7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 144-145-146-147-148-149-150-151-152-153-154-155. Cevapları 1. KİTAP

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 144-145-146-147-148-149-150-151-152-153-154-155. Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 7. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konusu içerisinde Dijital Tayfa – Komik mi Şimdi? Metni Cevapları konusunun bulunduğu 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 144-145-146-147-148-149-150-151-152-153-154-155 Cevapları konusunu paylaştık. Konuyla alakalı sorun yaşamanız halinde yorumlar alanından görüşlerinizi bildirebilirsiniz.

7.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 144-145-146-147-148-149-150-151-152-153-154-155. Sayfa Cevapları 1. KİTAP Dijital Tayfa – Komik mi Şimdi?

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 144 Cevapları Birinci Kitap

Hazırlık Vakti

1. Nezaket ve görgü kuralları sadece yüz yüze iletişimde mi önemlidir? Dijital ortamlarda bu kurallara uymamanın kimlere ne tür etkileri olabilir? Görüşlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Nezaket kuralları dijital ortamda da önemlidir. Kaba mesajlar, alaycı yorumlar ve büyük harfle bağırmak karşıdaki kişiyi üzer, onu yıpratır ve internet ortamını herkes için kötü bir yere çevirir.

2. Değer verdiğimiz bir kişinin günlük iletişimde yaptığı yanlışların farkına varmasını istediğimizde ona nasıl yaklaşmalıdır? Nelerden kaçınmalıyız? Sınıfça beyin fırtınası yapınız ve maddeler hâlinde defterinize not alınız.
Cevap:

Dikkat edilecekler:
• Onu başkalarının yanında değil, baş başayken uyarmak.
• Yumuşak ve saygılı bir dil kullanmak.
• Suçlamak yerine “ben dili” ile konuşmak.
Kaçınılacaklar: bağırmak, alay etmek, kırıcı sözler, onu küçük düşürmek.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 145 Cevapları Birinci Kitap

1. Etkinlik

A. Aşağıda verilen kelime veya kelime gruplarından izlediğiniz içeriğin anahtar söz varlığı unsuru olabileceklerini belirleyiniz.
Cevap: (Dinleme metni cevapları daha sonra eklenecek.)

B. Verilen kelime veya kelime gruplarının önce metindeki anlamlarını belirleyiniz. Ardından aşağıdaki sözlük anlamları ile eşleştirerek uygun alanlara yazınız. Son olarak bu kelime veya kelime gruplarının çağrıştırdıkları ifadeleri ayrılan alanlara yazınız.
Cevap: (Dinleme metni cevapları daha sonra eklenecek.)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 146 Cevapları Birinci Kitap

2. Etkinlik

1. Hayri ile arkadaşları arasındaki görüş ayrılığının sebebi nedir?
Cevap: (Dinleme metni cevapları daha sonra eklenecek.)

2. Hâle, Kâmil ve Sevim’in tepkileri neden değişim göstermiştir?
Cevap: (Dinleme metni cevapları daha sonra eklenecek.)

3. İçerikteki gibi arkadaşlarınızın duygu ve düşüncelerinizi anlamadığı durumlarda neler hissedersiniz?
Cevap: Arkadaşlarım beni anlamadığında üzülürüm, kendimi yalnız ve değersiz hissederim. Bazen de kızarım. Sonra sakin bir dille kendimi tekrar anlatmaya çalışırım.

4. Hayri, sosyal medyada uygun olmayan yorumlara karşı nasıl bir tavır göstermektedir?
Cevap: (Dinleme metni cevapları daha sonra eklenecek.)

5. İçerikte anlatılanlara göre mizah ve zorbalık arasındaki fark nedir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: (Dinleme metni cevapları daha sonra eklenecek.)

3. Etkinlik

A. İzlediğiniz içerikte kullanılan ikna tekniklerini aşağıdakiler arasından seçiniz.
Cevap: (Dinleme metni cevapları daha sonra eklenecek.)

B. Belirlediğiniz tekniklerin birbiriyle ilişkisini sözlü olarak açıklayınız.
Cevap: (Dinleme metni cevapları daha sonra eklenecek.)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 147 Cevapları Birinci Kitap

4. Etkinlik

“Hazırlık Vaktı”nın 2. sorusunda belirlediğiniz ölçütlerinizi, Hayri’nin izlediğiniz içerikte seçtiği yolla karşılaştırınız. Seçtiği yolun doğruluğunu gerekçelerinizle aşağıdaki alana yazınız.
Cevap: (Dinleme metni cevapları daha sonra eklenecek.)

