6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 66-68-69-70-71-72-73-74-75. Sayfa Cevapları 2. KİTAP

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 66-68-69-70-71-72-73-74-75. Sayfa Cevapları 2. KİTAP 2025-2026 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 6. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde Dünya ve Zaman Metni Cevapları konusunun yer aldığı 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 66-68-69-70-71-72-73-74-75 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

6.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 66-68-69-70-71-72-73-74-75. Sayfa Cevapları 2. KİTAP Dünya ve Zaman

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları MEB Yayınları

Haydi, Başlayalım!

Gezegenimiz hangi gök cisimleriyle komşudur? Söyleyiniz.
Cevap: Gezegenimiz Mars, Venüs ve Ay ile komşudur. 

Dünya bir günlük tutuyor olsaydı sabah, öğle ve akşamı nasıl tarif ederdi? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: 

Sabah: Güneş yine doğmaya başlamıştı. Işığı denizlerime, taşlarıma değdikçe ısındığımı hissediyordum. Sayesinde bütün gece üşüyen parçaların ısınmaya ve mayışmaya başlamıştı. Güneş’in doğumu ile hareketlilik başlamış tüm canlılar uyanmıştı. 

Öğle: Güneş çıkabileceği en tepeye çıkmış. Sabah her yerime ılık bir sıcaklık yayan Güneş şimdi sularımı kaynatmış, taşlarımı alev gibi ısıtmıştı. Hala tüm canlılar yaşam telaşında bir hareketlilik var. 

Akşam: Güneş yavaş yavaş inmeye başladı. Kavurucu sıcaklık ılık bir sıcaklığa bıraktı yerini. Canlılar da havanın kararacak olmasından ötürü evlerine dönüyor. Hareketlilik azalmış, etraf karanlıklaşmış dünya üzerindeki ışıklar yanmaya başlamıştı.

Yandaki görselde anlatılmak istenen ne olabilir? Tartışınız.
Cevap: Görselde gece ve gündüz anlatılmaktadır. 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları MEB Yayınları

Değerlendirelim

a. Okuma sürecinizi aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı yay ayraç içine yazınız.
Cevap: 

b. Aldığınız toplam puanı hesaplayarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.
Cevap: 

Toplam puanım: 20
Kendime aferin: Okuma kurallarına göre okuma  becerim çok iyi.
Kendime not: Okuma yaparken nefesimi ayarlama becerilerimi geliştirmeliyim.

1. Anlayalım

a. Aşağıdaki bulmacada okuduğunuz şiirde yer alan kelime/kelime gruplarından bazıları gizlenmiştir. Mavi harfler için alfabede bir harf geri, yeşil harfler için ise alfabede bir harf ileri giderek bu kelime/kelime gruplarını bulunuz.
Cevap: 

1. EVREN
2. ELİPS
3. YÖRÜNGE
4. EKSEN
5. DOLANMAK
6. KUTUP YILDIZI

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları MEB Yayınları

b. Bu kelime/kelime gruplarının anlamlarını okuduğunuz şiirden hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’te yer alan Bilim ve Sanat Terimleri Sözlüğü sekmesinden ya da fen bilimleri öğretmeninizden yardım alarak kontrol ediniz.
Cevap: 

EVREN
Tahminim: Bütün gezegen, uzay ve her şeyi içine alan boşluk.
Sözlük anlamı: Bütün gezegen, galaksi, gök taşı ve maddeleri içine alan büyüklük.

ELİPS
Tahminim: Üst ve alttan basık yuvarlak.
Sözlük anlamı: Üst ve alttan basık çember.

YÖRÜNGE
Tahminim: Gök cisimlerinin birbirleri etrafında dönmesi. 
Sözlük anlamı: Bir gök cisminin başka bir gök cisminin etrafında dönmesi. 

EKSEN
Tahminim: Hayali çizgi. 
Sözlük anlamı: Gök cisminin kendi etrafında dönmesi.

DOLANMAK
Tahminim: Bir cismin başka bir cismin etrafında dönmesi. 
Sözlük anlamı: Bir gök cisminin başka bir gök cisminin etrafında tam tur dönmesi. 

KUTUP YILDIZI
Tahminim: Gökyüzündeki en parlak yıldız. 
Sözlük anlamı: Gökyüzündeki kuzeyi gösteren ve en parlak olan yıldız.

