6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 140-142-143-144-145-146-147-148-149-150. Sayfa Cevapları 2. KİTAP

6.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 140-142-143-144-145-146-147-148-149-150. Sayfa Cevapları 2. KİTAP Türk Denizcileri-Piri Reis

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 140 Cevapları MEB Yayınları

Haydi, Başlayalım!

Mahallenizin bir haritasını çizecek olsanız hangi noktayı merkez olarak alırsınız? Arkadaşlarınızla paylaşınız. 
Cevap: Mahallemin bir haritasını çizecek olsaydım merkez olarak evimizi alırdım.

Piri Reis, Turgut Reis ve Barbaros Hayrettin Paşa’nın hangi alanda öne çıkan kişiler olduğunu tahmin ediniz. 
Cevap: Haritacılık, coğrafya ve denizcilik alanında öne çıkmış olabilirler.

Yukarıdaki güvenilir genel ağ adresini inceleyiniz. Bu ağ adresinden nereye ulaşılabilir? Tahminlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Meteoroloji Genel Müdürlüğünün genel ağ adresine ulaşılmaktadır.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 142 Cevapları MEB Yayınları

1. Anlayalım

a. Okuduğunuz metni aşağıdaki ölçütlerden hareketle değerlendiriniz.

b. Boş kalan satıra kendiniz bir ölçüt ekleyerek değerlendirmenizi tamamlayınız.
Cevap:

c. Ölçütlerden hareketle metne yönelik yargınızı arkadaşlarınızla sözlü olarak paylaşınız.
Cevap: Metinde sade, anlaşılır ve açık bir dil ile yazılmıştır.

2. Anlayalım

a. Aşağıdaki bilgiler, Piri Reis’in hangi liderlik özelliklerine (çalışkanlık, üretkenlik vb.) sahip olduğunu göstermektedir? Tema boyunca öğrendiklerinizden hareketle söyleyiniz. 

Cevap: Çalışkan, üretken, azimli olduğunu göstermektedir.

b. Piri Reis, bugün yaşıyor olsaydı sahip olduğu bu özelliklerle hangi mesleği yapardı? Söyleyiniz. 
Cevap: Coğrafyacı, harita mühendisi, denizci olabilirdi.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 143 Cevapları MEB Yayınları

3. Anlayalım

a. Aşağıdaki cümleleri tamamlamak üzere yandaki karekodu okutarak “Kâtip Çelebi” adlı içeriği izleyiniz. 
Cevap:

b. Tamamladığınız cümlelerden hangilerinde karşılaştırma bulunmaktadır? Söyleyiniz.
Cevap: Tamamladığınız cümlelerden 1, 2, 4 ve 6. cümlelerde karşılaştırma vardır.

c. Belirlediğiniz düşünceyi geliştirme yolunun anlama olan katkısını sözlü olarak açıklayınız.
Cevap: Karşılaştırma ile anlama katkı sağlamıştır.

4. Anlayalım

a. “3. ANLAYALIM” etkinliğinde izlediğiniz içerikte aşağıda verilen ögelerden hangileri yer almıştır? İşaretleyiniz. 
Cevap:

b. Belirlediğiniz ögeler içerikte hangi işlevlerde kullanılmıştır? İşaretleyiniz.
Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 144 Cevapları MEB Yayınları

5. Anlayalım

a. Aşağıda denizcilerin mesaj göndermek için kullandığı evrensel kod bayrakları verilmiştir. Bu bayrakları ve anlamlarını inceleyiniz.

b. Etkinliğin “a” maddesinden hareketle aşağıdaki metnin olay örgüsüne uygun kod bayraklarını belirleyiniz. 
Cevap:

Derya: Sizinle haberleşmek istiyorum.
Hızır: Evet.
Derya: Tıbbi yardım istiyorum.
Hızır: Hayır.
Derya: Benden uzak durun, güçlükle manevra yapıyorum.
Hızır: Tehlikeye doğru gidiyorsunuz.

c. Gemilerin üçer kod bayrağı gösterdiği bilindiğine göre aşağıdaki ifadelerden doğru olanları “ ✓” ile işaretleyiniz. 
Cevap:

Tıklayalım

Yandaki karekodu okutarak “Girişimcilik ve Yaratıcılık” adlı içeriğe ulaşınız.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 145 Cevapları MEB Yayınları

1. Anlatalım

a. Bir arkadaşınızın hafta sonu sizinle sinemaya gitmek istediğini düşününüz. Ancak hafta sonu için farklı planlarınız var. Arkadaşınızı incitmeyecek şekilde bu öneriye hangi ifadeleri kullanarak olumsuz cevap verebileceğinizi sınıfta tartışınız. 
Cevap: Kusura bakma, müsait değilim, ne yazık ki, maalesef, gibi kelimelerle nazik ve kibar bir dille, anlayış gösterip gerekçe belirterek reddederim.

