6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 26-28-29-30-31-32-33-34-35. Sayfa Cevapları 2. KİTAP

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 26-28-29-30-31-32-33-34-35. Sayfa Cevapları 2. KİTAP 2025-2026 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 6. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Ekrana Bakma Bana Bak! Metni Cevapları konusunun yer aldığı 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 26-28-29-30-31-32-33-34-35 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

6.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 26-28-29-30-31-32-33-34-35. Sayfa Cevapları 2. KİTAP Ekrana Bakma Bana Bak!

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları MEB Yayınları

Haydi, Başlayalım!

En son, kime ne zaman selam verdiniz ve göz teması kurarak gülümsediniz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: En son mahallede karşılaştığım okul arkadaşıma selam verdim ve göz teması kurarak gülümsedim.

Yandaki görseli inceleyiniz. Bu kişiler arasında sağlıklı bir iletişimin başlaması için ilk adım nedir? Söyleyiniz.
Cevap: Sağlıklı bir iletişim için ilk adım telefonları bırakıp selamlaşmalarıdır.

Biri ile iletişime geçerken yan taraftaki davranışları hangi sırayla yaptığınızı davranışların solundaki kutulara sayı vererek (1, 2, 3) sıralayınız. Bu davranışların iletişimdeki rolünü ise davranışların sağındaki kutularda (3: Olmazsa olmaz, 2: Çok önemli, 1: Önemli) değerlendiriniz. Cevaplarınızı arkadaşlarınızın cevaplarıyla karşılaştırınız.
Cevap: 

Metni sessiz okuyunuz. Okuma sırasında karşılaştırma/zıtlık metin yapısını dikkate alarak önemli gördüğünüz yerlerin altını çiziniz. Okumanız bittiğinde metnin yapısını, altını çizdiğiniz yerlerden hareketle 24’üncü sayfadaki gibi defterinize çözümleyiniz.
Cevap:

• “Arkadaşlarımızla oynadığımız oyunlar bile siyah çerçevelerin içine hapsolmuş durumda.”
  → Gerçek oyunlar ile dijital oyunlar arasında zıtlık kurulmuş.
• “Oyunu bile bahçede değil de ekranda oynamak sence de biraz şaşırtıcı değil mi?”
  → Ekranda oynamak ↔ bahçede oynamak karşılaştırması.
• “Tanıdığımız kişilere selam vermek; arkadaşlık ve dostluk duygularını canlandırırken tanımadıklarımıza selam vermek de… güven ve samimiyet duygusunun artmasını sağlar.”
  → İki farklı durumun olumlu sonuçları karşılaştırılmış.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları MEB Yayınları

a. Okuma sürecinizi aşağıdaki yıldızlı puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre yıldızlarınızı yay ayraç içine çiziniz.
Cevap:

b. Topladığınız yıldızları hesaplayarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.
Cevap:

1. Anlayalım

a. Okuduğunuz metni üç ayrı kişinin özetlediğini düşününüz. Üçünün de özetinde başvuracağı ortak kelimeler neler olabilir? Aşağıdaki kutuya yazınız.
b. Bu anahtar kelimeleri metnin ana fikrinden hareketle önem sırasına göre sıralayınız. Verdiğiniz numaraları kelimelerin yanına yay ayraç içinde yazınız.
Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları MEB Yayınları

a. Selam verdiğiniz kişinin sizden büyük ya da küçük olması selamlama ifadelerinizi değiştirir mi? Uygun cevabı seçerek gerekçesini yazınız.
Cevap:

b. Sözlü iletişim olmaksızın yalnızca bakışlar ya da davranışlar yoluyla selamlaşma sizce nasıl gerçekleşir? Öğretmeninizin rehberliğinde aşağıdakilerden birini seçerek canlandırınız.
Cevap: Sınıfta sessizce dolaşırız. Öğretmen el çırpınca, arkadaşımızla konuşmadan gülümseyip el sallayarak selamlaşırız.