2. Anlayalım

a. Şiirin başlığı, size hangi ifadeleri çağrıştırmaktadır? Aşağıya yazınız. Bu ifadelerden aynı zamanda şiirde de geçenleri daire içine alınız.
Cevap: 

b. Etkinliğin “a” maddesine yazdığınız ifadelerden hareketle şiirin konusunu söyleyiniz.
Cevap: Şiirin konusu Dünya’nın hareketleridir. 

c. Siz olsaydınız şiire nasıl bir başlık koyardınız? Nedenini açıklayınız.
Cevap: Ben olsaydım şiire ”Dünya’nın Yolculuğu” başlığın koyardım. Çünkü şiirde Dünya’nın Güneş etrafında ve kendi etrafında hareketleri anlatılmıştır. 

3. Anlayalım

a. Okuduğunuz şiirde kişileştirme sanatına başvurulan dizeleri bularak arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: 

Güneşe bakar aydınlanır,
Yaşam alır güneşten,
Sevgi alır,
coşku alır..
Gülümserken ay…
Gülümserken ay…
Yeni günleri kucaklarken…
Koşar yeni mevsimlere ..
Selamlar güneşi…
Dünya koşarken,
Gökyüzünde, afacan aydede…
Neşeyle dünyayı dolanırken
Bir kez daha, yusyuvarlak gülümserken,
Kucak açar yeni aylara..

b. Yanda verilen dizeleri altı çizili kelimelere dikkat ederek inceleyiniz.

c. Bu dizelerin ortak özelliği ne olabilir? Söyleyiniz. Aşağıdaki ifadede uygun seçeneği daire içine alınız.
Cevap: 

ç. Sizce bu söz sanatının şiire katkısı nedir? Söyleyiniz.
Cevap: Bu söz sanatı şiirin anlamını güçlendirir, duyguyu aktarır ve okuyucunun dikkatini çeker. 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları MEB Yayınları

4. Anlayalım

a. “Dünya ve Zaman” metni ile daha önce okuduğunuz “Zeynir ve Peytin” metnini içerik ve dil özellikleri bakımından karşılaştırınız. Dilerseniz “Zeynir ve Peytin” metnini yeniden okuyunuz.
Cevap:

Zeytin ve Peytin : Şiirde iki inatçı kedi anlatılmıştır. İnatçılık, birliktelik, iletişim, uzlaşma konu alınmıştır. Şiirde eğlenceli, mizahi bir anlatım vardır. Türkçede bulunmayan kelimeler türetilmiş ve kullanılmıştır. 

Dünya ve Zaman: Dünya’nın hareketleri, ve evrendeki döngü anlatılmıştır. Zaman akışı, doğa, uyum konu alınmıştır. Şiirde betimleyici ve şiirsel bir dil kullanılmıştır. Doğa unsurları kişileştirilmiştir. 

b. Metinlerin benzer ve farklı yönlerini belirleyip defterinize listeleyiniz.
Cevap: 

Benzerlik:

• İkisi de şiirsel anlatımla yazılmıştır. 
• İki şiirde de kişileştirme vardır. 
• İkisinde de okura mesaj verilmiştir.
• İkisi de akıcıdır. 

Farklılık: 

• Konuları farklıdır.
• Anlatım dilleri farklıdır.
• Verdikleri mesajlar farklıdır.
• ”Zeytin ve Peytin”de karşıklık varken ”Dünya ce Zaman’da betimleme ve kişileştirme vardır.

5. Anlayalım

a. Aşağıdaki kelime/kelime gruplarını inceleyiniz.

b. Okuduğunuz şiirden hareketle bir ölçüt belirleyerek bu kelime/kelime gruplarını aşağıda sınıflandırınız. Ölçütünüzü belirlerken tablodaki ipuçlarından yararlanınız.
Cevap: 

c. Etkinliğin “b” maddesinden hareketle aşağıdaki ifadeyi tamamlayınız.
Cevap: • Tablo bana şunu gösteriyor: Ay’ın gerçekleştirdiği eylemler,  yansıtmak, küçülmek, büyümek, dolanmak, gülümsemek, kucak açmak.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları MEB Yayınları

1. Anlatalım

“Gelecek Derse Hazırlanalım” bölümünde yaptığınız “Alper GEZERAVCI ve Tuva Cihangir ATASEVER’in uzaydaki çalışmaları” konulu araştırmanızdan hareketle bir konuşma planlayınız. Konuşmanızı planlarken aşağıdaki adımları takip ediniz.
Cevap: 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları MEB Yayınları

2. Anlatalım

a. “1. ANLATALIM” etkinliğindeki hazırlıklarınızdan hareketle konuşmanızın provasını yapınız.

