3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 129-130-131-132-133-134-135-136-137 Cevapları 1. KİTAP

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 129-130-131-132-133-134-135-136-137. Sayfa Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 3. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Küçük Su Damlası Metni Cevapları konusunun da yer aldığı 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 129-130-131-132-133-134-135-136-137 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

3.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 129-130-131-132-133-134-135-136-137. Sayfa Cevapları 1. KİTAP Küçük Su Damlası

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 129 Cevapları MEB Yayınları

Başlayalım

Metnin başlığını ve görsellerini inceleyiniz. Metnin konusunu tahmin ederek açık ve anlaşılır şekilde söyleyiniz.
Cevap: Başlıkta “Küçük Su Damlası” yazıyor ve görsellerde deniz, güneş, bulut ve yağmur var. Metin, bir su damlasının denizden buharlaşıp buluta, oradan yağmur olarak yeryüzüne inişini, yani suyun doğadaki yolculuğunu anlatıyor olabilir.

Metni okuma kurallarına uygun olarak okuyunuz.

Küçük Su Damlası

1) Havanın ısınması ile su damlasında ne gibi değişiklikler olmuştur?
Cevap: Hava ısınınca su damlası buharlaştı. Eskisinden daha hafif oldu ve buhar hâlinde arkadaşlarıyla birlikte gökyüzüne doğru yükselmeye başladı.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları MEB Yayınları

2) Bulutların nasıl oluştuğu hakkındaki fikirleriniz nelerdir?
Cevap: Güneş denizleri, gölleri ve toprağı ısıtır. Isınan su buharlaşıp gökyüzüne yükselir. Yukarıda hava soğuk olduğu için su buharı küçük damlacıklara dönüşür. Bu damlacıklar bir araya gelerek bulutları oluşturur.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 131 Cevapları MEB Yayınları

1. Etkinlik

Metnin konusunu yazınız. Metni okumadan önce yaptığınız tahminle karşılaştırınız.
Cevap: Metnin konusu, bir su damlasının denizden buharlaşarak buluta çıkması ve yağmur olarak yeryüzüne inip bir tohumun çiçek olmasına yardım etmesidir. Metni okumadan önce de suyun yolculuğunun anlatıldığını tahmin etmiştim, tahminim doğru çıktı.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 132 Cevapları MEB Yayınları

2. Etkinlik

Soruları metne göre cevaplayınız.

1) Su damlası gökyüzüne çıkarken neler hissetmiş olabilir? Bunu metnin hangi cümlesinden anladınız?
Cevap: Su damlası çok şaşırmış ve heyecanlanmıştır. Bunu “Ooo, bu inanılmaz!” cümlesinden anladım.

2) Su damlasının çıktığı yolculukta bulunduğu yerler sırasıyla nerelerdir?
Cevap: Su damlası önce denizde, sonra gökyüzünde bir bulutun içinde, en sonunda tekrar yeryüzünde toprağın üzerinde ve toprağın derinliklerinde bulunmuştur.

3) Su damlası gökyüzüne neden çıkmıştır?
Cevap: Hava ısınınca su damlası buharlaşıp hafiflediği için gökyüzüne yükselmiştir.

4) Su damlası tohuma yardım etmeseydi ne olurdu?
Cevap: Tohum susuz kalırdı; kök salıp filizlenemez ve çiçek olamazdı. O güzel çiçek bahçesi de oluşmazdı.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 133 Cevapları MEB Yayınları

3. Etkinlik

a) Okuduğunuz metinde geçen duyguları işaretleyiniz.

Cevap: Metinde sevinç, heyecan, şaşkınlık ve merak duyguları vardır.

b) Bu duygulardan birinin yüz ifadesini çiziniz. Bu duygunun metnin hangi bölümünde geçtiğini yazınız.

Cevap: Heyecan duygusunun yüz ifadesi çizilir. Bu duygu, su damlasının gökyüzüne yükselirken “Ooo, bu inanılmaz!” dediği bölümde geçer.