3. Anlayalım

Okuduğunuz metnin bölümlerinde yazarın vermek istediği iletileri belirleyip örnekteki gibi tabloya yazınız. Bu iletiler verilirken hangi metin yapılarından yararlanıldığını örnekteki gibi işaretleyiniz.
Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları MEB Yayınları

a. Yandaki karekodu okutarak “Telefonla Konuşma Kuralları” adlı içeriği izleyiniz.

b. İzlediğiniz içerikten belirlediğiniz üç cümleyi aşağıdaki tabloya yazınız. Bu cümlelerin içeriğin hangi bölümünde yer aldığını, önemli bir bilgi olup olmadığını yazarak gerekçenizi açıklayınız. Dilerseniz içeriği tekrar izleyebilirsiniz.
Cevap:

c. Tablonuza yazdığınız cümlelerden hangisi metnin anlaşılabilirliği açısından en fazla öneme sahiptir? Söyleyiniz.
Cevap: ”Telefonla konuşma kurallarını bilmeyen hem kendisine hem de başkalarına zaman kaybettirir.” sözü en fazla öneme sahiptir.

5. Anlayalım

a. “4. ANLAYALIM” etkinliğinde izlediğiniz içeriği değerlendirmek üzere aşağıdaki ölçütlerden birini belirleyiniz.
Cevap: 

b. İçeriği ölçütünüze göre incelemek üzere tekrar izleyiniz. İnceleme yaparken seçtiğiniz ölçütten hareketle aşağıdaki sorulardan yararlanınız.
Cevap:

Anlaşılırlık
İçerikteki örnekler ve görseller anlaşılırlığı nasıl etkilemiş?
Cevap: İçerikteki örnekler ve görseller anlaşılırlığı olumlu etkilemiştir.

İçeriğin dili, anlatımı ne kadar açık ve anlaşılır?
Cevap: İçeriğin dili sade, açık anlaşılma seviyesine uygundur.

İçerikte karmaşık terimlere ve gereksiz ayrıntılara ne kadar yer verilmiş?
Cevap: Karmaşık terimlere veya gereksiz ayrıntılara yer verilmemiştir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları MEB Yayınları

c. Ulaştığınız sonuca göre aşağıdaki sorulardan hareketle bir konuşma yapınız.
Cevap: Bence içerik anlaşılırlık ölçütünü yansıtıyor. Telefonla konuşma kuralları ölçütün önemini ve değerini destekliyor. Seçtiğim ölçüt olan ‘anlaşılırlık’, içeriği daha iyi anlamamı sağladı.”

6. Anlayalım

a. Aşağıdaki tablonun sütunlarında yer alan ifadeleri anlamlı cümleler oluşturacak şekilde örnekteki gibi eşleştiriniz.
Cevap:

b. Etkinliğin “a” maddesinde eşleşen ifadeler arasındaki anlam ilişkisini inceleyerek uygun seçeneği işaretleyiniz.
Cevap:

c. Aşağıdaki ifadeyi yay ayraç içinde verilen kelimeler ile tamamlayınız.
Cevap:

ç. Defterinize öğrendiğiniz söz varlığına uygun örnek cümleler yazınız.
Cevap:
Ders çalışmadan başarı beklenemez.
Emek olmadan yemek olmaz.
Yağmur yağarsa toprak canlanır.
Elektrik gelmezse televizyon çalışmaz.
Güneş doğmadan gün başlamaz.
İzin almadıkça dışarı çıkamazsın.

1. Anlatalım

a. “Gelecek Derse Hazırlanalım” bölümündeki dijital araçları kullanmadan geçirdiğiniz güne dair notlarınıza göz atınız.
b. Daha önce öğrendiğiniz düşünceyi geliştirme yollarından en az ikisini kullanarak bu deneyiminizi anlatan bir konuşma yapınız.
c. Kullandığınız düşünceyi geliştirme yollarının birbiriyle ve konuşmanızın bütünüyle uyumlu olmasına dikkat ediniz.
Cevap: Elektronik cihazlar olmadan bir gün, daha sakin ve doğal geçer. İnsan kitap okur, yürüyüşe çıkar, ailesiyle sohbet eder ya da sessizce düşünür. Zaman yavaşlar, dikkat dağılmaz, insan kendine ve çevresine daha çok odaklanır. Ama teknolojinin getirdiği kolaylıklardan geri de kalır.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları MEB Yayınları

2. Anlatalım

a. Aşağıdaki örnek olayı okuyunuz. Kardeşlerden hangisinin haklı olduğuna karar veriniz ve haklı olan kardeşin hangisi olduğunu küçük bir kâğıda yazınız.
Cevap: Kardeşlerden ikisinin de haksız olduğunu düşünüyorum. Doğru olan sırayla oynamalarıdır.