b. Konuşmanızı ses, görsel vb. çoklu ortam ögeleriyle zenginleştirerek sununuz.

c. Konuşmanızı değerlendirmek için aşağıdaki tabloyu tamamlayınız.
Cevap: 

3. Anlatalım

a. Öğretmeninizin rehberliğinde iki kişilik gruplar oluşturunuz. Aranızda Marslı müşteri temsilcisi ve Dünyalı olarak görev paylaşımı yapınız ve aşağıdaki konuşma metnini okuyunuz.

b. Tahminlerinizden hareketle konuşmanın devamını canlandırınız. Canlandırmanız sırasında karşı tarafın konuşmasında yer alan iletiyi çözümlemeye ve tahminleriniz doğrultusunda konuşmayı sürdürmeye özen gösteriniz.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları MEB Yayınları

4. Anlatalım

a. Aşağıdaki konuşma haritasını inceleyiniz. Dilediğiniz sorudan başlayabilir ya da bazı soruları daha sonra dönmek üzere atlayabilirsiniz.
Cevap: 

1. “Dünya …’a/e benzer çünkü …” cümlesini sözlü olarak tamamlayınız.
→ Dünya renkli bir topa benzer çünkü her yanı farklı renkte ve yuvarlaktır. 

2. Güneş, bir insan olsaydı günlük hayatında neler yapardı?
→ Güneş bir insan olsaydı sabah doğar canlıları selamlayarak Dünya’yı ısıtır, öğlen tam tepeye çıkarak kaç derece sıcaklık yayacağını Dünyaya bildirir, akşam batacağını anons ederek tüm canlılara el sallayarak batar.

3. Dünya’nın diğer gezegenlerle sohbet ettiğini ve insanları anlattığını düşününüz. Sizce onu dinleyenler, dünya hakkında ne düşünürlerdi?
→ Dünyayı dinleyenler onun eğlenceli, vefalı, renkli bir kişiliğe sahip olduğunu ve insanların onu yıprattığını düşünürlerdi. 

4. Dünyaya düşeceği için çok heyecanlanan bir kar tanesiyle güneşin
karşılaştığını hayal ediniz. Sizce kar tanesi, hayal kırıklığını nasıl anlatırdı?
→ Sevgili Güneş, Dünyaya düşmeyi çok istiyorum ve bir sürü hayal kurdum beni eritmen hayallerimi parçaladı. 

5. Bulutların yağmur yağdırmak için insanlardan övgü istemeyi şart koştuğunu düşününüz. Bulutu ikna edebilmek için ona neler söylerdiniz?
→ Gökyüzünün pamuk şekeri, o naif ve göz kamaştırıcı güzelliğinle bizleri ıslatır mısın?

6. Dünya’nın kendi etrafında dönmesini günlük hayatımızda kullandığımız bir dijital araca benzetiniz.
→ Dünyanın kendi etrafında dönmesi günlük hayatımızda kullandığımız saate benzer. 

7. Gece ve gündüz, birbirlerine çalışma koşullarından şikâyet etselerdi neler söylerlerdi?
→ Gece: O kadar çalışıyorum ama insanlar gündüzü daha çok seviyor ve gündüzün süresi daha fazla.
Gündüz: İnsanların benimle mutlu olduğunu biliyorum ancak bazen sıcaklığımdan şikayet duyuyorlar. 

8. Güneşli bir havada sınıf arkadaşlarınızla pikniğe gittiniz. Bu esnada fırtına ortalığı karıştırmayı planlıyor. Sizce Güneş ve fırtına arasında nasıl bir konuşma geçer?
→ Güneş: Fırtına kardeş lütfen kendini tut öğrencilerin tatlı mutluluğu bozulmasın.
Fırtına: Sakin ol Güneş! Niyetim etrafı dağıtmak değil biraz eğlenmek istiyorum hem bu sayede uçurtmaları havalanır. 

9. Bir gölge ve güneş ışığı arkadaş olmak isteseler de bir türlü aynı zamanda karşılaşamıyorlar. Birbirlerine bir ses kaydı göndermeye karar veriyorlar, sizce neler söylerler?
→ Gölge: Merhaba güneş ışığı, seninle sohbet etmeyi çok istiyorum ancak bir türlü denk gelemedik.
Güneş ışığı: Merhaba sevgili gölge. Bende seni takip ediyorum ve yan yana olacağımız anı kovalıyorum. Bir gün denk gelme dileğiyle. 

