Forum Sınıf Cevap Yaz
14 Aralık 2021, 0:30 - Furkan Yazdı

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık

4. Sinif Fen Bilimleri Ders Kitabi SDR ipekyolu Yayincilik

4.Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık


4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 22-23-24-25-26-27-28-29. Sayfa Cevapları 1. BÖLÜM: YER KABUĞUNUN YAPISI

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 22 Cevapları

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Çevremizde, taşların nerelerde bulunduğunu ve bu taşların nerelerde kullanıldığını belirleyerek defterimize yazalım. Yazdığımız notları sınıfta arkadaşlarımıza aktaralım.
Cevap: Çevremizde değerli ve normal bir çok taş var. Bunlar mermer taşı, kum taşı, madenler ve daha bir çok taş türü vardır.

2. Annemize ve babamıza evimizde hangi eşyaların, hangi madenlerden yapıldığını sorarak öğrenelim. Bunları defterimize yazalım.
Cevap: Annemin yüzükleri, kolyeleri ve diğer takıların çoğu altından yapılmıştır. Bazı yüzüğün taşları ise elmastandı. Babamın yüzüğü ise gümüştendir.

3. Dinozorlar çok uzun zaman önce yaşamış canlı varlıklardır. Dinozorlar hakkında bugün elde ettiğimiz bilgilerin nasıl elde edilmiş olabileceğini araştıralım.
Cevap: Dinozorlar binlerce yıl önce yaşamış olmasına rağmen onlar hakkında bilgi edinmemizin en büyük kaynağı günümüze kadar ulaşan dinozor kemik fosilleridir. Bu kemikler toprak altından çıkıp incelenerek dinozorlar hakkında bilgi edinilmiştir.


Dünya’da kara tabakası üzerinde yaşıyoruz. Bu kara tabakasının özellikleri neler olabilir?
Cevap: Dünya’da kara tabakası üzerinde en önemli canlılardan insan yaşamaktadır. Kara tabakası üzerinde dağ, kaya, maden gibi sert ve değerli şeyler bulunmaktadır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 23 Cevapları

1.1. Yer Kabuğunda Neler Var?
1.1.1. Kayaçlar

Derin çukur kazılan bir yeri izlediğiniz oldu mu? Kazılan bu yerde sert kaya parçalarını gördünüz mü?
Cevap: Evet bu tarz çukurları gördüm. Kazılan bu çukurların içerisinde devasa ve sert kaya ve kaya parçaları gördüm.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 25 Cevapları

ETKİNLİK
Kayaçların Özellikleri
Sorular

İncelediğimiz kayaçlar içerisinde hangileri ekonomik değer taşıyor olabilir?
Cevap: İncelediğimiz kayaçlar içinde en çok ekonomik değer taşıyan kayaç takı ürünleridir.

Getirdiğimiz kayaç örneklerinin özellikleri nelerdir?
Cevap: Getirdiğimiz kayaç örneklerinin özellikleri sert ve çeşitli kaya parçalarından oluşuyor olmasıdır. Bazı kaya parçaları ekonomik değere de sahiptir.

Kayaçların benzer ve farklı özellikleri nelerdir?
Cevap: Kayaçların hepsi farklı renkte ve maddeden oluşmaktadır. Bazı kayaçlar ekonomik değer taşırken bazıları değersizdir. Ortak özellik olarak tüm bu kayaçlar sert maddelerdir.

 

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 30-31-32. Sayfa Cevapları 1.1.2. Fosiller

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 30 Cevapları

ARAŞTIRALIM

Madenlerin teknolojide kullanım alanlarını araştırarak edindiğimiz bilgileri sınıfta arkadaşlarımıza sunalım. Teknolojik ham madde olarak madenlerin önemini sınıfta arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Titanyum, çelik, demir, uranyum ve daha bir çok maden sanayi ve enerji alanında kullanılmaktadır. Bu kullanım alanları motorlu araçlar, nükleer enerji, ateşli silah ve koruma duvarları yapılmaktadır.


POSTER ÇALIŞMASI

Fosillerin nasıl oluştuğunu çeşitli kaynaklardan araştıralım. Araştırma sonucunda edindiğimiz bilgileri poster şeklinde hazırlayarak sınıfta arkadaşlarımıza sunalım.
Cevap:

4. Sınıf Fen Bilimleri Fosillerin Oluşumu

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 32 Cevapları

NELER ÖĞRENDİK?

