7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 156-157-158-159-160. Cevapları 1. KİTAP

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 156-157-158-159-160. Cevapları 1. KİTAP 2026-2027 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 7. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konusu içerisinde Öğüt Metni Cevapları konusunun bulunduğu 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 156-157-158-159-160 Cevapları konusunu paylaştık. Konuyla alakalı sorun yaşamanız halinde yorumlar alanından görüşlerinizi bildirebilirsiniz.

7.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 156-157-158-159-160. Sayfa Cevapları 1. KİTAP Öğüt

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 156 Cevapları Birinci Kitap

Hazırlık Vakti

1. “Tatlı dili yılanı deliğinden çıkarır.” atasözünün verdiği mesajı açıklayınız.
Cevap: Bu atasözü, güzel ve yumuşak sözlerle en kaba, en katı insanı bile ikna edebileceğimizi, ona istediğimizi yaptırabileceğimizi anlatır. Tatlı söz kapıları açar, kaba söz kapatır.

2. Büyüklerinizin size sık sık öğüt vermelerinin sebebi ne olabilir?
Cevap: Büyüklerimiz bizi sevdikleri için öğüt verir. Hata yapıp üzülmemizi istemezler; kendi yaşadıklarından öğrendiklerini bize aktararak yolumuzu kolaylaştırmak isterler.

Şiiri tür özelliklerine, vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okuyunuz. Şiiri ilk kez okurken anlamını bilmediğiniz kelime veya kelime grupları ile bunların anlamlarına yönelik tahminlerinizi 1. etkinlikteki uygun alanlara yazınız. Arkadaşlarınız sesli okurken mısra sonlarındaki ses benzerliklerinin şiirin seslendirilmesinde nasıl bir etki oluşturduğunu düşününüz.
Cevap: Şiir bir öğüt (koşma) şiiri; hece ölçüsüyle ve dörtlüklerle yazılmış. Bu yüzden vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okudum. Bilmediğim sözler: “yadel” (tahminim: yabancı kimseler), “arif” (tahminim: bilgili, anlayışlı), “hacil” (tahminim: üzgün, utanmış). Mısra sonlarındaki “-ıcı olma” ses benzerliği şiiri akıcı ve akılda kalıcı yapıyor.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 157 Cevapları Birinci Kitap

1. Etkinlik

Belirlediğiniz kelime atau kelime gruplarının anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten bulup ilgili alanlara yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlük anlamları ile karşılaştırarak kontrol ediniz.
Cevap: Sözlükte: arif = çok anlayışlı ve sezgili kimse; yadel = yabancı el, yabancılar; hacil = utanmış, mahcup; zayi = elden çıkan, yok olan. Tahminlerim doğru çıktı.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 158 Cevapları Birinci Kitap

2. Etkinlik

Aşağıdaki soruları “Öğüt” şiirinden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.

1. Karacaoğlan ilk iki dörtlükte dil ve konuşma ile ilgili hangi öğütleri vermektedir?
Cevap: İlk iki dörtlükte şair; mecliste bilgili ve ölçülü olmayı, çok konuşmak yerine dinlemeyi (“El iki söylerse sen birin söyle”), bir yiğidin başına gelen kötü durumu yabancılara yaymamayı öğütler.

2. Karacaoğlan şiirinin hangi mısralarında “kalp kırmama, insanları incitmeme” konusunda öğütler vermektedir? Bu konuda neler söylemiştir?
Cevap: “Hatıra dokunup yıkıcı olma”, “Darılıp da başa kakıcı olma” ve “Hatırdan gönülden geçici olma” mısralarında bu öğüt verilir. Şair, insanların gönlünü kırmamayı, yapılan iyiliği başa kakmamayı ve kimseyi incitmemeyi söyler.

3. “Sen iyilik eyle, o zayi olmaz” dizesinden ne anlıyorsunuz? Yaşamınızdan örnekler veriniz.
Cevap: Bundan, yaptığın iyiliğin asla boşa gitmeyeceğini, bir gün mutlaka karşılığını bulacağını anlıyorum. Örneğin bir arkadaşıma ödevinde yardım etmiştim, sonra sınava çalışırken o da bana yardım etti.

