6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 36-37-38-39-40-41-42-43-44-45-46-47. Sayfa Cevapları 2. KİTAP

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 36-37-38-39-40-41-42-43-44-45-46-47. Sayfa Cevapları 2. KİTAP 2025-2026 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 6. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Zeynir ve Peytin Metni Cevapları konusunun yer aldığı 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 36-37-38-39-40-41-42-43-44-45-46-47 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

6.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 36-37-38-39-40-41-42-43-44-45-46-47. Sayfa Cevapları 2. KİTAP Zeynir ve Peytin

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları MEB Yayınları

Haydi, Başlayalım!

Yalnızca sizin gibi düşünen, sizin gibi yaşayan yani size benzeyen kişiler ile arkadaş olmanızın olumlu ve olumsuz tarafları neler olabilir? Arkadaşlarınızla tartışınız.
Cevap: Bize benzeyen kişiler ile arkadaş olmanın olumlu tarafı iletişimi kolaylaştırır, sohbet daha koyu, huzur ve anlayış daha fazla olur, olumsuz tarafı ise farklı düşüncelere karşı ön yargı oluşur, bakış açısı gelişmez, kişinin kendini geliştirmesini zorlaştırır. 

Arkadaşlarınızla aranızda oluşan fikir ayrılıklarını nasıl çözüyorsunuz? Anlatınız.
Cevap: Arkadaşlarımla aramda oluşan fikir ayrılıklarını saygı çerçevesinde karşılıklı konuşmalarla çözüyorum. 

Aşağıdaki kişilik özellikleri, görsellerdeki canlılardan hangileriyle özdeşleşmiştir? Uygun harfleri görsellerin altına yazarak eşleştiriniz. Eşleşme dışında kalan canlı için bir özellik seçseydiniz ne olurdu? Gerekçesiyle söyleyiniz.
Cevap: Ben kediye asalet özelliğini verirdim. Çünkü kediler görünüşleri ve hareketleri itibariyle zarif ve naif hayvanlardır. 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları MEB Yayınları

1. Anlayalım

Şiirde geçen kelime/kelime gruplarından bazıları aşağıda tanımlanmıştır. Bu tanımlardan yanlış olanları belirleyiniz. Yanlış tanımlanmış kelime/kelime gruplarının anlamlarını metnin bağlamına uygun şekilde tahmin etmeye çalışınız. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.
Cevap:

Bilgelik: Bir çok bilgiye hakim olan.

Benek: Yüzey üzerindeki küçük nokta.

Birleştirmek: İki veya daha fazla maddeyi bir araya getirmek.

Orta yolu bulmak: İki ayrı görüş arasında durmak. 

2. Anlayalım

a. Okuduğunuz metindeki “Zeynir” ve “Peytin” adlı karakterlerin özelliklerini belirleyiniz.
Cevap:

 Zeynir: Siyah renkli, beyaz benekli inatçı bir kedi.

 Peytin: Beyaz renkli, siyah benekli inatçı bir kedi.

b. Belirlediğiniz özelliklerden hareketle bu karakterlerin benzerlik ve farklılıklarını düşünerek aşağıdaki şema üzerinde listeleyiniz.
Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları MEB Yayınları

3. Anlayalım

a. Aşağıdaki ifadelerin numaralandırılmış çıkarımlardan hangileri ile ilgili olduğunu belirleyiniz ve örnekteki gibi yazınız.
Cevap:

b. Numaralandırılmış ifadelerden hangisi, şiirin iletisini en iyi yansıtmaktadır? Söyleyiniz.
Cevap: 1 numaralı ifade şiirin iletisini en iyi yansıtmaktadır. 

4. Anlayalım

a. Okuduğunuz şiirde Türkçede yer almayan hangi kelimelere yer verilmiştir? İnceleyerek tespitlerinizi aşağıya yazınız.
Cevap: Türkçede yer almayan kelimeler:

• Zeynir
• Peytin
• evyır
• hayet
  

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları MEB Yayınları

b. Aşağıdaki diyagramı belirlediğiniz kelimelerin metne etkisi hakkındaki fikirlerinize göre doldurunuz.
Cevap:

5. Anlayalım

Aşağıdaki metni okuyup şemadaki soruları defterinize cevaplayınız.

