7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 102-104-105-106-107. Cevapları 1. KİTAP

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 102-104-105-106-107. Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 7. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konusu içerisinde Mustafa Kemal’in Kağnısı Metni Cevapları konusunun bulunduğu 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 102-104-105-106-107 Cevapları konusunu paylaştık. Konuyla alakalı sorun yaşamanız halinde yorumlar alanından görüşlerinizi bildirebilirsiniz.

7.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 102-104-105-106-107. Sayfa Cevapları 1. KİTAP Mustafa Kemal’in Kağnısı

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları Birinci Kitap

Hazırlık Vakti

1. Toplumların hayatındaki önemli olaylar, o toplumun müzik ve edebiyatına nasıl yansır? Örneklerle açıklayınız.
Cevap: Önemli olaylar o toplumun sanatına iz bırakır. Örneğin Kurtuluş Savaşı’ndan sonra İstiklal Marşı, Çanakkale Türküsü, “Mustafa Kemal’in Kağnısı” şiiri ve Kurtuluş konulu romanlar yazılmıştır.

2. Kurtuluş Savaşı yıllarında ülkenin ulaşım imkanlarındaki sınırlılık cepheye ve cephe gerisine nasıl yansımıştır? Ön bilgilerinizden hareketle cevaplayınız.
Cevap: Ulaşım imkanları az olduğu için cepheye silah ve cephane çoğunlukla kağnı, at arabası ve insan sırtında taşınmıştır. Bu yüzden malzeme cepheye geç ulaşmış, bu ağır işi çoğu zaman kadınlar yapmıştır.

Şiiri vurgu ve tonlamaya dikkat ederek söz korosu yöntemiyle okuyunuz. Metni okurken anlamını bilmediğiniz kelime veya kelime grupları ile bunların anlamlarına yönelik tahminlerinizi 1. etkinlikteki uygun alanlara yazınız.
Cevap: Anlamını tam bilmediğim sözler: “gacır gucur” (tahminim: kağnının çıkardığı ses), “kahroldu” (tahminim: çok üzüldü), “iyceden iyceden” (tahminim: iyice, gittikçe).

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları Birinci Kitap

1. Etkinlik

Belirlediğiniz kelime veya kelime gruplarının anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten bulup ilgili alanlara yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu kelime veya kelime gruplarının sözlük anlamı ile karşılaştırarak kontrol ediniz.
Cevap: Sözlükte: “kahrolmak” çok üzülmek, ezilmek; “gıcırtı/gacır gucur” sürtünen sert şeylerin çıkardığı ses. Tahminlerim büyük ölçüde doğru çıktı.

2. Etkinlik

A. Şairin, Elif’in duygu durumlarını ve ruh halini yansıtmak için seçtiği kelimeleri inceleyiniz. Şiiri siz yazsanız “Mutlaka şiirde tutardım.” dediğiniz iki kelimeyi aşağıdaki alana yazıp gerekçenizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Şiirde tutardım dediğim kelimeler: “kahroldu” ve “koştu kendini”. Çünkü “kahroldu” Elif’in çaresizliğini, “koştu kendini” ise kararlılığını çok güçlü anlatıyor.

B. Şiiri yeniden yazmanız halinde “Kesinlikle değiştirirdim.” dediğiniz iki kelimeyi ve bunların yerine kullanacağınız kelimeleri tablodaki alanlara yazınız. Kelime değişikliklerinin şiire ne katacağını arkadaşlarınıza anlatınız.
Cevap: Değiştirebileceğim kelimeler: “koma” yerine “bırakma”, “iyceden” yerine “iyice”. Bu değişiklik şiiri bugünkü okuyucu için daha anlaşılır yapardı ama ağız özelliğinin verdiği içtenliği azaltırdı.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları Birinci Kitap

3. Etkinlik

Aşağıdaki soruları “Mustafa Kemal’in Kağnısı” metninden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.

1. Elif’in, kağnısına verdiği isim nedir? Bu kağnı cepheye ne taşımaktadır?
Cevap: Elif kağnısına “Mustafa Kemal’in kağnısı” adını verir. Kağnı, cephedeki askerlere top mermisi (cephane) taşımaktadır.

2. Kocabaş’ın yolda durması Elif’i neden büyük bir telaşa ve üzüntüye sürüklemiştir?
Cevap: Çünkü mermilerin cepheye zamanında ulaşması gerekir. Kocabaş durunca Elif, askerlerin mermisiz kalacağından ve geç kalırsa savaşın kaybedileceğinden korkar.

3. Diğer kağnıların Elif’i geçmesi, Elif’in ruh halini ve kararlılığını nasıl etkilemiştir?
Cevap: Diğer kağnıların onu geçmesi Elif’i daha da kararlı yapar. Geri kalmamak için üzüntüsüne rağmen elinden geleni yapar, sonunda kendini kağnıya koşar.

4. Elif’in kendisini kağnıya koşarak düşman üstüne yürümesi, Türk kadınının bağımsızlık mücadelesindeki azmi ve karakteri hakkında neler anlatmaktadır?
Cevap: Türk kadınının vatan için hiçbir fedakarlıktan kaçınmadığını, azimli, dayanıklı ve cesur olduğunu anlatır. Kadın da erkek gibi bağımsızlık mücadelesinin bir parçasıdır.