b. Aşağıdaki diyaloğu okuyunuz. Diyalogdaki olumsuzluk işlevli söz varlıklarını belirleyip altını çiziniz. 
Cevap:

c. Öğretmeninizin rehberliğinde sınıfta ikili gruplara ayrılınız. Grup arkadaşınızla etkinliğin “b” maddesinde belirlediğiniz söz varlıklarından dördünü seçiniz. Seçtiğiniz bu söz varlıklarını kullandığınız bir diyalog kurgulayıp sınıfta canlandırınız.
Cevap: 

-Merhaba Sena, yarın birlikte sinemaya gidelim mi?
-Hayır olmaz. Yarın müsait değilim.
-Ya bu hafta başka bir gün olur mu peki?
-Maalesef arkadaşım. Bu hafta hep işimiz var.
-Ya çok üzüldüm.
-Ne yazık ki durumlar böyle.
-Bu hafta hiç olmaz diyorsun yani.
-Yok arkadaşım bu hafta olmaz. Ama haftaya ayarlayabiliriz.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 146 Cevapları MEB Yayınları

2. Anlatalım

a. “Gelecek Derse Hazırlanalım” bölümünde yapmış olduğunuz araştırmadan hareketle seçtiğiniz kişinin topluma katkılarını gözden geçiriniz.
Cevap: Naim Süleymanoğlu “Cep Herkülü” lakabıyla tanınan Türk halterinin efsane ismidir. Dünya ve Avrupa şampiyonlukları vardır. Üç olimpiyat altın madalyası kazanmıştır ve halterde bir çok dünya rekoru kırmıştır. Türk sporuna büyük katkılar sağlamış ve adını zihinlere kazımıştır.

b. Öğretmeninizin sunucu, sınıf arkadaşlarınızın seyirci olacağı bir televizyon programına katılacağınızı düşününüz. Programda seçtiğiniz kişinin yerine geçerek onun ağzından başarılarını, başarılı olmasını sağlayan özelliklerini ve neden bu alanda tanınıp ön plana çıktığını açıklayacağı bir konuşma yapınız. Konuşmanız sırasında aşağıdaki yönergelere uymaya dikkat ediniz. 
Cevap: Merhaba, ben Naim Süleymanoğlu. Ülkeme getirdiğim bu başarıların içinde yetenek olsa da, sadece yetenek yetmiyor. Aynı zamanda, disiplinli ve yoğun çalışma, kaldırış tekniklerini hassas şekilde bilme, baskı altında sakin kalabilme gibi hususlarda ”Cep Herkül’ü” lakabını almamda etkilidir. Hepinize kararlı, azimli ve çalışkan olmanızı nasihat etmek isterim.

Değerlendirelim

a. Konuşma sürecinizi aşağıdaki yıldızlı puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre yıldızlarınızı yay ayraç içine çiziniz. 
Cevap:

b. Topladığınız yıldızları hesaplayarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.
Cevap:

Konuşma becerimdeki güçlü yönlerim: Uygun hitap kullanımı, soru cevaplarda anlaşılır cevaplar verme.

Konuşma becerimde geliştirmem gereken yönlerim: Sesimi herkesin duyabileceği şekilde ayarlamak.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 147 Cevapları MEB Yayınları

3. Anlatalım

a. Aşağıdaki yönergelere uyarak birbirinden farklı üç meslek belirleyiniz.
Cevap:

1. İleride hemşirelik mesleğini yapabilirim.
2. Bana uygun olmayan meslek aşçılık.
3. İlgimi çeken meslek pilot.

b. Seçimlerinizden hareketle ön bilgilerinizi göz önünde bulundurarak “Büyüyünce Ne Olacağım?” başlıklı bir konuşma yapınız. 
Cevap:

Sevgili arkadaşlar, 
Ben büyüdüğüm zaman hemşire olmak istiyorum. Hastalara faydalı olmak, onlar için elimden geleni yapmak istiyorum. Sağlık alanını çok seviyorum. Aşçılık mesleğini kendime göre bulmuyorum, çünkü yemek yapma konusunda biraz yeteneksizim. Ama ilgimi çeken bir meslekte gökyüzünde süzülen pilotluktur. Ama kendime en çok hemşire olmayı uygun buluyorum.

4. Anlatalım

a. Aşağıdaki paragrafı okuyunuz. Paragraftaki benzerlik işlevli söz varlıklarını belirleyip daire içine alınız.
Cevap:

b. Aşağıdaki isimlerden bir tanesini seçerek bu kişiyi anlatan bir konuşma yapınız. Konuşmanızda etkinliğin “a” maddesinde belirlediğiniz söz varlıklarından en az üçünü kullanınız.
Cevap:  Ali Kuşçu, matematik ve dil alanlarında çalışmalar yapmış bir Türk-İslam bilginidir. Fatih Sultan Mehmet döneminde Ayasofya medresesinde ders vermiştir. Astronomi ve matematiğin gelişmesinde önemli rol oynamıştır. Bilime meraklı ve araştırmacı, çalışkan disiplinli, öğretmeyi seven açık fikirli biridir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 148 Cevapları MEB Yayınları

5. Anlatalım

a. Metni tekrar okuyunuz. Okuma sırasında metinde geçen olayları önemli ve önemsiz olarak sınıflandırıp aşağıdaki alanlara yazınız.
Cevap:

Önemli Olaylar:

• Mehmet’in denize ilgi duyması.
• Gittiği yerlerin haritasını çıkarması.
• Sefere katılması.
• Mehmet’in Kemal Reis’in yanında çalışarak denizciliği öğrenmesi.
• Barbaros Hayrettin Paşa’nın yanında görev almıştır.
• Yavuz Sultan Selim tarafından Piri Reis adı verilmesi.