Metinde anlatılan olayı problem biçiminde tanımlayınız.
Cevap: Ayça’nın gördüğü ve anlattığı kuşa arkadaşlarının inanmaması. 

Tanımladığınız problemi kısaca özetleyiniz.
Cevap: Ayça penceresine bir kuşun geldiğini ve kanatlarını çırptığını söyler ancak arkadaşları bu ana şahit olmadıkları için inanmazlar.

Ön bilgilerinizden ve metindeki çözüm önerisinden hareketle siz olsaydınız bu anlaşmazlığı nasıl çözerdiniz? Farklı çözüm yolları öneriniz.
Cevap: Yaşadığım durumu Ayça gibi telaşla değil daha sakin ve anlaşılır şekilde anlatırdım. Daha sonra beraber gidip kuşu gözlemlemeyi teklif ederdim. 

Önerdiğiniz çözüm yollarının avantajlı ve dezavantajlı yönlerini söyleyiniz.
Cevap: Çözüm önerilerimin olumlu yönü karşımdakilerin beni daha iyi anlamasını sağlar ve doğru söylediğime kanıt olur. Olumsuz yönü ise kuş tekrar gelmeyebilir ve yalan söylediğimi düşünebilirler. 

Önerdiğiniz çözüm yollarından en uygununu belirleyiniz.
Cevap: Gözlem yapmaktır. 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları MEB Yayınları

6. Anlayalım

a. Yanda verilen karekodu okutarak “Altın Dilli Kız” adlı içeriği dinleyiniz.

b. İçerikte kullanılan söz sanatlarını belirleyiniz. Bu söz sanatlarının geçtiği cümleleri ve söz sanatlarını aşağıya yazınız.
Cevap:

c. Belirlediğiniz söz sanatlarının içeriğe olan katkıları nelerdir? İşaretleyiniz.
Cevap:

7. Anlayalım

a. Daha önce izlediğiniz “Telefonla Konuşma Kuralları” adlı içeriği tekrar izleyiniz. Aşağıdaki özelliklerin “Telefonla Konuşma Kuralları” ile “Altın Dilli Kız” içeriklerinden hangisine ait olduğunu belirleyiniz. Örnekteki gibi “Telefonla Konuşma Kuralları” içeriğine ait olan şekle “T”, “Altın Dilli Kız” içeriğine ait olanlara ise “A” yazınız.
Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları MEB Yayınları

b. İşaretlediğiniz ifadelerden hareketle bu iki içeriğin benzer ve farklı yanlarını defterinize listeleyiniz.
Cevap:

Benzerlikler: 

• İki metin de dinleme ve iletişim becerilerini geliştirmeye yönelik.
• İkisi de eğitici ve öğreticidir.
• Anlatım açık ve anlaşılırdır.

Farklılıklar: 

• “Telefonla Konuşma Kuralları” metni gerçek hayattan örnekler içerir, “Altın Dilli Kız” hayal ürünüdür. 
• “Telefonla Konuşma Kuralları” metni nesnel ifadelerle anlatılmıştır. “Altın Dilli Kız” metni duygusal bir anlatım vardır.
• “Telefonla Konuşma Kuralları” öğretici bir metindir. “Altın Dilli Kız” metni masalsı bir anlatıma sahiptir. 