5. Okuduğunuz şiirden hareketle kitabınızdakinden farklı bir görsel hazırlayacak olsanız bu görselde hangi ayrıntıları öne çıkarırdınız?
Cevap: Görselimde Elif’in kararlı yüz ifadesini, kağnıdaki top mermilerini, çamura düşmüş Kocabaş’ı ve arkadan gelen öbür kağnıları öne çıkarırdım.

4. Etkinlik

A. Şiirin son iki bölümünü inceleyiniz. Kocabaş’ın ölümü sonrasında Elif’in neler hissetmiş olabileceğine dair kanıtlar bulunuz. Bulduğunuz kanıtlarla Elif’in o anki duygularını ilişkilendirerek aşağıdaki alana açıklayınız.
Cevap: Son iki bölümde Kocabaş ölünce Elif çok üzülür ama yılmaz. “Kocabaşın yerine koştu kendini Elifçik” dizesi, onun acısına rağmen görevini bırakmayacak kadar kararlı olduğunu gösterir.

B. Yaptığınız çıkarımlardan hareketle Elif’in fedakarlığı karşısında kalbinizde ve zihninizde uyanan duygu ve düşünceleri sözlü olarak ifade ediniz.
Cevap: Elif’in fedakarlığı bende hayranlık ve minnet duygusu uyandırıyor. Bu ülkede özgürce yaşıyorsak bunu Elif gibi isimsiz kahramanlara borçluyuz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 106 Cevapları Birinci Kitap

5. Etkinlik

A. Aşağıda “İSTİKLAL ŞAİRİ MEHMET AKİF ERSOY” infografiğindeki bilgiler sıralı kronolojik metin yapısına uygun olarak verilmiştir. Bu metin yapısında önemli bilgilerin nasıl sunulduğunu hatırlayınız ve metindeki önemli bilgileri belirleyip aşağıdaki alana yazınız.
Cevap: Önemli bilgiler: Mehmet Akif Ersoy 1873’te İstanbul’da doğdu. Veterinerlik yaptı, dergilerde şiir ve yazılar yazdı. Milli Mücadele’yi destekledi, 1920’de Burdur milletvekili oldu. 1921’de İstiklal Marşı’nı yazdı ve marş TBMM’de kabul edildi; ödülünü bağışladı. Şiirlerini “Safahat”ta topladı. 1936’da İstanbul’da vefat etti.

B. Belirlediğiniz bilgiler arasında nasıl bir bağlantı olduğu konusunda arkadaşlarınızla görüş alışverişinde bulununuz.
Cevap: Bu bilgiler kronolojik sırayla birbirini izler. Her olay, Akif’in hem şairliğinin hem de vatanseverliğinin nasıl geliştiğini gösterir; İstiklal Marşı’nı yazması da bu birikimin sonucudur.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları Birinci Kitap

6. Etkinlik

A. Yandaki şiirle ilgili aşağıda verilen cümlelerden doğru olanları “✓” ile işaretleyiniz. (Şiir tek kıtadan oluşmuştur. / Bir, iki ve dördüncü dizeler birbiri ile kafiyelidir. / Şiirde hece ölçüsü kullanılmıştır.)
Cevap:

İşaretlenecek cümleler:
✓ Şiir tek kıtadan oluşmuştur.
✓ Bir, iki ve dördüncü dizeler birbiri ile kafiyelidir. (gazi – milleti – geri)
(“Şiirde hece ölçüsü kullanılmıştır.” cümlesi işaretlenmez; dizelerin hece sayıları eşit değildir.)

B. Seslerin ahenkli olmasının şiirin okunuşu ve anlamına nasıl bir etkisi vardır? Açıklayınız.
Cevap: Seslerin ahenkli olması (kafiye, redif, ölçü) şiiri akıcı ve kulağa hoş kılar. Böylece şiir daha kolay okunur, duygu daha güçlü hissedilir ve akılda kalıcı olur.

7. Etkinlik

Bu etkinlik “18 Mart Şehitleri Anma Günü ve Çanakkale Deniz Zaferi” adlı dinleme/izleme içeriğine dayanıyor.

A. İzlediğiniz içerikte Çanakkale’nin nelere benzetildiğini belirleyerek örnekteki gibi yazınız. (Örnek: Çanakkale bir ruha benzetilmiştir.)
Cevap: Çanakkale kan ve barut kokusuna benzetilmiştir. Çanakkale hiç yaşanmamış hayatların baharına benzetilmiştir. Çanakkale toprağın altındaki mermiye ve yeniden doğuşa yazılmış bir methiyeye de benzetilmiştir.

B. İzlediğiniz içerikte kullanılan benzetmeler olmasa metinde ne değişirdi? Benzetmelerin anlatıma hangi açıdan katkı sağladığını açıklayınız.
Cevap: Benzetmeler olmasa metin yalnızca bilgi veren, kuru bir anlatım olurdu. Benzetmeler savaşın acısını ve kahramanlığı gözümüzde canlandırıyor, anlatımı daha etkili ve duygulu yapıyor.