4. Şairin alçak gönüllülükle ilgili öğüdü hangi mısralarda geçmektedir? Kibirli olmak başkalarıyla olan iletişimimizi nasıl etkiler?
Cevap: Alçak gönüllülük öğüdü “Alçaklarda otur, gözet kendini / Katı yükseklerden uçucu olma” mısralarında geçer. Kibirli olmak insanları soğutur; kimse kibirli biriyle rahatça konuşamaz, bu da iletişimi ve dostlukları zayıflatır.

5. Şiirin son iki mısrasında şair ne tavsiye etmektedir? Bu tavsiyeyle yakın anlamlı atasözlerimizden örnekler veriniz.
Cevap: Son iki mısrada şair, kötü insanlarla arkadaşlık edip onlarla dolaşmamayı tavsiye eder; çünkü onlar bir gün insanı utandırır. Yakın anlamlı atasözleri: “Üzüm üzüme baka baka kararır.”, “Kır atın yanında duran ya huyundan ya suyundan.”, “Bana arkadaşını söyle, sana kim olduğunu söyleyeyim.”

3. Etkinlik

A. Şiiri tekrar okuyup Karacaoğlan’ın hangi değerleri ön plana çıkarmak istediğine yönelik ipuçlarını belirleyiniz. Bulduğunuz ipuçlarından hareketle belirlediğiniz değerleri aşağıda işaretleyiniz.
Cevap:

Karacaoğlan’ın öne çıkardığı değerler:
• İyilik
• Sevgi
• Alçak gönüllülük

B. “A” bölümünde belirlediğiniz değerlere, şiirin hangi dizelerinde yer verilmiştir? Aşağıdaki alana yazınız.
Cevap:

İyilik: “Elinden geldikçe iyiliğ eyle”
Sevgi: “Hatıra dokunup yıkıcı olma”
Alçak gönüllülük: “Alçaklarda otur, gözet kendini”

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 159 Cevapları Birinci Kitap

4. Etkinlik

A. Aşağıdaki şiiri okuyunuz. Şiirin altında verilen cümleleri okuduğunuz şiirden hareketle tamamlayınız.
Cevap:

“Söz Söyle” şiirinden hareketle:
Şiir iki bölümden (dörtlükten) oluşmaktadır.
Bir bölümde dört mısra bulunmaktadır.
Şiirde tekrar eden ses benzerlikleri şiirin dize sonlarında (“söyle” redifinde) bulunmaktadır.

B. Bu şiirde kullanılan ses benzerlikleri, şiirin okunuşunu nasıl etkilemiştir? Gerekçelendirerek açıklayınız.
Cevap: “Söz söyle” ve “uz söyle” gibi tekrar eden ses benzerlikleri şiire ritim ve ahenk katar. Bu da şiirin akıcı okunmasını ve kolay akılda kalmasını sağlar.

C. “Öğüt” şiiriyle “Söz Söyle” şiiri biçim olarak karşılaştırıldığında aşağıdakilerden hangisi söylenemez? İşaretleyiniz.
Cevap: Söylenemeyecek olan; “İki şiirde de ses benzerlikleri yalnızca kafiyeden oluşmaktadır.” ifadesidir. Çünkü her iki şiirde de kafiyenin yanında redif kullanılmıştır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 160 Cevapları Birinci Kitap

5. Etkinlik

Aşağıdaki dizelerde yer alan söz sanatlarını tespit ederek ilgili yerlere yazınız.
Cevap:

“Benim sadık yarim kara topraktır”: kişileştirme (kara toprak sadık bir yare benzetilmiş).
“Yıllar yılı dost bildiğim aynalar”: kişileştirme ve tezat (düşman-dost).
“Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda!”: abartma (mübalağa) ve istifham (soru sorma).
“Islak bir yorgan gibi, simsiki bürüneyim”: benzetme (teşbih).