6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 106-107-108-109-110-111. Sayfa Cevapları 2. KİTAP

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 106-107-108-109-110-111. Sayfa Cevapları 2. KİTAP 2025-2026 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 6. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Haydi, Bitirelim! Cevapları konusunun yer aldığı 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 106-107-108-109-110-111 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

6.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 106-107-108-109-110-111. Sayfa Cevapları 2. KİTAP Haydi, Bitirelim!

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 106 Cevapları MEB Yayınları

Üretmek Gibisi Yok!

Konuşma

Yapay zekâ hayatımızın birçok alanında kullanılıyor. Örneğin akıllı telefonlarımızdaki asistanlar; sorularımıza cevap veriyor, istediğimiz müziği çalıyor, istediğimiz kişiye mesaj atıyor ya da istediğimiz kişiyi arıyor.

a. Yapay zekânın yukarıda bahsedilen kullanımını duydunuz mu? Yapay zekânın bu özelliğinin hayatınıza etkisi ile ilgili düşünceleriniz nelerdir? Söyleyiniz.
Cevap: Evet, duydum. Yapay zekanın bu özelliği sayesinde sorularıma daha kolay cevap bulabiliyorum ve  telefon üzerinden işlerimi kolaylıkla halledebiliyorum.

b. Yapay zekânın kullanım alanları ile ilgili bir sunum planı hazırlayınız. Planınıza göre yapay zekânın kullanım alanları ile ilgili güvenilir kaynaklardan araştırma yapınız. Araştırmada elde ettiğiniz bilgi ve görsellerden arkadaşlarınıza yapacağınız bir sunumda kullanmak üzere dosya oluşturunuz.
c. Dosyanızdaki verileri sunum planınıza göre düzenleyip sunum için hazır hâle getiriniz.
ç. Etkili bir sunum yapabilmek amacıyla prova yapınız.
d. Sesinizi dinleyicilerin duyabileceği şekilde ayarlayarak ve beden dilinizi etkili kullanarak sunumunuzu gerçekleştiriniz.
e. Sunum esnasında ve sunum sonunda dinleyicilerin sorularını cevaplayınız.
Cevap: Yapay zeka bir çok alanda faaliyet göstermektedir. Sağlık alanında hastalıkların teşhisinde ilaç geliştirme ve klinik araştırmalarda, robotik cerrahide, sonuçlarımızın analizinde kullanılıyor. Eğitim alanında sorularımızı rahatça sorabiliyor, sanal öğretmen ve asistanlarlara başvurabiliyoruz. Ulaşım alanında ise otonom araçlarda fayda sağlıyor. Tarım alanında akıllı sulama ve gübreleme, verimli hasat planı yapmamıza olanak sağlıyor. Aynı zamanda medyada ve eğlencede de bizlere bir çok avantaj sağlamaktadır.

f. Konuşmanızı aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir göstergeyi gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı (1-5) yay ayraç içine yazınız.
Cevap: 

g. Sunumunuzla ilgili değerlendirmenizi tamamladıktan sonra iyi yönlerinizi ve geliştirmeniz gerektiğini düşündüğünüz yönlerinizi belirleyerek aşağıya yazınız.
Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları MEB Yayınları

a. Öğretmeninizin rehberliğinde arkadaşlarınızla teknolojinin insan hayatındaki yeri ile ilgili bir tartışma yapınız. Buna göre aşağıdaki alanlara düşüncelerinizi yazınız.
Cevap: 

Konu ile ilgili düşüncem ve gerekçesi: Teknoloji insan hayatını kolaylaştırır. İletişimi hızlandırır, bilgiye kolayca ulaşmamızı sağlar ve işlerimizi daha kısa zamanda halletmemizi sağlar.

Katılmadığım görüş ve gerekçesi: Teknoloji tamamen zararlıdır görüşüne katılmıyorum. Çünkü bilinçli ve doğru kullanımı fayda sağlar.

b. Varsa bulunduğunuz yerdeki bilim ya da teknoloji merkezlerini, müzelerini ya da alternatif olarak konuyla ilgili sanal müzeleri ziyaret ediniz. Ziyaretleriniz sırasında teknolojinin insan hayatındaki yeri ile ilgili veriler toplayınız.
c. Elde ettiğiniz verilerden hareketle teknolojinin insan hayatındaki yeri ile ilgili bir değerlendirme yazısı yazınız. Yazınızda aşağıdaki adımları uygulayınız.
Cevap:

Teknolojinin Faydaları

Teknoloji doğru ve bilinçli kullanıldığında bizlere kolaylık ve fayda sağlar. Sağlık, eğitim, finans, gibi bir çok alanda kolaylığını görürüz. İletişimi hızlandırır, bilgiye ulaşmamızı kolaylaştırır. Medya ve eğlencede bize özel alternatifler sunar. Alışverişimizi daha kolay ve hızlı yapma olanağı sağlar. Bu faydaları görmek için kullanımında bilinçsiz davranmamalıyız.