1. Anlatalım

a. Öğretmeninizin rehberliğinde üçer ya da dörder kişilik gruplar oluşturunuz ve grup arkadaşlarınızla aşağıdaki görüşlerden birini seçiniz.
Cevap: Teknoloji, sosyal ilişkileri olumsuz etkiliyor.

b. Öğretmeninizin rehberliğinde sıralarınızı sınıftaki her öğrencinin birbirini görebileceği şekilde yuvarlak olarak yerleştiriniz. Daha sonra bu çemberin ortasına bir sandalye çekiniz.

c. Yuvarlak olarak yerleştirdiğiniz sıralara oturunuz. Söz almak istediğinizde çemberin ortasındaki sandalyeye geçerek görüşünüzü savunduğunuz bir konuşma yapınız ve yerinize geçiniz. Konuşmanızı yaparken sebep işlevli söz varlıklarını kullanmaya özen gösteriniz.
Cevap:

Teknolojinin gelişmesi ve ilerlemesi insan hayatına büyük kolaylıklar sağladığı gibi iletişimi de olumsuz etkilemektedir. Teknoloji gelişmeden önce ziyaretler, yüz yüze sohbetler, komşuculuk ön plandaydı ve herkes yakın ilişkiler içerisindeydi. Teknolojinin gelişmesiyle iletişim sosyal medya ve araçlarla sağlanıyor, insanlar ziyaret etmek yerine görüntülü görüşmeler yapıyorlar. Teknolojinin olumlu yanlarında faydalanırken olumsuz etkilerine de maruz kalmamak için bilinçlenmeli ve kullanımımızı ihtiyaçlarımıza göre sınırlamamız gerekiyor. 

2. Anlatalım

a. Okuduğunuz şiirdeki arkadaşlık ilişkisine zarar veren düşünce aşağıda verilenlerden hangisidir? İşaretleyiniz.
Cevap:

b. Arkadaşlık ilişkisine zarar veren düşünce veya davranışlar nelerdir? Bu davranışlardan birini seçip küçük bir karta yazınız. Yazdığınız düşünce veya davranışın arkadaşlık ilişkisinde bir probleme yol açabilecek olmasına dikkat ediniz. Kartları katlayıp bir torbaya atınız.
Cevap: Arkadaşlık ilişkilerine zarar veren düşünce ve davranışlara kıskançlık, kıyas yapmak, bencillik, güvensizlik, baskıcı olmak ve dedikodu yapmak örneklerini verebiliriz. 

c. Yazma süreci tamamlandıktan sonra öğretmeninizin rehberliğinde birer kart seçiniz. Kartınızda yazan düşünce veya davranıştaki problem üzerine aşağıdaki adımlara uyarak bir konuşma yapınız.
Cevap: Arkadaşlık ilişkilerinde gördüğüm en büyük sorun birbirleri hakkında dedikodu yapılmasıdır. Dedikodu yapmak arkadaşlık ilişkilerini, samimiyeti ve güveni zedeler.

Bu durumu engellemek için arkadaşlarımıza karşı samimi, güvenilir olmalıyız. Her şeyden önce empati kurmalıyız. Bize yapılmasını istemediğimiz bir davranışı arkadaşımız içinde yapmamalıyız. 

Bu şekilde ilişkiler ve iletişim daha sağlam, samimi ve güvenilir olur.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları MEB Yayınları

3. Anlatalım

“GÖREVİMİZİ BİLELİM!” bölümünde yaptığınız “etkili iletişim önündeki engeller” konulu araştırmanızdan hareketle bir konuşma planlayınız. Konuşmanızı planlarken aşağıdaki adımları takip ediniz.

1. Konuşmanız sona erdiğinde dinleyenler, bu konuşma hakkında ne düşünmeliler? Eğlenceli, bilgilendirici gibi bir özellik seçiniz. Bu özelliği formda 1 ile numaralandırılmış alana yazınız.

2. Bu konuşma niçin yapılacak? Konuşmanızın amacını belirlemek için bu sorunun cevabını düşününüz ve 2 numaralı alana yazınız. 2. 