5. Etkinlik

A. İzlediğiniz içeriğin genelinde yaşananları gözden geçiriniz. Hayri’nin düşüncelerini; Kâmil ve Sevim’in yorumlarına verdikleri tepkilerdeki değişimi inceleyiniz. Bunlardan hareketle içeriğin vermek istediği mesajı belirleyip aşağıdaki alana yazınız.
Cevap: (Dinleme metni cevapları daha sonra eklenecek.)

B. İzlediğiniz içeriği serim, düğüm, çözüm bölümlerinin kurgulanışı bakımından inceleyiniz. Söz konusu bölümlerin kurgulanışını verilen sorular doğrultusunda sorgulayıp seçimlerinizi düşüncelerinizi gerekçeleriyle açıklayınız.
Cevap: (Dinleme metni cevapları daha sonra eklenecek.)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 148 Cevapları Birinci Kitap

5. Etkinlik (devam)

Düğüm bölümünde yaşananlar izleyicinin ilgisini sürdürebilmiş, olayların nasıl sonlanacağına dair merakı artırmış mıdır? Düğüm bölümündeki olaylar ve akış nasıl düzenlense daha ilgi çekici ve merak uyandırıcı olabilirdi?
Cevap: (Dinleme metni cevapları daha sonra eklenecek.)

Çözüm bölümünde olaylar etkileyici bir sona bağlanmış mıdır? Olaylar nasıl sonlanmış olsa daha etkileyici olur, mesaj daha etkili bir şekilde verilmiş olurdu?
Cevap: (Dinleme metni cevapları daha sonra eklenecek.)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 149 Cevapları Birinci Kitap

6. Etkinlik

A. Aşağıdaki metni okuyunuz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 150 Cevapları Birinci Kitap

B. “Sağlıklı Aile” metni ile daha önce izlediğiniz “Dijital Tayfa – Komik mi Şimdi?” içeriğinde verilen bilgilerden hareketle Saygı, Zorbalık, Empati ve Sevgi Odaklı İletişim kutucuklarını doldurunuz.
Cevap: (Dinleme metni cevapları daha sonra eklenecek.)

C. Kutucuklara yazdığınız bilgilerdeki benzerlik ve farklılıklardan hareketle iki metinde verilen bilgileri karşılaştırınız.
Cevap: (Dinleme metni cevapları daha sonra eklenecek.)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 151 Cevapları Birinci Kitap

7. Etkinlik

A. Aşağıdaki grafikte 2010-2016 yılları arasında Türkiye’de genel ağ üzerinden yapılan telefon aramalarına ait veriler yer almaktadır. Grafiği inceleyiniz.
Cevap: Grafiği inceledim. Grafikte 2010-2016 yılları arasında Türkiye’de internet üzerinden yapılan telefon aramalarının sayısı yıllara göre veriliyor: 2010’da 45.172, sonra hızla düşerek 2016’da 2.223 olmuş.

B. Aşağıdaki cümleleri okuyarak grafikteki verilere göre doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.
Cevap:

2010’dan 2013’e kadar arama sayısında azalma olmuştur. (D)
2014’te internetle yapılan arama sayısı bir önceki yıla göre azalmıştır. (Y – 4.840’tan 8.716’ya çıkmıştır.)
2012-2014 yılları arasında arama sayısı düzenli olarak artmıştır. (Y)
Bu yılların sadece birinde arama sayısı bir önceki yıla göre artmıştır. (D – sadece 2014)
2016 yılında bir önceki yıla göre azalma tüm yılların en düşük seviyesinde olmuştur. (D)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 152 Cevapları Birinci Kitap

C. Aşağıdaki cümlelerde verilen boşlukları grafikteki verilere uygun ifadelerle tamamlayınız.
Cevap: En fazla arama 2010 yılında (45.172), en az arama ise 2016 yılında (2.223) yapılmıştır. Yıllar geçtikçe internet üzerinden yapılan telefon araması genel olarak azalmıştır.

