7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 130-131-132-133. Cevapları 1. KİTAP

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 130-131-132-133. Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 7. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konusu içerisinde Eskici Metni Cevapları konusunun bulunduğu 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 130-131-132-133 Cevapları konusunu paylaştık. Konuyla alakalı sorun yaşamanız halinde yorumlar alanından görüşlerinizi bildirebilirsiniz.

7.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 130-131-132-133. Sayfa Cevapları 1. KİTAP Eskici

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları Birinci Kitap

Bu sayfadaki etkinlikler “Düş Fırçası” adlı dinleme/izleme içeriğine (Ayşe ve dedesinin yolculuğu) dayanıyor.

7. Etkinlik

İzlediğiniz içerikten hareketle Ayşe’nin dedesiyle çıktığı yolculuk öncesi ve sonrasında bakış açısında ne gibi değişiklikler olmuştur? Yazınız.
Cevap: Yolculuktan önce Ayşe, dünyanın kalbinin bir yer olduğunu sanıyor; cevabı kitaplarda ve çevresindekilere sorarak arıyordu. Yolculukta üç iyilik yapınca dünyanın kalbinin iyiliğin olduğu yerde attığını anladı. Artık dünyayı güzelleştiren şeyin iyilik olduğunu düşünüyor.

8. Etkinlik

A. İzlediğiniz içerikte Ayşe’nin başından geçenleri anlatan kimdir?
Cevap: Ayşe’nin başından geçenleri masalı anlatan anlatıcı aktarıyor. Anlatıcı olayların içinde yer almıyor, olanları üçüncü kişi ağzından anlatıyor.

B. İzlediğiniz içerikteki hikaye unsurlarını belirleyerek aşağıdaki kutucuklara yazınız ve bu unsurların birbiriyle ilişkisini sözlü olarak açıklayınız. (Zaman, Mekan, Şahıs/Varlık Kadrosu, Olay)
Cevap: Zaman: belirsiz bir zaman (masal zamanı). Mekan: yol, dere kenarı ve bir ağacın altı. Şahıs/varlık kadrosu: Ayşe, dedesi, Karabaş, iki çocuk, anne kedi ve yavrusu, minik kuş. Olay: Ayşe dünyanın kalbini bulmak için dedesiyle yola çıkar ve yolda üç iyilik yapar. Olaylar yol boyunca farklı mekanlarda, karşılaşılan varlıklarla yaşandığı için bu unsurlar birbirine bağlıdır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 131 Cevapları Birinci Kitap

Konuşma Vakti

9. Etkinlik

A. İnsanların zaman zaman birbirini dinlememesi ve yanlış anlaması, istenmeyen durumların yaşanmasına sebep olmaktadır. Gözlemlediğiniz veya yaşadığınız böyle bir durumu özetleyen bir konuşma yapınız. Konuşmanızı yaparken aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz: Belirlediğiniz durumun ortaya çıktığı olayı baştan sona, tüm detaylarıyla hatırlamaya çalışınız. Ardından hatırladığınız bilgilerden önemli ve önemsiz olanları ayırınız. Önemli bilgileri kronolojik akışa uygun olarak sıralayınız. Sıraladığınız bilgileri kendi cümlelerinizle konuşmanızda kullanınız.

B. Konuşma sürecinizi aşağıdaki açıklamalara göre düzenleyiniz: Sınıfınızın özelliklerini dikkate alarak arkadaşlarınızın sizi rahat görebileceği ve duyabileceği bir yere geçiniz. Arkadaşlarınızla göz teması kurunuz. Hareketlerinizi ve yüz ifadenizi anlattıklarınızı destekleyecek şekilde kullanınız.
Cevap: Konuşmamı yaparken arkadaşlarımın beni rahat görüp duyabileceği bir yere geçtim, göz teması kurdum ve anlattıklarımı jest, mimik ve ses tonumla destekledim.

10. Etkinlik

A. Bazen duygu ve düşüncelerimizi ifade ederken anlamı kuvvetlendirmek için kelimelerin ilk hecelerine eklemeler yaparak pekiştirilmiş kelimeler üretiriz. Aşağıdaki metinde renkli olarak gösterilen bu türden kelimelerin nasıl yazıldığını inceleyiniz.
Cevap: Metinde renkli gösterilen “kapkara”, “sapsarı” gibi pekiştirmeli kelimeler bitişik yazılmıştır.

B. İncelediğiniz örneklerden yola çıkarak öğretmeninizin rehberliğinde pekiştirmeli kelimelerin yazımıyla ilgili bir kural oluşturunuz ve bu kuralı sözlü olarak açıklayınız.
Cevap: Kural: Pekiştirmeli kelimeler bitişik yazılır. Kelimenin ilk hecesi alınır, sonuna m, p, r veya s seslerinden uygun olanı eklenir ve kelimeye bitişik yazılır: kap-kara, sap-sarı, ter-temiz, yem-yeşil, gün-gündüz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 132 Cevapları Birinci Kitap

Yazma Vakti

11. Etkinlik

A. Günümüzde farklı yaş gruplarından bireylerin birbirleriyle iletişim kurarken sorunlar yaşadığı gözlemlenmektedir. Farklı yaş grupları arasındaki bu iletişim problemlerini nasıl çözebileceğinize ilişkin bir yazı yazınız. Yazınızı aşağıdaki açıklamalara göre planlayınız: Nesiller arasında yaşanan iletişim probleminin sebeplerini açıklayınız. Sorunu çözmek için neler yapılabileceğine yönelik öneriler geliştiriniz. Geliştirdiğiniz önerilerden en uygulanabilir veya etkili olanı detaylandırınız. Bulduğunuz çözümün her iki kuşaktan bireylerin mutluluğuna nasıl katkıda bulunacağına dair öngörünüzü ifade ediniz.

B. Yazınızda açık ve anlaşılır bir dil kullanınız. Yazınızın etkililiğini artırmak için uygun yerlerde düşünceyi geliştirme yollarına yer veriniz.
Cevap: Yazımda açık ve anlaşılır bir dil kullandım; anlatımı güçlendirmek için örnekleme ve karşılaştırma gibi düşünceyi geliştirme yollarına yer verdim.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 133 Cevapları Birinci Kitap

Gelecek Derse Hazırlık

Daha önce bulunduğunuz bir ortamda söz ve davranışlarınızdan dolayı gereksiz yere uyarıldığınız bir zamanı düşününüz. Bir sonraki “Yazma Vakti” etkinliğinde kullanmak üzere bu deneyiminizi anlattığınız bir yazı yazınız. Metninizin içeriğinde aşağıdakilerin bulunmasına dikkat ediniz: Yaşadığınız olaya kısaca değininiz. Ardından size yapılan uyarının neden yanlış olduğunu gerekçelendirerek anlatınız. Yazınızın sonunda o anda neler hissettiğinize değininiz.
Cevap: Geçen yıl kütüphanede arkadaşıma kitabın yerini fısıltıyla söylerken görevli beni “gürültü yapıyorsun” diye uyarmıştı. Oysa çok alçak sesle konuşuyordum ve kimseyi rahatsız etmemiştim. Bu uyarı bana haksız geldi; keşke görevli önce dinleseydi. O gün, birini uyarmadan önce durumu iyi anlamak gerektiğini düşündüm.