3. Konuşmanızın anahtar kelimeleri nelerdir? Konuşmanız için anahtar kelimeler belirleyiniz. Konuşmanızın giriş, gelişme ve sonuç kısmına belirlediğiniz anahtar kelimeleri dağıtarak formdaki 3 numaralı alana yazınız. Eğer konuşma konunuzla ilgili bir anı, anekdot, özlü söz kullanacaksanız ilgili bölüme hatırlatıcı birkaç kelime yazınız. Her bir bölüm için yaklaşık bir süre belirleyiniz.
Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları MEB Yayınları

4. Anlatalım

a. “3. ANLATALIM” etkinliğinde yaptığınız hazırlıklardan hareketle öğretmeninizin belirlediği süre aralığında konuşmanızın provasını yapınız.

b. Konuşmanızı sunarken aşağıdaki yönergelere dikkat ediniz.
Cevap:

Sevgili arkadaşlar,
Etkili iletişim, duygularımızı, düşüncelerimizi karşımızdakine olduğu gibi iletebilmek demektir. Etkili iletişimin gerçekleşmesini zorlaştıran bazı engeller vardır. Bu engellere dikkatsizlik, önyargı, dil farklılıkları gibi örnekler verebiliriz. 

Etkili iletişimi sağlamak için bu engelleri yok etmek ve başa çıkmayı öğrenmek gerekir. Önce empati kurmalı, sonra karşımızdakini dikkatle dinlemeli, düşüncelerine saygı duymalı, iletmek istediklerimizi yalın şekilde aktarmalıyız. 

Etkili iletişim sağlam ilişkileri beraberinde getirir. 

c. Sunumunuzu aşağıdaki ifadeleri tamamlayarak değerlendiriniz.
Cevap:

• Sunumumun içeriğinin bilgilendirici ve faydalı olduğunu düşünüyorum çünkü etkili iletişimin doğru kullanımı hakkında bilgilendirmektedir. 

• Sunumumun dil-anlatım açısından yeterli olduğunu düşünüyorum çünkü hem yalın hem de açık bir anlatım sağlanmıştır. 

5. Anlatalım

a. “Etkili iletişim kur…” ifadesini aşağıda oklarla gösterilen ifadelerin önüne sırayla getiriniz. Daha sonra anlamlı bir cümle oluşacak şekilde örnekteki gibi tamamlayınız. Her seferinde ifadeyi farklı şekilde tamamlamaya dikkat ediniz.

Cevap:

• Etkili iletişim kurmak için karşımızdakini yargılamadan dinlemeliyiz. 
• Etkili iletişim kurmaya çalışmak, ilişkilerimizi güçlendirir.
• Etkili iletişim kur diye seni uyardım.
• Etkili iletişim kurmak üzere sunum hazırladı.
• Etkili iletişim kurma amacıyla konuşma yaptık.

b. Cümlelerinizin ortak özelliği nedir? İşaretleyiniz.
Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları MEB Yayınları

6. Anlatalım

Zeynir ile Peytin arasında geçen aşağıdaki konuşmada boş bırakılan balonları uygun ifadeleri yazarak tamamlayınız. Bu sırada deneyimlerinizden ve ön bilgilerinizden hareketle açık ve anlaşılır ifadeler kullanmaya, örtük ifadelerinizi ise söz sanatları, mecazlar, deyimler, atasözleri vb. söz varlığı unsurları ile desteklemeye çalışınız.
Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları MEB Yayınları

7. Anlatalım

Aşağıdaki metni düşünceyi geliştirme yollarından uygun olanları kullanarak tamamlayınız. Bu sırada yandaki not kâğıdından ve aşağıdaki görselden faydalanabilirsiniz.
Cevap:

ETKİLİ İLETİŞİM: BEN DİLİ Mİ? SEN DİLİ Mİ?

İnsanlarla sağlıklı iletişim kurabilmek için onların istek ve ihtiyaçlarını görmek ve kendimizi doğru ifade etmek önemlidir. Ben dili, kişinin karşılaştığı durum karşısında hissettiği duyguları ve düşüncelerini karşısındakine ifade etmesidir. Sen dili ise hissettiğimiz duyguları karşımızdaki kişiye suçlayıcı bir şekilde aktarmaktır. Örneğin ben diline ”Bana kaba davrandığında üzülüyorum” cümlesi ben dilini ifade eder. ”Sen çok gürültü yapıyorsun” cümlesi sen dilini ifade eder. Bu sen dili karşımızdaki kişinin harekete geçmesini sağladığı için iletişimlerde kopukluğa neden olabilir. 