A. Aşağıdaki ifadeleri dikkatlice okuyalım. İfadeler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” harfinin bulunduğu yolu takip ederek çıkışa ulaşalım.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 32 Cevapları

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 33-34-35-36-37-39-40-41. Sayfa Cevapları 2. DÜNYA’MIZIN HAREKETLERİ

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 33 Cevapları

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Günlük konuşmalarımızda “Güneş doğdu”, “Güneş battı.” cümlelerini kullanırız. Güneş’in doğması ve batması nasıl gerçekleşiyor olabilir?
Cevap: Güneşin doğup batması dünyanın kendi etrafında dönmesiyle oluşur. Dünya’nın bir tarafında güneş doğarken bir diğer tarafında ise güneş batar.

2. Gecenin ve gündüzün nasıl oluştuğunu araştıralım.
Cevap: Gece ile gündüz güneş ışınları ile oluşur. Dünya’nın bir tarafı güneşe bakarken güneşe bakan kısmı gündüzü, güneşe bakmayan yüzü ise geceyi yaşar.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 34 Cevapları

Yukarıdaki resimde gördüğümüz durum Güneş’in mi yoksa Dünya’nın mı hareketi sonucunda oluşur?
Cevap: Yukarıdaki resimde gördüğümüz durum Dünya’nın hareketi sonucu ortaya çıkar.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 34 Cevapları

Can gibi siz de gökyüzünü incelemeyi seviyor musunuz? Neden?
Cevap: Can gibi bende geceleri özellikle ışık kirliliğinin az olduğu köy gibi yerlerde daha güzel göründüğü için öyle yerlerde seyretmeye bayılırım. Çünkü gökyüzü bana çok güzel ve çok büyük göründüğü için seviyorum.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 37 Cevapları

ETKİNLİK
Gece-Gündüz

Sorular

Top üzerinde işaretlediğimiz yerin aydınlık olmasını ve karanlıkta kalmasını nasıl açıklarız?
Cevap: Top küre olduğu için ışık tüm kürenin yüzeyine ulaşamıyor. Bu tıpkı Dünya’mızın gece-gündüz olayının yaşanması gibidir. Işığın değdiği yer gündüz, gitmediği yer gece olarak adlandırabiliriz.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 38 Cevapları

2.2. Güneş’in Çevresinde Bir Yolculuk

Peki Dünya’nın Güneş çevresinde de dolandığını söyleyebilir miyiz?
Cevap: Dünya Güneş’in yörüngesinde dolanmaktadır. Dünya’nın güneş etrafında yaptığı bu hareket sonucu mevsimler oluşmaktadır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 39 Cevapları

NELER ÖĞRENDİK?

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 39 Cevapları

1. Yandaki şekli inceleyerek soruları cevaplayalım.

a. Hangi nokta veya noktalarda gündüz yaşanır?
Cevap: B ve D noktalarında gündüz yaşanmaktadır.

b. Hangi nokta veya noktalarda gece yaşanır?
Cevap: A ve C noktalarında gece yaşanmaktadır.


2. Aşağıdaki tabloda Güneş ve Dünya ile ilgili özellikleri işaretleyelim.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık 39. Sayfa Cevapları

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 42-43-44-45-46. Sayfa Cevapları 1. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 42 Cevapları

1. ÜNİTE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

A. Aşağıda verilen ifadeleri soldan başlayarak okuyalım. Okuduğumuz ifadenin doğru (D) mu yoksa yanlış (Y) mı olduğuna karar verelim.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 42 Cevapları
B. Aşağıdaki kutuların içini, Dünya’nın dönme ve dolanma hareketleri hakkında öğrendiğimiz bilgilere göre dolduralım.

Dünya’nın dönme hareketi: Dünya’nın kendi etrafında dönme hareketi sonucu gece ve gündüz oluşmaktadır.

Dünya’nın dolanma hareketi: Dünya’nın güneş etrafında dolanma hareketi sonucu ilkbahar, yaz, sonbahar ve kış yani mevsimler oluşmaktadır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 43 Cevapları

C. Dünya ile Güneş, Dünya’nın hareketleri ile ilgili olarak kendi aralarında konuşuyor. Ne konuştuklarını tahmin ederek kutucukların içine yazalım.

