6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 153-154-155-156-159-160-161. Sayfa Cevapları 1. KİTAP

6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 153-154-155-156-159-160-161. Sayfa Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 6. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Aynalar konusunun bulunduğu 6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 153-154-155-156-159-160-161 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

6.Sınıf MEB Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı 153-154-155-156-159-160-161.Sayfa Cevapları 1. KİTAP Aynalar

---

6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 153 Cevapları MEB Yayınları

Köprü İstasyonu

Çaydanlık yüzeyinde oluşan kendi görüntünüzü hiç gördünüz mü? Çaydanlıktaki görüntünüz ile boy aynasındaki görüntünüz arasındaki farklar nelerdir? Bu durumun nedeni ne olabilir?
Cevap: Evet, gördüm. Çaydanlıkta görüntüm küçük ve biraz şekli bozulmuş görünür, çevremdeki eşyaların çoğu da görüntüye sığar. Boy aynasında ise görüntüm kendi boyumda ve düzgündür. Bunun nedeni çaydanlığın yüzeyinin dışa doğru bombeli, boy aynasının yüzeyinin düz olmasıdır.

---

Etkinlik İstasyonu-9

Malzemeler: çukur ayna, tümsek ayna, düzlem ayna, etiket

Etkinliğin Yapılışı:

• Üçer veya dörder kişilik gruplar oluşturunuz.
• Etiketlerin üzerine 1, 2 ve 3 rakamlarını yazınız. Numaralandırdığınız etiketleri aynaların üzerine yapıştırınız.
• Öğretmeninizin verdiği üç farklı aynada kendi görüntünüzü gözlemleyiniz.
• Görüntülerinizi gözlemlerken arkadaşlarınızdan yardım alabilirsiniz.
• Arkadaşlarınız gözlem yaparken aynayı tutarak onlara yardım edebilirsiniz.
• Aynaları yakınlaştırıp uzaklaştırarak görüntülerinizin değişimini gözlemleyiniz.

Gözlem sonuçlarınızı ilgili alana kaydediniz.
Cevap: Gözlem sonuçlarımız (1 numaralı ayna çukur, 2 numaralı ayna tümsek, 3 numaralı ayna düzlem aynadır):

• 1. ayna: Aynaya yakınken görüntüm büyük ve düzdü, uzaklaşınca ters döndü.
• 2. ayna: Görüntüm her uzaklıkta düz ve benden küçüktü.
• 3. ayna: Görüntüm düz ve benimle aynı boydaydı; yaklaşıp uzaklaşınca boyu değişmedi.

---

6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 154 Cevapları MEB Yayınları

Etkinlik İstasyonu-10

Malzemeler: metal kaşık, kalem

1. Aşama

Kalemi kaşığın iç yüzünün karşısında kalacak şekilde tutunuz. Oluşan görüntüye bakınız. Görüntünün özelliğini aşağıdaki ilgili alana yazınız. Kalemi kaşığın dış yüzünün karşısında kalacak şekilde tutunuz. Oluşan görüntüye bakınız. Görüntünün özelliğini aşağıdaki ilgili alana yazınız.
Cevap: Görüntülerin özellikleri:

• Kaşığın iç yüzeyinde oluşan görüntünün özelliği: Kalem ters göründü.
• Kaşığın dış yüzeyinde oluşan görüntünün özelliği: Kalem düz ve gerçeğinden küçük göründü.

---

2. Aşama

Kalemi kaşığın iç yüzeyine en yakın olacak şekilde yaklaştırıp uzaklaştırarak görüntüde gerçekleşen değişimi gözlemleyiniz. Gözlemlerinizi yazınız.
Cevap: Kalemi kaşığın iç yüzeyine çok yaklaştırınca görüntü düz ve büyük oldu. Uzaklaştırınca görüntü ters döndü ve küçüldü.

---

Kalemi kaşığın dış yüzeyine yaklaştırıp uzaklaştırarak görüntüde gerçekleşen değişimi gözlemleyiniz. Gözlemlerinizi yazınız.
Cevap: Kalemi yaklaştırıp uzaklaştırınca görüntü hep düz ve küçük kaldı. Uzaklaştıkça biraz daha küçüldü ama ters dönmedi.

---

Değerlendirme

a. Kaşığın iç yüzeyinde oluşan görüntü özellikleri ile “Etkinlik İstasyonu-9″daki aynalardan hangisinde oluşan görüntü özellikleri benzerdir?
Cevap: 1 numaralı aynadaki (çukur ayna) görüntü özellikleriyle benzerdir.

---

b. Kaşığın dış yüzeyinde oluşan görüntü özellikleri ile “Etkinlik İstasyonu-9″daki aynalardan hangisinde oluşan görüntü özellikleri benzerdir?
Cevap: 2 numaralı aynadaki (tümsek ayna) görüntü özellikleriyle benzerdir.

---

c. Kaşığın iç ve dış yüzeyi ayna özelliği göstermektedir. Sizce kaşığın hangi yüzü çukur ayna hangi yüzü tümsek ayna olarak adlandırılabilir? Bu durumda “Etkinlik İstasyonu-9″daki hangi ayna düzlem ayna olarak adlandırılabilir?
Cevap: Kaşığın iç yüzü çukur ayna, dış yüzü tümsek ayna olarak adlandırılır. “Etkinlik İstasyonu-9″da görüntünün düz ve cisimle aynı boyda olduğu 3 numaralı ayna düzlem aynadır.