Önemsiz Olaylar:

• Karakterin bitki ve hayvanları incelemesi.
• Limana gitmesi.
• İspanyol biri ile Mehmet’in sohbet etmesi.

b. Okuduğunuz metni olay akışına göre kendi cümlelerinizle defterinize özetleyiniz.
Cevap: Mehmet, küçük yaşlardan itibaren denize büyük ilgi duymuştur. Dayısı Kemal Reis’in teknesinde çalışarak denizciliği öğrenmiş, eğitimini tamamladıktan sonra onunla birlikte seferlere katılmıştır. Zamanla kendini geliştirerek Barbaros Hayrettin Paşa’nın yanında görev almıştır. Gittiği yerlerin haritalarını çizmiş ve bu çalışmalarını Kitab-ı Bahriye adlı eserinde toplamıştır. Başarıları üzerine Yavuz Sultan Selim tarafından Piri Reis adı verilmiştir.

6. Anlatalım

Piri Reis, çok gezmiş ve gezdiği yerleri inceleyerek notlar almış, haritalar çizmiştir. Piri Reis söz konusu yerleri gezdiği için biliyor, onun kitabını okuyanlar ise okudukları için biliyor.

a. Aşağıdaki konulardan birini seçip defterinize bu görüşü mantıklı temellendirmelerle savunduğunuz bir metin yazınız. 

b. Yazma süreciniz sona erdikten sonra sınıfta diğer görüşü seçen arkadaşlarınızdan biriyle defterlerinizi değiştirerek birbirinizin yazısını inceleyiniz. İnceleme sırasında aşağıdaki adımları uygulayınız. 

1. Varsa tutarsız ve geçersiz görüş / bilgileri tespit edip çürütmek üzere not alınız.
2. Doğru görüş ve bilgileri kabul edip gerekçesini not alınız.
Cevap: Çok gezen bilir.

Bana göre çok gezen bilir. Çünkü insan yaşayarak öğrendiğini daha iyi anlar. Gezip gördüğü şeyleri unutmaz, öğrenir ve daha akılda kalıcı olur. Bir bilgiyi kitaptan da öğrenip anlayabiliriz ancak görerek yaşayarak öğrendiğimiz kadar kalıcı olmaz. Bu yüzden de çok gezen bilir görüsünü savunuyorum.

c. İnceleme süreci sona erince arkadaşınızla notlarınızı tartışınız.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 149 Cevapları MEB Yayınları

7. Anlatalım

Aşağıdaki yazışmada Zehra’nın verdiği cevaplardan hareketle Emre’nin yazdıklarını tamamlayınız. Yazışmanın sonunda getirdiğiniz çözüm yolunu sınıf arkadaşlarınızla da paylaşınız.
Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 150 Cevapları MEB Yayınları

Bi’ Kitap, Bi’ Film. . .

a. Dönemin başında öğretmeninizin belirlediği kitaplardan ve filmlerden birini aşağıdaki başlıklara göre inceleyiniz. 
Cevap:

b. Okuduğunuz kitap ve izlediğiniz film hakkındaki eleştirilerinizi aşağıdaki maddelere göre yaparak defterinize yazınız. 
Cevap:

• Okuduğunuz kitabın/izlediğiniz filmin beğendiğiniz özellikleri nelerdir?
→ Kısa ama anlamlı olması, özgürlük konusunun işlenmesi ve öğretici olmasını beğendim.

• Okuduğunuz kitabın/izlediğiniz filmin beğenmediğiniz özellikleri nelerdir?
→ Olaydan çok düşünceye yer verilmesini beğenmedim.

• Okuduğunuz kitabın yazarı/izlediğiniz filmin yönetmeni siz olsaydınız beğenmediğiniz özellikler için hangi çözümlere başvururdunuz?
→ Jonathan’ın yaşadıklarını biraz daha ayrıntılı şekilde anlatırdım.

c. Okuduğunuz kitabın/izlediğiniz filmin özetini defterinize yazınız.
Cevap: Hikâyede iki kardeş yaşamaktadır. Kardeşlerden biri kaşağıyı merak edip kırar. Korktuğu için suçu kardeşine atar. Suçsuz olan kardeş ceza alır ve çok üzülür. Daha sonra gerçeğin ortaya çıkmasıyla yalan söylemenin kötü sonuçları anlaşılır.

ç. Okuduğunuz kitap/izlediğiniz film için bir afiş tasarlayarak arkadaşlarınızla paylaşınız. Tasarladığınız afişi ürün seçki dosyanızda saklayınız.
Cevap:

d. Okuduğunuz diğer kitabın incelemesini öğretmeninize yazılı şekilde sununuz. Öğretmeninizin belirlediğiniz diğer filmi aile üyelerinizle ve/veya büyüklerinizle izleyiniz.