Bu iki konuşma dilini karşılaştıracak olursak ben dil daha birleştirici ve empati duygusunu harekete geçirir. Sen dili ise çatışmalara ve savunmalara neden olacak bir dildir. Bu nedenle iletişim kurarken ben dilini kullanmak önemlidir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları MEB Yayınları

8. Anlatalım

Aşağıda verilen yönergeleri takip ederek defterinize bir yazı yazınız.
Cevap:

4.Yazınıza uygun bir giriş cümlesi ve selamlamayla başlamaya, bölümler arasındaki bağlantıları uygun kurmaya, yazınızı uygun ifadelerle sonlandırmaya dikkat ediniz.
Cevap: Ailecek kutlama yemeği için bir restorana gitmiştik. Annem, babam, abim ve ben yemek yerken sohbet etmeyi ve saatlerce konuşmayı çok severiz. Keyifli bir akşam geçirme ümidiyle gittiğimiz lokanta kalabalık ve çok gürültülüydü. Yemekleri sipariş verip beklerken yazın yapacağımız tatil üzerine konuşuyorduk anacak kimse birbirini anlamıyor hatta daha farklı kelimeler duyar gibi oluyorduk. Kalabalıkta anlaşmak zorlaşınca mekan değişikliği yapmış ve derin bir nefes almıştık çünkü birbirimizi duymadan etkili bir iletişim kurmak imkansızdı. 

a. Yazma sürecinizi aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı yay ayraç içine yazınız.
Cevap:

b. Aldığınız toplam puanı hesaplayarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.
Cevap:

Aldığım toplam puan: 20
Bu çalışmada kendimi güçlü bulduğum yönlerim: Yazılarımda giriş, gelişme, sonuç bölümlerini iyi ayarlıyorum.
Bu çalışmada kendimi geliştirmem gereken yönlerim: Bütün konularda daha da iyi olabilirim.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları MEB Yayınları

9. Anlatalım

“4. ANLAYALIM” etkinliğinde ulaştığınız yargıyı düşününüz. Şiirde yer alan ancak Türkçede olmayan “evyır, hayet” gibi kelimeler hakkındaki düşüncenizi şairle paylaşmak üzere bir sosyal medya mesajı yazınız. Yazınızda uydurma kelimeler hakkındaki düşüncelerinizi net olarak ifade etmeye, bu kelimelere yönelik olumlu/olumsuz yargınızı yansıtmaya ve ulaştığınız yargıya yer vermeye özen gösteriniz.
Cevap:

Görevimizi Bilelim!

Hazırlıklı konuşma etkinliğiniz için kitle iletişim araçlarından birini seçip bu aracın geçmişten günümüze değişimini araştırınız.
Cevap: Televizyonlar icat edilip hayatımıza girdiğinde 20. yüzyılın başlarıydı. İlk televizyonlar siyah beyaz gösterime sahipti ve az sayıda kanal ve programa sahipti. Zamanla gelişen televizyon renkli ve çok daha fazla kanala sahip olmuştur. 1980’lerde uydu ve kablolu yayınlar ile bütün evlerde yerini almıştı. 2000’li yıllarında gelişerek en iyi görüntü kalitesine ulaşmıştır. Günümüzde ise en üst seviye bir gelişim göstererek internet dolaşımı sunmaktadır. 

• İlk bilgisayarın büyüklüğü, ağırlığı bugünkülerden ne kadar farklıydı?
Cevap: İlk bilgisayar günümüzdeki bilgisayarlardan daha büyük ve ağırdı. İlk bilgisayarın büyüklüğü bir oda kadar ve ağırlığı tonla ifade edilebilecek kadar fazlaydı. 

• Radyo, icat edildiği dönemde hangi işlevlerde kullanılıyordu?
Cevap: Radyo, icat edildiği dönemde haberleşme, eğlenme amacıyla kullanılıyordu. İnsanlar radyodan haberleri, müzikleri ve tiyatroları dinliyorlardı. 

• Renkli televizyonlar ne zaman yaygınlaştı?
Cevap: Renkli televizyonlar 1970’li yıllarda yaygınlaşmıştır.