Dünya: Ben senin sayende aydınlanıyor, sıcak kalıyor ve mevsimlerim oluşuyor. Teşekkür ederim Güneş!
Güneş: Ben seni her zaman aydınlatmaya ve ısıtmaya devam edeceğim bu benim işim !


Ç. Aşağıda ilk harfleri verilen kelimelerle ilgili şiir yazalım.

Dünya ve Biryıl İle İlgili Akrostiş Şiir

D. Aşağıdaki soruları okuyarak doğru olan seçeneği işaretleyelim.

1-) A
2-) D
3-) B
4-) C
5-) B
6-) C
7-) A
8) C
9-) D
10-) B

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 44-45 Cevapları

1-) A
2-) D
3-) B
4-) C
5-) B
6-) C
7-) A
8) C
9-) D
10-) B

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 46 Cevapları

E. Aşağıdaki madenlerin kullanım alanlarını boşluklara yazalım.

Alüminyum madeni: Bir çok uzay, hava ve kara aracında kullanılırken parlak ve güzel görüntüsü sebebiyle dekorasyon amaçlı olarak mobilya ürünleri, süs ve ev eşyalarında sıklıkla kullanmaktadır.

Altın madeni: Altın genellikle mücevher olarak kullanılan değerli bir taştır. Ancak miligram oranında olsa bile yemeklerde ve ilaçlarda da kullanılmaktadır.

Linyit madeni: Linyit kolay yanan bir madde olduğu ve değersiz olduğu için genellikle ısınma amaçlı evlerde yakıt olarak kullanılır.

Demir madeni: Demir hemen hemen her sektörde kullanılır. Araç sektöründe, uzay sektöründe, inşaat sektöründe ve daha bir çok sektörde kullanılır.
Mermer madeni: Mermer daha çok inşaat ve dekorasyon amaçlı evlerde kullanılmaktadır.

Bor madeni: Askeri, hijyen alanlarında ve elektrik üretiminde kullanılır

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 48-49-50-51. Sayfa Cevapları 1. BESİNLER VE ÖZELLİKLERİ

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 48 Cevapları

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
1. Canlılar neden beslenme ihtiyacı duyarlar?
Cevap: Canlılar günlük hayatta yaptıkları bazı işlere enerji harcarlar. Harcadıkları enerjiyi geri kazanmak için de besin tüketirler.

2. Tükettiğimiz besinler aynı içeriğe mi sahiptir? Araştıralım.
Cevap: Hayır, aynı içeriğe sahip değillerdir. Çünkü her besinin kendine has içeriği vardır. Bizler de farklı içeriklerdeki besinleri yiyerek vücudumuza girmesi gereken besinleri kolayca almış oluruz.

Her gün çeşitli besin maddeleriyle besleniyoruz. Bu besin maddelerinin içinde neler olduğunu biliyor muyuz? Suyun bizim için önemi ne olabilir?
Cevap: Besin maddelerinin içinde çeşit çeşit vitaminler vardır. Örneğin A vitamini, B vitamini ve C vitamini gibi. Bunlar vücudumuz için gerekli olan önemli şeylerdir. Su, canlılar için vazgeçilmez bir enerji kaynağıdır. Su canlı yaşamının devamını sağlayan en zorunlu maddedir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 49 Cevapları

Besinlere neden ihtiyaç duyarız?
Cevap: Vücudumuza gereken çeşitli vitaminleri ve mineralleri alabilmek için besinlere ihtiyaç duyarız.

Neleri besin olarak kullanırız? Örnekler verelim.
Cevap: Ekmek, yumurta, peynir, zeytin, et.

Yediğimiz besinlerin vücudumuzdaki öncelikli görevleri neler olabilir? Tartışalım.
Cevap: Organlarımızın çalışması için gereken enerjiyi vermek, yaralarımızı tedavi etmmek öncelikli görevleri olabilir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 51 Cevapları

Neden kışın portakal ve mandalina tüketmemiz tavsiye edilmektedir? Neden gelişme çağında olan çocukların süt içmeleri gereklidir?
Cevap: Kışın portakal ve mandalina tüketmemiz bize bol bol C vitamini kazandırır ve bağışıklık sistemimizi güçlendirir. Eğer bunları tüketirsek kışın kolay kolay hasta olmayız. Gelişme çağında olan çocuklara da bol bol süt içirilmelidir çünkü süt kemikleri güçlendirir, sağlıklı olmamızı sağlar.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 51-52-53. Sayfa Cevapları 1.2 BESİN İÇERİKLERİ VE GÖREVLERİ

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 52 Cevapları

Besin içeriklerinin canlı yaşamındaki önemi ne olabilir?
Cevap: Vücudumuzda gerçekleşmesi gereken işleri yerine getirirken yardımcı olurlar, organların çalışmasına ve sağlığımızın korunmasında önemli rol oynarlar.

