordusu Anadolu’da hızla ilerliyordu. Bu tehlike büyüyünce Meclis, Mustafa Kemal’e Başkomutanlık yetkisi verdi. O da orduyu toparladı, halktan yardım istedi ve Sakarya’da düşmanı durdurdu. Bunun ardından Büyük Taarruz’la düşman İzmir’e kadar kovalandı. Böylece vatan işgalden kurtuldu ve kısa süre sonra Cumhuriyet ilan edildi.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 84 Cevapları Birinci Kitap

B. Yazınızı yazarken uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanınız.
Cevap: Yazımda “bu yüzden, bunun sonucunda, çünkü, dolayısıyla, ardından, böylece” gibi geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanarak olayların sebep-sonuç ilişkisini belirginleştirdim.

Gelecek Derse Hazırlık

Gelecek dersinizdeki “Yazma Vakti”nde kullanmak üzere Kurtuluş Savaşı ve Millî Mücadele yıllarını konu alan filmleri araştırınız. Filmlerin çekildikleri yılları, odaklandıkları konuları, ana kahramanlarını not ediniz. Hakkında bilgi topladığınız filmleri aşağıdaki adımları takip ederek sınıflandırınız: Sınıflandırma ölçütünüzü belirleyiniz. Ölçütünüz filmlerin yapıldığı dönem, merkeze aldıkları kişi veya kişiler, odaklandıkları konu olabilir. Belirlediğiniz ölçüte göre filmleri ayırıp gruplandırınız. Ulaştığınız sonuçları not alarak ilgili alana aktarınız.
Cevap:

Araştırdığım filmler:
“Kurtuluş” (1994) – Millî Mücadele ve Cumhuriyet’in kuruluşu; ana kahraman Mustafa Kemal Atatürk.
“Cumhuriyet” (1998) – Cumhuriyet’in ilanına giden süreç; ana kahraman Mustafa Kemal Atatürk.
“Çanakkale 1915” (2012) – Çanakkale Savaşı; ana kahramanlar cephedeki Mehmetçikler ve Mustafa Kemal.
“Çanakkale Çocukları” (2012) – Çanakkale’de savaşan iki kardeşin hikâyesi.
(Not: Her filmin çekildiği yıl, konusu ve ana kahramanı yukarıda not edilmiştir.)