5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76-77-78-79-80-81-82-83 Cevapları 1. KİTAP

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 76-77-78-79-80-81-82-83. Sayfa Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 5. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Oğlu Hüseyin’den Emine Ana’ya Mektuplar Metni Cevapları konusunun da yer aldığı 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76-77-78-79-80-81-82-83 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

5.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 76-77-78-79-80-81-82-83. Sayfa Cevapları 1. KİTAP Oğlu Hüseyin’den Emine Ana’ya Mektuplar Metni Cevapları

---

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları Birinci Kitap

Keşif Yolculuğu

Milli Mücadele’de yer alan askerlerimizin vatan sevgileri, vatana karşı duydukları sorumluluk ve özgürlüğe olan inançları mektuplarına nasıl yansımıştır? Araştırmanızdan örnekler vererek düşüncelerinizi sınıfla paylaşınız.
Cevap: Milli Mücadele döneminde askerlerimizin mektuplarında ailelerine duydukları özlemin yanında, vatan için canlarını feda etmeye hazır olduklarını gösteren cümleler sıkça yer alır. “Vatan borcumu ödemeden dönmem.” gibi ifadeler, onların vatan sevgisini ve sorumluluk duygusunu açıkça yansıtmaktadır.

---

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları MEB Yayınları

1. Etkinlik

Metinden alınan aşağıdaki bölümde duraklamadan okunması gereken kelime veya kelime gruplarını örnekteki gibi belirleyiniz. Yaptığınız ayrıma dikkat ederek metni yeniden okuyunuz. Öğretmeninizin geri bildirimleriyle ayrımlarınızı gözden geçiriniz.
Cevap: Duraklamadan okunması gereken kelime gruplarını ayırdım:
Metni bu ayrımlara dikkat ederek yeniden okudum.
[Nevreste daha bebekti bizim gözümüzde.] [Ama Salih ağabeyim,] [o birkaç günlük yolculukta] [koca bir adam oldu çıktı sanki.] [Birkaç günde on yıl büyüdü ağabeyim.] [Sana, bana, kardeşlerine sahip çıkma telaşı büyüttü onu] [Çanakkale’de kaybettiği bacağından önce.] [Şimdi babamızın yerinde o,] [içim rahat geldim bu yüzden savaşa,] [sen ve kız kardeşim emin ellerdesiniz.]

---

2. Etkinlik

a. Aşağıdaki kelime veya kelime gruplarının okuduğunuz metinde nerelerde geçtiğini bulunuz ve bu kelime veya kelime gruplarının geçtiği cümlelerin öncesi ve/veya sonrasını tekrar okuyunuz. Bu kelime veya kelime gruplarının anlamını metnin bağlamından hareketle ön bilgilerinizle ilişkilendirerek tahmin ediniz.
Cevap: “birlik”: bir arada, beraber olma. “zeval vermemek”: eksiklik, zarar vermemek. “uşak”: hizmetçi. “sefil”: perişan, zavallı. “talim”: askeri eğitim. “buruk”: hüzünlü, acı karışık bir duygu. “aklından çıkmak”: unutulmak. “sevk etmek”: göndermek, yollamak. “peygamber ocağı”: askerlik, ordu. “iple çekmek”: çok istemek, sabırsızlıkla beklemek. “zulüm”: haksızlık, eziyet. “düşkün”: bir şeye çok bağlı, tutkun. “sürmek”: devam etmek. “emin”: güvende.

---

b. Tahminlerinizi sözlü olarak paylaşınız ve öğretmeninizden yardım alarak doğrulayınız.
Cevap: Tahminlerimi sınıfta arkadaşlarımla sözlü olarak paylaştım ve öğretmenimin yardımıyla doğruladım.

---

3. Etkinlik

Aşağıdaki soruların cevaplarını metinden hareketle defterinize cevaplayınız.
1. Okuduğunuz mektup kime ve neden yazılmıştır?
Cevap: Mektup, Hüseyin tarafından annesi Emine Ana’ya, cepheye gitmeden önce ona hasretini ve düşüncelerini iletmek amacıyla yazılmıştır.