Her besin su içeriyor olabilir mi?
Cevap: Hayır, her besin su içermez.

Mineraller hangi besinlerde bulunur?
Cevap: Kalsiyum, fosfor, sodyum, potasyum, demir, magnezyum, iyot, çinko, flor mineraldir. Bunları içeren besinler mineral de bulundurmuş olur.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 53-54-55-56-57-58. Sayfa Cevapları 1.3 Sağlıklı Bir Yaşam İçin Besinler

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 54 Cevapları

Besinleri satın alırken, tüketirken taze ve doğal olmaları için nelere dikkat etmeliyiz?
Cevap: Son kullanma tarihine dikkat edilmesi gerekir. Süt ürünlerini satın alırken soğukta muhafaza adilmiş olmasına dikkat edilmesi gerekir.


Besinler Nasıl Korunur?

Sorular

Hazır gıdaların uzun süre bozulmadan korunabilmesi için ne gibi önlemler alınmıştır?
Cevap: Hazır gıdaların uzun süre bozulmadan korunabilmesi için ürünlere katkı maddesi eklenmiş ve konserve şeklinde saklanmıştır.

Besinlerin son tüketim tarihlerinin farklı olmasının nedenleri neler olabilir?
Cevap: Her besinin içerikleri farklı olduğu için son kullanma tarihleri de farklıdır.

Besin çeşitliliği ile teknoloji arasında nasıl bir ilişki vardır?
Cevap: Teknoloji sayeinde bir besinin içeriği arttırılabilir.

Besinlerin taze ve doğal olmasının sağlık için önemi ne olabilir?
Cevap: Besinlerin taze ve doğal olması sağlığımız için önemlidir. İçerisindeki besin değerinin fazla olması da ayrıca bir önem arzeder.

Bozulmuş, bayatlamış besinlerin sağlığa zararları neler olabilir? Tartışalım.
Cevap: Zehirlenebiliriz ya da en iyi ihtimalle midemiz ağrıyabilir.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 58 Cevapları

A. Aşağıdaki numaralanmış kutucuklarda karbonhidrat, protein, yağ ve vitamin çeşitlerini içeren besinlere ait örnekler verilmiştir. Bu kutucukların numaralarını kullanarak aşağıdaki soruların cevaplarını noktalı yerlere yazalım.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık

 

1. Yukarıdaki kutucuklardan hangisinde veya hangilerinde karbonhidrat bakımından zengin besinler vardır?
Cevap: 1,4,5,11,12,13

2. Yukarıdaki kutucuklardan hangisinde veya hangilerinde protein bakımından zengin besinler vardır?
Cevap: 2,3,6,7,14

3. Yukarıdaki kutucuklardan hangisinde veya hangilerinde yağ bakımından zengin besinler vardır?
Cevap: 5,10,16

4. Yukarıdaki kutucuklardan hangisinde veya hangilerinde vitaminler bakımından zengin besinler vardır?
Cevap: 11,12,15


B. Aşağıdaki cümleleri okuyalım. Cümlelerde verilen bilgiler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” harfinin altındaki kutucuğu işaretleyelim.
Cevap:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 59. Sayfa Cevapları 2. BÖLÜM: SAĞLIKLI YAŞAM

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 59 Cevapları

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Dengeli beslenme nasıl olmalıdır? Tartışalım.

Cevap:

Beslenme açlık duygusunu bastırmak için istediğini yemek demek değildir. Yaşamak için beslenmek gerekir. Bu yüzden iyi ve sağlıklı bir birey olmak istiyorsak iyi beslenmemiz gerekir. Eğer dengesiz beslenirsek vücudumuz büyüme, gelişme faaliyetlerini tam olarak yerine getiremez. Ve dengesiz beslenme belli başlı hastalıklara sebep olabilir. Dengeli bir beslenme için et ve et ürünleri, süt ve süt ürünlerini, sebze, meyve ve tahıl ürünlerini yeteri kadar tüketmemiz gerekir. Vücdumuz bu besinlerden her gün belli bir miktarda alması gerkir. Mineral ve vitamin yönünden zengin besinler tüketmeliyiz.