10. “Zaman o kadar hızlı geçti ki …” cümlesini abartarak tamamlayınız.
→ Zaman o kadar hızlı geçti ki son 1 yılımı bir gün gibi geçirdim. 

b. Konuşmanızı yaparken sizce hangi maddede hangi söz sanatından yararlandınız? Bu söz sanatları anlatımınıza nasıl bir katkı sağladı? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Konuşmamı yaparken konuşturma, abartma gibi söz sanatlarını kullandım. Bu söz sanatları konuşmamdaki anlatımı güçlendirmiş ve eğlenceli hale getirmiştir. 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları MEB Yayınları

5. Anlatalım

a. Aşağıda verilen “uzay madenciliği” ile ilgili görüşlerden birini seçiniz ya da kendiniz bir görüş belirleyiniz.
Cevap: Uzaydaki kaynaklar çevreye zarar vermeden paylaşılmalıdır. 

b. Aşağıdaki haber metnini etkinliğin “a” maddesinden hareketle belirlediğiniz görüşe göre inceleyiniz. İnceleme sonuçlarınızı belirlediğiniz normla karşılaştırınız.

Cevap: Haberde kaynakların kullanımına değinilmiş, seçtiğimiz normda çevre odaklı bir yaklaşım vardır. Bu nedenle haber ve seçtiğimiz norm örtüşmemektedir. Haber kaynağına çevre bilinci de eklenmelidir.

c. Defterinize inceleme sonuçlarınızdan hareketle haber metnini değerlendirdiğiniz bir yazı yazınız.
Cevap: Haberde Ay’da bulunan element ve su depolarının gelecekte Dünya için kullanılacağı anlatılmıştır. Aynı zamanda uzay ajanslarının bu kaynakların kullanımı için planlama yaptıklarına da değinilmiş ancak bu kaynakların sürdürülebilmesi ve çevre bilinci gibi konulara yer verilmemiştir. Yazıda, uzaydaki kaynakların insanlara adil şekilde paylaştırılması, çevresel etkileri gibi konular göz önünde bulundurulmalıdır. 

6. Anlatalım

En sevdiğiniz mevsimi düşününüz. Defterinize bu mevsimi anlatan bir masal, şiir ya da tanıtım yazısı yazınız. Yazınızda uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanmaya özen gösteriniz.
Cevap: 

Güneş sarar her yeri,
Deniz mavisi gökyüzünde.
Kuşlar uçar, rüzgâr eser,
Çiçekler açar, renkler coşar. 

Kumlar güneşle ısınır,
Güneşin altında çocuklar.
Gölgede yatlı bir serinlik, 
Yaz ile gönüllere neşe gelir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları MEB Yayınları

7. Anlatalım

a. Sınıfta öğretmeninizin rehberliğinde gruplara ayrılınız. Grubunuzla aşağıdaki önerilerden birini/birkaçını seçerek “Dünya ve Zaman” şiirini defterinize yeniden yorumlayınız.
Cevap: 

KOZMİK SENFONİ

Mars davula vurur, kızıl bir yaz gibi,
Satürn halkalarıyla kışa kar çizer gibi,
Jüpiter gürler, bahar taşar notalarla,
Evren döner, bir senfoni başlar usulca.

Ay keman olur, geceyi titreterek,
Güneş sahnede, ışık saçar coşkuyla,
Gezegenler dans eder ritim tutarak,
Zaman akar, müzikle uzayda.

8. Anlatalım

a. Aşağıdaki dizeleri okuyunuz ve eğik çizginin hangi işlevde kullanıldığını belirleyerek söyleyiniz.

Cevap: Eğik çizgi yan yana yazılmış dizeleri ayırmak için kullanılmıştır.

b. “Dünya ve Zaman” şiirinden seçtiğiniz bir bölümü eğik çizginin belirlediğiniz işlevini kullanarak defterinize yazınız.
Cevap: Dünya koşarken,/ Yeni günlere, mevsimleri…/ Geçen bir yılı bırakırken/ Tüm gönüllere, 

Gelecek Derse Hazırlanalım

Günlük hayatınızda kullandığınız hangi araçların yapay zekâ destekli çalıştığını araştırınız. Araştırma sonucunuzu arkadaşlarınızla paylaşmak üzere not alınız.
Cevap: Günlük hayatımızda kullandığımız telefon, navigasyon, sosyal medya uygulamaları ve benzeri uygulamalar yapay zeka destekli çalışmaktadır.