---

2. Hüseyin, hangi gerekçeyle cepheye gitme kararı almıştır?
Cevap: Hüseyin, vatanını ve ailesini korumak, üzerine düşen vatan borcunu ödemek amacıyla cepheye gitme kararı almıştır.

---

3. Hüseyin, annesine geçmişiyle ilgili neleri hatırlatmıştır?
Cevap: Hüseyin, annesine Basmane İstasyonu’ndaki ayrılık anını, küçük Nevreste’nin ve kardeşi Hasan’ın kendisine sarılmasını, ağabeyi Salih’in bakışlarını ve annesinin gözyaşlarını hatırlatmıştır.

---

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 80 Cevapları MEB Yayınları

4. Etkinlik

a. Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki kelime ve kelime gruplarını inceleyiniz. Bunlardan temayla ilgili olanları belirleyip işaretleyiniz.
Cevap: Temayla ilgili kelime ve kelime grupları: yurt, vatan, cephe, düşman, bölük bölük.

---

b. İşaretlediğiniz kelime veya kelime gruplarından üçünü seçiniz. Seçtiğiniz kelime/kelime grubunu aşağıdaki yoncalardan birinin yaprağına yazınız. Diğer yapraklarına ise bu kelime/kelime grubunun pekiştirilmiş hali, oluşturduğu ikileme veya çağrışım alanına giren kelimelerden uygun olanları yazınız. Daha sonra bunlardan seçtiğiniz birini bir cümlede kullanınız.
Cevap: “vatan” kelimesi – pekiştirilmiş hali: yok (soyut kelime, pekiştirme yapılmaz) – çağrışım: yurt, toprak, bayrak. Cümlem: “Vatanımız için canımızı feda etmeye her zaman hazırız.”
“cephe” kelimesi – çağrışım: savaş, asker, siper. Cümlem: “Askerler cephede büyük bir kahramanlık göstermiştir.”
“düşman” kelimesi – çağrışım: saldırı, mücadele, zafer. Cümlem: “Milletimiz düşmana karşı birlik olmuştur.”

---

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 81 Cevapları MEB Yayınları

5. Etkinlik

a. Aşağıdaki metni yay ayraç içinde verilen ekleme ifadelerinden uygun olanları yazarak tamamlayınız. Her ifadeyi yalnızca bir kez kullanınız. (ayrıca, üstelik, hatta, bunun dışında, hem…hem…)
Cevap:
Atatürk, yaşamı boyunca öğrenmeye ve kendini geliştirmeye büyük önem verdi. Tarih ve askerlikle ilgili pek çok eser okudu, bunun dışında dil, edebiyat, matematik ve bilim alanlarındaki kitaplarla da ilgilendi. Okuduğu kitapların önemli bölümlerinin altını çizerdi. Ayrıca sayfa kenarlarına düşüncelerini ve sorularını not ederdi. Edindiği bilgileri çevresindeki kişilerle paylaşırdı, üstelik onların görüşlerini dikkatle dinlemeyi de önemserdi.
Atatürk yalnızca kitap okumakla yetinmedi. Hatta “Geometri” adlı bir kitap yazdı. Bu çalışması, onun hem öğrenmeye değer verdiğini hem öğrendiklerini toplumla paylaşmak istediğini göstermektedir.

---

b. Yukarıdaki metinde geçen veya kendi belirleyeceğiniz üç farklı ekleme ifadesini seçiniz. Seçmiş olduğunuz bu ifadeleri kullanarak Mustafa Kemal Atatürk’ün eğitime, bilime ve Türk diline verdiği önemi ifade eden üç cümle yazınız.
Cevap:
“Ayrıca”: Atatürk, eğitime çok önem vermiştir. Ayrıca bilimin ışığında ilerlemeyi her zaman savunmuştur.
“Üstelik”: Atatürk Türk dilinin gelişmesi için çalışmalar yapmıştır. Üstelik bu çalışmalara bizzat öncülük etmiştir.
“Hem…hem…”: Atatürk hem eğitimi hem bilimi milletin geleceği için vazgeçilmez görmüştür.