---

6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 155 Cevapları MEB Yayınları

Etkinlik İstasyonu-11

Sorular

1. “Etkinlik İstasyonu-9″daki aynaları düz, çukur ve tümsek ayna olarak belirleyiniz.
Cevap: 1 numaralı ayna çukur ayna, 2 numaralı ayna tümsek ayna, 3 numaralı ayna düz (düzlem) aynadır.

---

2. “Etkinlik İstasyonu-9 ve Etkinlik İstasyonu-10″daki verilere göre çukur aynada oluşan görüntünün özellikleri nelerdir?
Cevap: Çukur aynada görüntü, cismin aynaya olan uzaklığına göre değişir. Cisim aynaya yakınken görüntü düz ve cisimden büyüktür. Cisim uzaklaştıkça görüntü ters döner; cisimden büyük, cisimle aynı boyda ya da cisimden küçük olabilir.

---

3. “Etkinlik İstasyonu-9 ve Etkinlik İstasyonu-10″daki tümsek aynada oluşan görüntünün özellikleri nelerdir?
Cevap: Tümsek aynada görüntü her zaman düz ve cisimden küçüktür. Tümsek ayna geniş bir alanı gösterir.

---

4. “Etkinlik İstasyonu-9″daki düz aynada oluşan görüntünün özellikleri nelerdir?
Cevap: Düz aynada görüntü düzdür ve cisimle aynı boydadır. Görüntü aynaya cisimle aynı uzaklıktadır ve cisme göre simetriktir (sağ-sol yer değiştirir).

---

5. Günlük hayatta karşılaştığınız malzemelerden düz, çukur ve tümsek ayna özelliği gösteren örnekler belirleyerek aşağıdaki ilgili alanlara yazınız.
Cevap: Günlük hayattan örnekler:

• Düz ayna: boy aynası, banyo aynası, berber aynası, el aynası, asansör aynası
• Tümsek ayna: araba yan aynası, viraj aynası, mağaza güvenlik aynası, güvenlik kontrol aynası, kaşığın dış yüzü
• Çukur ayna: makyaj aynası, dişçi aynası, teleskop, güneş fırını, kaşığın iç yüzü

---

6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 156 Cevapları MEB Yayınları

Köprü İstasyonu

“İtfaiye” ve “ambulans” yazılarının araçlarda simetrik yazıldığını görmüşsünüzdür. Sizce bunun sebebi ne olabilir?

Cevap: Öndeki aracın sürücüsü bu yazıları dikiz aynasından görür. Düz aynada görüntü simetrik oluştuğu için ters yazılan yazı aynada düz okunur. Böylece sürücü arkasındaki aracın itfaiye ya da ambulans olduğunu hemen anlayıp yol verir.

---

6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 159 Cevapları MEB Yayınları

Pekiştirme İstasyonu-5

1. Aşağıdaki düzlem aynalarda oluşan görüntüleri çiziniz.
Cevap: Düzlem aynada görüntü, cisimle aynı boyda ve aynaya cisimle aynı uzaklıkta, aynanın öbür tarafında çizilir. Üçgenin görüntüsünde dik kenar yine aynaya yakın taraftadır. “FEN” yazısının görüntüsünde harflerin sırası ve yönü sağdan sola ters döner (N, E, F sırasıyla ve ters yazılmış olarak).

---

2. Düzlem aynanın önüne yerleştirilen saatlerin görüntülerinde eksik olan yerleri tamamlayınız.
Cevap: Dijital saat 12:59’u göstermektedir. Aynadaki görüntüde eksik olan iki rakam, 9 ve 2’nin sağ-sol ters halidir. Akrepli saatin görüntüsünde akrep ve yelkovan, gerçek saattekinin aynaya göre simetriği olacak şekilde çizilir.

---

6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 160 Cevapları MEB Yayınları

Pekiştirme İstasyonu-6

Oyuncak kedi, lunaparkta bulunan farklı aynaların önüne yakınlaştırılıp uzaklaştırılıyor. Aynada oluşan görüntüleri değerlendirerek ayna türü ve görüntüleri eşleştiriniz.
Cevap: K düz ayna, L çukur ayna, M tümsek aynadır. Görüntülerin yanına yukarıdan aşağıya şu harfler yazılır:

• 1. görüntü (düz ve küçük): M
• 2. görüntü (düz ve büyük): L
• 3. görüntü (düz ve aynı boyda): K
• 4. görüntü (ters): L
• 5. görüntü (ters ve küçük): L
• 6. görüntü (büyük): L

---

6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 161 Cevapları MEB Yayınları

Pekiştirme İstasyonu-7

Aşağıdaki ifadelerin doğru veya yanlış olduğuna karar verip ilgili oklar yönünde ilerleyiniz. Etkinlik hatasız olarak tamamlandığında hangi çıkışa ulaşılır?
Cevap: “Düzlem aynada cismin görüntüsü simetriktir.” ifadesi doğrudur. “Büyük mağazalarda daha geniş alanları görüntülemek için çukur aynalar kullanılır.” ifadesi yanlıştır, çünkü tümsek ayna kullanılır. “Tümsek aynalar ışık ışınlarını bir noktada toplayacak şekilde yansıtır.” ifadesi de yanlıştır, çünkü tümsek ayna ışınları dağıtır. Doğru → Yanlış → Yanlış yolu izlenir ve 4. Çıkış’a ulaşılır.