Günde en az 3 öğün tüketmeliyiz.

Tuz ve şekeri çok kullanmamalıyız.

Günde 2 litreye yakın su tüketmeliyiz.

Bir yemekten çok yemek yerine değişik türlerden azar azar yemeliyiz.


2. İnsan sağlığını olumsuz etkileyen alışkanlıklar neler olabilir?

Cevap: Sigara, Alkol, Sağlıksız ve düzensiz beslenme, Yetersiz uyku

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 60-61-62. Sayfa Cevapları 2.1. İnsan Sağlığı ve Dengeli Beslenme

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 62 Cevapları

Nasıl Beslenmeliyiz?

Sorular

Farklı öğünlerde besin seçimi yaparken nelere dikkat ettik?
Cevap: Protein, karbonhidrat ve mineral bakımından zengin ve bir önceki öğünden daha farklı ve sağlıklı besin içeriği olan yiyecekler seçmeliyiz.


Öğünleri hazırlarken besin içeriklerinden nasıl faydalandık?
Cevap: Yediğimiz yiyeceklerin içerisinde her türlü vitaminin bulunmasına dikkat ederek besinlerden faydalandık.


Her öğünde farklı besinlerle beslenmenin vücut sağlığımız açısından önemi nedir?
Cevap: Her öğünde farklı besinlerle beslenmenin vücut sağlığımız açısından önemi sağlıklı bireyler olmamızı sağlar.


Dengeli beslenmenin ne olduğunu, dengeli beslenmenin insan sağlığına etkilerini öğrendik. Peki obezite kavramının ne olduğunu biliyor muyuz?
Cevap: Obezite sağlıksız besin tüketen, çok fazla yemek yiyen, yemek yemenin hastalık derecesine gelmiş insanlara denir. Ki bu insanlar bu kadar sağlıksız ve çok yedikleri için kilo almaya yatkın olurlar.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 63-64-65-66-67. Sayfa Cevapları 2.2. Sağlığa Zararlı Maddeler

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 64 Cevapları

ETKİNLİK

Zararlı Alışkanlıklar

Sorular

Sigara ve alkolün kişiye verdiği zararlar nelerdir?
Cevap: Sigara ve alkol tüketimi ciğerlerimize zarar verir. Sigara kullanımı nefes darlığı yaşamamıza, kalp krizi riskini arttırır, diş hastalıklarına yol açar.

Sigara ve alkolün çevreye verdiği zararlar nelerdir?
Cevap: Sigara ozon tabakasına zarar verir. Sigara kullanmayan kişilerin yanında içilmesi sonucu o kişilerde pasif içici olarak etkiler.

Zararlı alışkanlıklardan uzak durmak için neler yapılabilir?
Cevap: Zararlı alışkanlıklardan uzak durmak için onları kullanmamalıyız.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 66 Cevapları

Yakın çevremizde, ailemizde sigara kullanan kişilere sigara kullanımlarını azaltmaları için neler önerebiliriz? Bu konuya yönelik sorumluluklarımız nelerdir? Sigara kullanımını azaltmaya yönelik sorumluluklarımızla ilgili aşağıdaki çalışmayı yapalım.
Cevap: Onlara sigarayı bırakmaları için yardımcı olabliriz. Sigara içilen ortamda bulunmamalıyız. Sigara içen insanları uyarmalı ve çevreye verilen zararı o kişilere anlatmalıyız.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 67 Cevapları

A. Aşağıdaki noktalı yerlere sigara ve alkol gibi zararlı alışkanlıkları önlemek için spor faaliyetlerinin önemini anlatan kısa bir öykü yazalım.
Cevap:

Dilşat ve babası her gün sabah koşuya giderler. Sabahları koşmanın ne kadar sağlıklı olduğunu dilşat öğretmeninden duymuş ve babasına söylemiş ve babası ile birlikte her sabah koşmaya başlamışlardır. Bir sabah ormanda koşarken yaşlı bir adamın çok şiddetli öksürdüğünü duyarlar ve ona yardımcı olmak için dilşat suyundan yaşlı amcaya verir. Ve yaşlı amca teşekkür ederken şunu da dile getirir. ”Ben gençken çok fazla sigara ve alkol tükettim. Şimdi sabahları koşuyorum ama yine de ciğerlerim dayanmıyor.Siz siz olun asla zararlı alışkanlıkları edinmeyin.” dedi. Dilşat yaşlı amcanın haline çok üzüldü. Ve zararlı alışkanlık edilmemesi gerektiğini bir kez daha gördü.