Konuşma Vakti

8. Etkinlik

A. Yandaki görselde betimlenen duruma yönelik bir konuşma yapınız. Konuşmanızı yaparken aşağıdakilere dikkat ediniz: Görseldeki problemi belirleyip kısaca açıklayınız. Bu durumu kendi gözlem ve deneyimlerinizle ilişkilendiriniz. Probleme yönelik çözüm önerileri sununuz, bu öneriler arasından en uygun olanı seçerek nedenleriyle ifade ediniz. Seçtiğiniz çözümün sonuçlarını kısaca değerlendirerek sınıfla paylaşınız.

B. Konuşmanızda geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanınız.
Cevap: Konuşmamda “öncelikle, bunun yanında, örneğin, sonuç olarak” gibi geçiş ve bağlantı ifadelerini kullandım.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 153 Cevapları Birinci Kitap

9. Etkinlik

A. Aşağıdaki cümlelerin eylemlerini yargının gerçekleşme zamanına göre ilgili yerlere yazınız.
Cevap:

Yargının gerçekleşme anından öncesi: dinlemişsiniz (5. cümle), uyardı (6. cümle)
Yargının gerçekleşme anı: oynuyor (1. cümle), çalışmaktayım (3. cümle)
Yargının gerçekleşme anından sonrası: gidecek (2. cümle)
Yargının sürekliliği: davranır (4. cümle)

B. Aşağıdaki alana yargının gerçekleşme zamanlarının her birini örnekleyen cümleler yazınız.
Cevap:

Gerçekleşme anından öncesi: Dün akşam ailemle güzel bir sohbet ettik.
Gerçekleşme anı: Şu anda kardeşimle birlikte ödev yapıyoruz.
Gerçekleşme anından sonrası: Yarın öğretmenimize teşekkür kartı vereceğiz.
Yargının sürekliliği: İyi bir dinleyici, karşısındakinin sözünü kesmez.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 154 Cevapları Birinci Kitap

10. Etkinlik

A. Aşağıdaki cümleleri ünlemin hangi görevle kullanıldığına dikkat ederek inceleyiniz. Bu göreve yönelik öğretmeninizin rehberliğinde kural oluşturunuz.
Cevap: Kural: Ünlem işareti; sevinç, korku, şaşkınlık gibi duyguları anlatan cümlelerin sonuna konur. Ayrıca bir söz alay, küçümseme veya kinaye amacıyla söylenmişse, gerçek anlamının tersinin kastedildiğini göstermek için o sözün yanına parantez içinde ünlem (!) konur.

B. Ünlemin oluşturduğunuz göreve ve önceden öğrendiğiniz görevlerine uygun olarak aşağıdaki cümlelerde boş bırakılmış alanları doldurunuz.
Cevap:

Serginiz hakkında yazdığı o kırıcı yorumlardan onun ne kadar nazik (!) bir insan olduğunu hemen anlayabilirsiniz.
İnanmıyorum! Toplu taşıma araçlarında yüksek sesle konuşarak çevresindeki insanları nasıl bu kadar rahatsız edebiliyor?
Kendisi o kadar anlayışlı (!) biridir ki yanında çalışanlara sürekli emir vererek konuşur.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 155 Cevapları Birinci Kitap

Yazma Vakti

11. Etkinlik

A. Güncel iletişim araçlarından birini seçiniz. Seçtiğiniz iletişim aracını kullanmayı öğrenme konusunda genç ve yaşlılar arasında ne tür benzerlik ve farklılıklar olduğunu düşününüz. Deneyim ve gözlemlerinizden yola çıkarak aşağıdaki alana notlar alınız.
Cevap: Cep telefonunu seçtim. Gençler telefonu deneyerek çabuk öğrenir, her özelliği merak eder. Yaşlılar ise adım adım anlatılmasını ister, yazıların büyük olmasına ve tuşların basit olmasına önem verir. İkisi de sabırla anlatılınca öğrenebiliyor.

B. Seçtiğiniz iletişim aracını kullanmayı bir akranınıza veya yaşlıya öğretirken nelere dikkat edeceğinizi karşılaştırma, örneklendirme, sayısal verilerden yararlanma vb. düşünceyi geliştirme yollarından uygun olanlarını kullanarak bir metin yazınız.
Cevap: Dedeme cep telefonuyla mesaj atmayı öğretirken önce klavyeyi tanıttım, sonra kendi telefonumla örnek gösterdim (örneklendirme). “Nasıl mektup yazıyorsan mesaj da öyle, sadece daha hızlı” diyerek karşılaştırma yaptım. Yavaş yavaş, her adımı tekrar ettirerek anlattım ve acele etmedim.