b. Sınıfta dolaşmaya başlayınız, bu sırada görüşünü merak ettiğiniz arkadaşlarınızı seçip birbirinize kâğıtlarınızı gösteriniz ve niçin böyle düşündüğünüzü açıklayınız. Varsa sorularınızı sorunuz, sorularınız cevaplandıktan sonra sınıfta yeniden dolaşmaya devam ediniz.
Cevap: Arkadaşlarıma neden ikisinden birini seçtiklerini sorduğumda onların da küçük kardeş, ya da büyük kardeş oldukları için bu seçimi yaptıklarını öğrendim.

c. Arkadaşınızın görüşlerinden doğru olduğunu düşündüklerinizi kabul ediniz. Tutarsız ve geçersiz olduğunu düşündüğünüz görüşlerin ise yanlışlığını ortaya koyunuz. Etkinliği öğretmeninizin uygun gördüğü süre boyunca devam ettiriniz.
Cevap: Arkadaşlarımdan büyük olan almalı ya da küçük olan almalı gibi cevap verenlerin cevaplarını yanlış buldum. Çünkü adaletsiz bir seçim olurdu.

3. Anlatalım

a. Günlük yaşamınızda şahit olduğunuz hitap şekillerini (iki öğretmen, esnaf ve müşteri, akrabalar, arkadaşlar arasında vs.) belirleyip defterinize yazınız.
Cevap: 

İki öğretmen arasında: ” Ayşe Hocam, Mehmet Bey, Deniz Hanım” gibi hitaplar kullanılır.
Esnaf ve müşteri arasında: ”Buyurun Efendim, Hoş geldin kardeşim” gibi hitaplar kullanılır.
Akrabalar arasında: ”Teyzeciğim, halam, amcacığım, anneciğim, babacığım ağabeyim” gibi hitaplar kullanılır.
Arkadaşlar arasında: ”Dostum, sevgili arkadaşım, kanka” gibi hitaplar kullanılır.

b. Aşağıdaki şekli inceleyiniz. Etkinliğin “a” maddesinde belirlediğiniz hitap ifadelerini bu şekildeki alanların özelliklerine göre defterinizde sınıflandırınız.
Cevap:

Sosyal Alan: ”Ayşe Hocam, Mehmet Bey, Deniz Hanım”
Özel Alan: ”Teyzeciğim, halam, amcacığım, anneciğim, babacığım ağabeyim”
Ortak Alan: ”Buyurun Efendim, Hoş geldin kardeşim”
Kişisel Alan: ”Dostum, sevgili arkadaşım, kanka”

c. Sınıflandırmanızdan hareketle bir konuşma yapınız. Konuşmanızı grafik, tablo, şekil, görsel vb. ile de destekleyebilirsiniz.
Cevap: İki öğretmenin kendi arasındaki hitapları sosyal alana girerken aile ortamındaki hitaplarımız özel alana girmektedir. Arkadaşlarımızla diyaloglarımız kişisel alanımızı kapsar. Ortak alan ise esnaf ile müşterinin alanına örnektir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları MEB Yayınları

4. Anlatalım

a. Öğretmeninizin rehberliğinde sınıfta gruplar oluşturunuz. Grup arkadaşlarınızdan birini yazıcı olarak seçiniz.
b. Aşağıda giriş cümlesi verilen öyküyü grup arkadaşlarınızla bir A4 kâğıdına yazarak tamamlayınız.
Cevap: 

Duru’nun hayatı parmaklarının ucundaki parlak ekrandan ibaretti, ta ki o güne dek… O gün yine tabletle oynama süresini fazlasıyla aşmıştı. Gözlerinin yandığını ağrıdığını ve görüşünün bulanıklaştığını fark etti. Korkuyla ve ağlayarak annesinin yanına gitti. Annesi aceleyle göz doktorunu aradı ve Duru’yu kontrole götürdü. Doktor duruya gözlerinin çok ekrana bakmaktan zarar gördüğünü böyle giderse gözünde büyük bir hasar meydana gelebileceğini söyledi. Duru bunun üzerine endişeyle artık ailesinin sözünü dinleyeceğini ve ekran süresini aşmayacağını söyledi. Gerekli müdahalelerden sonra hastaneden çıktılar. Duru ekrandan uzak durdu gözlerini dinlendirdi. İyileştikten sonra da yaşadıklarını hatırlayıp ona göre hareket etti.

c. Metninizi yazarken fikirlerinizi paylaşmaya ve grup arkadaşlarınızın fikirlerine saygı duymaya özen gösteriniz.
ç. Grupla yazma yöntemini aşağıdaki ölçütler bakımından 10 üzerinden puanlayınız.
Cevap:

5. Anlatalım

a. Aşağıdaki haber metnini okuyunuz.

b. Bu haber metnine başlık verilirken aşağıdakilerin hangisinden esinlenilmiş olabilir? İşaretleyiniz ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:

c. “Ekrana Bakma Bana Bak!” adlı metinden ve ön bilgilerinizden hareketle haber metninde sözü edilen araştırma sonuçlarına yönelik tahmin yürütünüz. Defterinize bu tahminlerinizi haber metninin sonuç bölümü şeklinde sunacağınız bir yazı yazınız.
Cevap: Araştırma sonuçlarına göre bu yaş aralığındaki çocukların çok büyük bir kısmında uyku bozukluğunun belirtileri gözlemlenmiş olabilir. Bunun sebebinin uyumadan önce teknolojik cihazların kullanılmasıyla alakası olabilir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 34-35 Cevapları MEB Yayınları

6. Anlatalım

a. Aşağıdaki görselleri inceleyiniz.

b. Görseldeki yüz ifadelerini ayırmak için bir özellik (temsil ettiği duygular, önemlilik, kullanım yaygınlığı vb.) seçiniz.
Cevap: Temsil ettiği duyguları seçiyorum. Olumlu ve olumsuz duygular.

c. Ayırdığınız yüz ifadelerini ayırt edici özelliklerinden hareketle tasnif ederek defterinize bu tasnifinizi yansıtan bir yazı yazınız.
Cevap: Görselde farklı duyguları temsil eden 16 adet yüz ifadesi bulunmaktadır. Bu ifadeler insanların çeşitli durumlarda gösterdikleri mutluluk, üzüntü, şaşkınlık, korku, yorgunluk, neşe gibi duygusal tepkileri anlatmaktadır.

7. Anlatalım

a. Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Okuduğunuz “Ekrana Bakma Bana Bak!” adlı metnin içeriğini daha iyi yansıtan cümlelerin yanındaki ilk daireye “✔ ”, yansıtmayan cümlelerin yanındaki ilk daireye “ X ” işareti koyunuz.
b. Okuduğunuz metnin düşünce akışına göre “ ” koyduğunuz cümleleri ikinci dairelere numara vererek sıralayınız. Sıraladığınız cümlelerden hareketle metni kendi ifadelerinizle defterinize özetleyiniz.
c. Yazınızda yazım kurallarını uygulamaya ve noktalama işaretlerini uygun bir şekilde kullanmaya özen gösteriniz.
Cevap: Ekrana çok maruz kalmak zararlıdır. Gün içinde tanıdığımız insanlara selam vererek dostluğumuzu pekiştirmeliyiz. Tanımadıklarımıza selam vererek de onların önemli olduğunu hissettirebiliriz. Gülümsemek bedenimize ve ruhumuza iyi gelir. Güldüğümüzde vücudumuz hormon salgılar.

8. Anlatalım

Okuduğunuz metnin “Gülümse” bölümünden hareketle aşağıdaki şemayı uygun cümlelerle tamamlayınız. Cümlelerinizde uygun geçiş ve bağlantı ifadelerine (ilk olarak, önce, sonra, daha sonra, ardından, aynı anda, o esnada, en son vb.) yer vermeye dikkat ediniz.
Cevap:

Görevimizi Bilelim

Kütüphaneler, güvenilir genel ağ adresleri, öğretmenleriniz ve konuya dair bilgi sahibi olan büyükleriniz vb. kaynaklardan ulaşabileceklerinizi belirleyiniz. Bu kaynaklardan yararlanarak iletişim engelleri hakkında metinler bulmak amacıyla araştırma yapınız. Araştırmanız sırasında yukarıdaki sorulardan yararlanabilirsiniz.

İnsanlar aynı dili konuştukları hâlde niçin bazen anlaşamazlar?
Cevap: Çünkü duygularını, düşüncelerini doğru ifade edemezler ya da yanlış anlarlar.

Etkili iletişimin önündeki engeller nelerdir?
Cevap: Önyargı, dikkat dağınıklığı, dinlememe, yanlış kelime seçimi ve empati eksikliğidir.

İletişim engelleri nasıl aşılır?
Cevap: Karşıyı dikkatle dinleyerek, açık ve saygılı konuşarak, empati kurarak ve önyargısız davranarak aşılabilir.