B. Aşağıdaki noktalı yerlere gün içerisinde üç öğünde neler yediğimizi yazalım. Bu yediklerimizin dengeli beslenmeye uygun olup olmadığını belirleyelim. Daha sonra kendimize bir günlük sağlıklı beslenme öğünleri hazırlayıp bunları da aşağıdaki noktalı alana yazalım.
Cevap: Sabah saatlerinde süt ve süt ürünlerini, öğlen saatlerinde ve akşam yemeklerinde sulu ve az yağlı yiyecekler yenmelidir.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 70-71-72-73-74. Sayfa Cevapları 2.Ünite Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 70-71-72 Cevapları

A. Aşağıda verilen ifadeleri soldan başlayarak okuyalım. Okuduğumuz ifadenin doğru (D) mu yoksa yanlış (Y) mı olduğuna karar verelim. Verdiğimiz kararı gösteren yol boyunca ilerleyelim. Sonuçta hangi çıkıştan çıkmamız gerektiğini işaretleyelim.
Cevap:
4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 70-71-72 Cevapları

B. Aşağıdaki soruları okuyarak doğru seçeneği işaretleyelim.
Cevap:

  1. B
  2. C
  3. A
  4. A
  5. B
  6. D
  7. C
  8. D
  9. A
  10. C

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 73 Cevapları

C. Aşağıda tanımlanan sözcükleri bulup bulmacaya yerleştirelim.
Cevap:

1. Vücudumuzda öncelikli olarak yapıcı ve onarıcı görevi olan besindir. (PROTEİN)
2. Vücudumuzu hastalıklara karşı koruyan besin grubudur. (VİTAMİN)
3. Vücudumuzun büyüyüp gelişmesine katkıda bulunan besin maddesidir. (MİNERAL)
4. Karbonhidrat yönünden zengin bir besindir. (PATATES)
5. Canlılığımızı sürdürmemiz için gerekli en önemli besin maddesidir. (SU)
6. Vücudumuzun enerji ihtiyacını karşılayan besin maddesidir. (YAĞ)
7. Canlı yaşamının devamı için gerekli maddelerdir. (BESİN)
8. İnsan sağlığını olumsuz etkileyen bir maddedir. (ALKOL)
9. Vücuda alınan besinlerden sağlanan enerjinin, harcanamayan kısmının vücutta birikmesiyle ortaya çıkan durumdur. (OBEZİTE)

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 73 Cevapları

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 74 Cevapları

Ç. Aşağıdaki metinde yer alan boşlukları, balonların içinde yazan sözcüklerle uygun şekilde tamamlayalım.
Cevap:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 74 Cevapları

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 76-77-78-79-80-81-82. Sayfa Cevapları Kuvvetin Cisimler Üzerindeki Etkisi

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 76 Cevapları

1. Hareketli bir cismi hızlandırmak, yavaşlatmak veya bu cismin hareket yönünü değiştirmek için neler yapmak gerektiğini arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Hareketli bir cismi yavaşlatmak, durdurmak ya da hızlandırmak için bu cisme kuvvet uygulamamız gerekir.


2. Cisimlere şekil vermek için neler yapıldığını araştıralım.
Cevap: Cisimlere şekil vermek için kuvvet uygulanır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 77 Cevapları

Bu olayda Aslı, köpeğini durdurmak için ne yaptı?
Cevap: Köpeğinin ipinden çekti.


Bisikletimizle hızlanma, yavaşlama ve yön değiştirme hareketlerini yapmak için hangi etkilerde bulunmuş olabiliriz?
Cevap: İtme kuvveti ve pedal çevirerek tekerleğin dönmesini sağlarız. Bu sayede bisikleti hareket ettirmiş oluruz.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 78 Cevapları

Etkinlik

Oyuncak arabayı hızlı hareket ettirmek için ne yaptık?
Cevap: İpi hızlı çekeriz.


Hızlı hareket eden oyuncak arabayı yavaşlatmak için ne yaptık?
Cevap: İpi ters yönde çekerek yavaşlatabiliriz.