ç. Yazınızı aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir göstergeyi gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı (1-5) yay ayraç içine yazınız.
Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 108 Cevapları MEB Yayınları

Bu Tema Başka Tema!

Temayı tamamladınız, tebrikler! Her biriniz tek, eşsiz ve özelsiniz. Temanın sizde uyandırdığı duygular, düşünceler de eşsiz ve bambaşka! O hâlde temaya son bir kez de farklı bir açıdan bakmaya ne dersiniz?
Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 109 Cevapları MEB Yayınları

1. Yandaki karekodu okutarak “Aslan’ın Deney Odası / Ay’ın Lekeleri” adlı içeriği izleyiniz ve aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a. İzlediğiniz içerikteki deney, konuyu açıklamada yeterli mi? Olumlu ve olumsuz düşüncelerinizi söyleyiniz.
Cevap: Evet, deney konuyu açıklamada yeterli, kısa net ve anlaşılır bir şekilde gösterilmiş ve anlatılmıştır.

b. Sizce deneyin konuyu daha iyi açıklaması için neler yapılabilir? Önerilerinizi gerekçeleriyle yazınız.
Cevap: Deneyin konuyu daha iyi açıklaması için farklı örneklerde verilebilir. Farklı açılardan da deney gösterilebilir.

2. Aşağıdaki metni okuyup soruları cevaplayınız.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 110 Cevapları MEB Yayınları

a. Okuduğunuz metnin hikâye unsurlarını belirleyerek yazınız.
Cevap:

Şahıs ve varlık kadrosu: Torun, babaanne, dede
Yer: Ev, kitaplık olan oda, babaannelerin evi.
Zaman: Belirsiz
Olay: Anlatıcı, babaannesinin kitap önerdiğini görünce şaşırır. Okuma yazma bilmeyen babaannesinin kitapları nasıl bildiğini merak eder. Sonra babaannesine gidip onu telefondan kulaklıkla kitap dinlerken görür ve gerçeği öğrenir.

3. Aşağıdaki metinleri okuyup soruları cevaplayınız.

Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 111 Cevapları MEB Yayınları

4.Aşağıdaki ifadelerde yay ayraç içinde verilen yerlere uygun noktalama işaretlerini koyunuz.
Cevap:

• Şair Ahmet Efe şöyle diyor bir şiirinde ( : ) Bir küçük çocukla ( /) Bir küçücük kuş ( / ) Rüyalar içinde ( / ) Arkadaş olmuş ( . )
• “Buluş” kelimesi “bul ( – )” kökünden türetilmiştir.
• Söylemesi zor olan bir bilim öğrendik bugün. Hecelerine ayırarak söyleyebiliyorum ancak: bi (-) yo (-) mi (-) mik (-) ri.

7. Aşağıda iki ayrı mesajlaşma örneği verilmiştir. Bu mesajlaşmalardan biri yapay zekâ teknolojisi ile diğeri ise gerçek bir kişi ile gerçekleştirilmiştir. Metinleri okuyup soruları cevaplayınız.
a. İki mesajlaşma arasındaki benzerlik ve farklılıkları listeleyiniz.
Cevap: İki mesajda da aynı olay anlatılıyor. İkisinde de öğrenciyi teselli etmeye çalışıyor. Farklılıkları ise soldaki mesajın daha samimi sağdakinin daha resmi olmasıdır.

b. Bu mesajlaşmalardan hangisi bir insan ile gerçekleşmiş olabilir? Bu yargıya nasıl ulaştınız? Söyleyiniz.
Cevap: Soldaki mesaj bir insanla gerçekleşmiş olabilir. Çünkü daha doğal bir dilde, samimi ve gerçek duygu ifadeleriyle yazılmıştır.

c. Bu kişiye konuyla ilgili bir mesaj da siz yazınız.
Cevap: Bu durumun seni üzmesine çok üzüldüm. Böyle şeyler herkesin başına gelebilir. Arkadaşın seni teselli etmemiş ama belki yaptığının farkında bile değildir. Bu durumu onunla konuşup çözebilirsin. Duygularını da her zaman benimle paylaşabilirsin. Ben her zaman senin yanındayım.