---

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 82 Cevapları MEB Yayınları

Konuşalım

6. Etkinlik

a. Aşağıdaki görseli inceleyiniz ve metni okuyunuz.
Cevap: Görselde Hüseyin cephede bir ağacın altında oturmuş, anasına mektup yazıyor. Komutanı ona doğru yaklaşıyor. Metinde Hüseyin komutanını fark edince hemen ayağa fırlıyor ve selam veriyor. Komutanı da ona ne yazdığını soruyor.

---

b. Yukarıda verilen metindeki karşılıklı konuşmanın devamını bir arkadaşınızla kurgulayınız. Kurguladığınız karşılıklı konuşmayı arkadaşınızla aşağıdaki yönergeler doğrultusunda sınıfta canlandırınız.
Cevap:
Hüseyin: Şiir değil komutanım, anama mektup yazıyorum.
Komutan: Ne güzel evladım. Peki anana neler anlatıyorsun?
Hüseyin: İyi olduğumu, yemeğimizin ve suyumuzun yettiğini yazdım. Ayrıca köydeki kardeşlerime sahip çıkmasını istedim.
Komutan: Çok doğru yapmışsın. Bir de ona burada yalnız olmadığını, hepimizin bir aile gibi olduğunu yaz.
Hüseyin: Emredersiniz komutanım. Üstelik sizin bize nasıl kol kanat gerdiğinizi de anlatacağım.
Komutan: Sağ ol evladım. Mektubunu bitirince postacıya ver, hatta benim de selamımı ekle.
Hüseyin: Başüstüne komutanım!

---

c. Karşılıklı konuşmanızı yukarıdaki yönergelere uygun bir şekilde gerçekleştirdiğinizi düşünüyor musunuz? Açıklayınız.
Cevap: Evet, karşılıklı konuşmamızı yönergelere uygun gerçekleştirdiğimizi düşünüyorum. Konuşmaya selam ve hitap ifadeleriyle başladık. “Ayrıca, üstelik, hatta” gibi ekleme ifadelerini kullandık. Birbirimizin sözünü kesmeden sırayla konuştuk ve yüz ifadelerimizi konuşmamıza uygun kullandık. Yalnızca bir yerde heyecandan göz temasını unuttum; bir sonraki canlandırmada buna dikkat edeceğim.

---

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 83 Cevapları MEB Yayınları

7. Etkinlik

a. Karekodu okutarak “Kastamonulu Şerife Bacı” adlı metni dikkatlice dinleyiniz.
Cevap: Metni dikkatlice dinledim. Kastamonulu Şerife Bacı, Milli Mücadele yıllarında bebeğini sırtına bağlayıp öküzlerin çektiği kağnıyla cepheye cephane taşır. Buz tutmuş dağ yollarında tipiye yakalanır. Kağnının tekerlekleri çamura ve kara saplandıkça arkaya geçip arabayı iter, saatlerce uğraşarak kurtarır. Bir yandan da bebeğine ninni söyler ve onun nefes alıp almadığını kontrol ederek yoluna devam eder.

---

b. Aşağıdaki tabloyu dinlediğiniz hikayeden hareketle doldurunuz.
Cevap: Kişiler: Şerife Bacı, bebeği (kızı), diğer kağnı sahipleri; Zaman: Milli Mücadele yılları, soğuk ve karlı bir kış günü; Yer: kar ve buz tutmuş dağ yolları; Olay akışı: Şerife Bacı tipide kağnıyı iterek yoluna devam eder.

---

c. Kahramanın davranışları Milli Mücadele Dönemi’ni yansıtmakta mıdır? Nedenleriyle aşağıya yazınız.
Cevap: Evet, yansıtmaktadır. Milli Mücadele yıllarında cepheye gereken cephane çoğu zaman kadınların sürdüğü kağnılarla taşınmıştır. Şerife Bacı da bebeği sırtında, karda ve tipide öküzleriyle yola çıkmış, kağnısı çamura saplansa da görevinden vazgeçmemiştir. Bu fedakarlık ve kararlılık, o dönemde halkın vatanı için gösterdiği çabanın bir örneğidir.