4. Etkinlik

Sizce küçük su damlası denizin içinde süzülmeden önce nerede ve ne yapıyor olabilir? Yazınız.
Cevap: Küçük su damlası denize ulaşmadan önce belki bir bulutun içinde, bir yağmur damlası olarak ya da bir nehirde akıyor olabilir. Uzun bir yolculuktan sonra denize ulaşıp orada süzülmeye başlamıştır.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 134 Cevapları MEB Yayınları

5. Etkinlik — Su Damlası Deneyi

a) Açıklamayı okuyunuz, görseli dikkatlice inceleyiniz.

Deney İçin Gerekenler: küçük bir plastik poşet (şeffaf), bir miktar su, güneşli bir yer.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 135 Cevapları MEB Yayınları

b) “Su Damlası” deneyinin yapılış amacını ve adımlarını okuyunuz.

Amaç: Bu deneyde, güneşin suyu nasıl buharlaştırdığını ve buharın nasıl küçük su damlacıklarına dönüştüğünü gözlemleyeceksiniz.
1) İlk olarak plastik bir poşetin içine biraz su koyun.
2) Ardından poşetin ağzını sıkıca kapatarak suyun poşetten çıkmasını engelleyin.
3) Poşeti, güneş alan bir yere koyun. Bu yer pencere kenarı veya dışarıdaki bir masa olabilir.
4) Bir süre bekleyin ve poşetin içini gözlemleyin.

c) Siz de istediğiniz bir konuda deney tasarlayıp bu deneyi dört adımda yazınız.

Cevap:

Deney: Bitkiler ışığa doğru büyür mü?
1) Bir saksıya fasulye tohumu ekip sulayın.
2) Saksıyı, ışığı yalnızca tek bir pencereden alan bir yere koyun.
3) Birkaç gün boyunca her gün su verin ve bitkiyi gözlemleyin.
4) Bitkinin sapının hangi yöne doğru büyüdüğünü not edin.

ç) Deneyi yapma amacınız nedir? Deneyden nasıl bir sonuç çıkardınız?
Cevap: Deneyi yapma amacım, bitkilerin ışığa doğru büyüyüp büyümediğini öğrenmekti. Deneyin sonunda bitkinin sapının pencereye, yani ışığa doğru büyüdüğünü gördüm. Böylece bitkilerin ışığa ihtiyaç duyduğunu anladım.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 136 Cevapları MEB Yayınları

6. Etkinlik

Verilen bilgiyi okuyunuz.

Okuduğunuz bilgiden hareketle su tasarrufunun önemini anlatan bir afiş tasarlayınız. Su tasarrufuyla ilgili bir konuşma hazırlayınız. Afişinizi, hazırladığınız konuşma ile sununuz.
Cevap: Suyu Boşa Harcama!
Su, canlıların en önemli ihtiyacıdır. Dişlerimizi fırçalarken musluğu kapatmalı, kısa duş almalı ve damlatan muslukları tamir ettirmeliyiz. Bir damla su bile çok değerlidir. Suyu bugün korursak yarın susuz kalmayız.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları MEB Yayınları

Performans Görevi

Çevreye Duyarlı Olalım

Verilen adımları izleyerek geri dönüşüm kutusu hazırlayınız.
– Karton veya plastik bir kutu temin ediniz.
– Üzerine geri dönüşüm sembolleri veya eğitici yazılar yapıştırınız.
– Bu kutuya atılabilecek maddeleri kutunun üzerine yazınız.
– Kutuyu sınıfa getirip yapım sürecinizi ve kutunun kullanım amaçlarını arkadaşlarınıza anlatınız.
Cevap: Karton bir kutu buldum ve üzerine geri dönüşüm sembolü ile “Doğayı Koru, Geri Dönüştür!” yazısını yapıştırdım. Kutunun üzerine bu kutuya kâğıt, karton, plastik ve pil atılabileceğini yazdım. Kutuyu sınıfa getirip nasıl yaptığımı ve ne işe yaradığını arkadaşlarıma anlattım.