Hareket hâlindeki misketin hareket yönünü nasıl değiştirdik?
Cevap: Ters yönde daha fazla kuvvet uygulayarak değiştirdik.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 82 Cevapları

Neler Öğrendik?

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 82 Cevapları

  1. Yukarıdaki resimde gördüğümüz olayda kuvvetin hangi etkileri vardır? Aşağıya yazalım.
    Cevap: Kuvvetin hızlandırma, yavaşlatma ve yön değiştirme gibi etkileri vardır.

2. Sabah evimizin önünden servis aracına bindik ve yarım saat sonra okula ulaştık. Servis aracının hangi durumlarda hızlanma, hangi durumlarda yavaşlama, hangi durumlarda yön değiştirme hareketi yaptığını aşağıya yazalım.
Cevap: Kırmızı ışık yandığında yavaşlayıp duruyor, yeşil ışık yandığında hızlanıyor ve okula gitmek için önce sağa sonra sola dönüyor.


3. Okulumuzda bütün gün yaptığımız hareketleri düşünelim. Bu hareketlerden hangisinde kuvvetin, cisimlerin şeklini değiştirme etkisinden yararlandık? Bu durumlara örnekler verelim.
Cevap: Silgimizi kullanırken uyguladığımız kuvvet silgimizin şeklini değiştirir. Su şişesi bittiğinde büküp çöpe atarken şekli değişir.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 83-84-85-86-87-88-89-90. Sayfa Cevapları Mıknatısların Uyğuladığı Kuvvet

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 83 Cevapları

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
1. Terziler dökülen toplu iğnelerini toplamak için ne kullanır?
Cevap: Terziler dökülen topl iğnleri toplamak için mıknatıs kullanır.

2. Mıknatısların özelliklerinin neler olduğunu araştıralım.
Cevap: Mıknatıslar çekme ve itme özelliğine sahip malzemedir. Demir, kobalt gibi malzemeleri çeker.


Pusulalarda kullanılan bu mıknatısların özellikleri neler olabilir?
Cevap: Pusulalarda kullanılan bu mıknatısların özellikleri dünyanın manyetik çizgileri güney kutbundan çıkıp atmosferde ilerleyip kuzey kutbuna girer. Pusulanın ibresi dünyanın manyetik kuzeyi tarafından çekilir.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 84 Cevapları

ETKİNLİK

Sorular

Mıknatısların aynı renkli ve farklı renkli uçlarını birbirine yaklaştırdığımızda ne gözlemledik?
Cevap: Mıknatısların aynı renkli uçları birbirini itti. Farklı renkli uçları birbirini çekti.

İncelediğimiz mıknatıslarla ilgili neler söyleyebiliriz?
Cevap: Mıknatısların itme ve çekme özelliği olduğunu tekrardan gördük.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 86 Cevapları

Sorular
Mıknatıs hangi cisimleri çekmiştir? Hangi cisimleri çekmemiştir?
Cevap: Çelik bilye, metal raptiyeler, toplu iğne, demir çivi gibi cisimleri çekmiş. Geri kalanlarını çekmemiştir.

Mıknatısın çektiği cisimler hangi maddelerden yapılmıştır?
Cevap: Çelik ve demirden yapılmıştır.

Mıknatısın çekmediği cisimler hangi maddelerden yapılmıştır?
Cevap: Cam bardak, Plastik kaşık, Sünger, Alüminyum gibi maddelerden yapılmıştır.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 88 Cevapları

Sorular

İğnenin mıknatısa sürtülmesi onun mıknatıslandığını gösterir mi? Bu olayı nasıl açıklayabiliriz?
Cevap: İğnenin mıknatısa sürtülmesi onun mıknatıslandığını gösterir. Sürtünme yolu ile mıknatıslanmıştır.


Mıknatıslar bu kullanım alanları dışında cep telefonu, bilgisayar gibi elektronik araçların yapımında da kullanılır. Mıknatısların günümüzde ne gibi yeni kullanım alanları olabilir? Mıknatısların yeni kullanım alanları konusundaki düşüncelerimizi arkadaşlarımıza açıklayalım.
Cevap: Yürüyen merdivenlerde, Tüm otomatik açılıp kapanan düzeneklerde kullanılır.


NELER ÖĞRENDİK?

Oyuncak bir arabamız var. Arabamızı herhangi bir temas uygulamadan hareket ettirmek istiyoruz. Bunun için nasıl bir yöntem kullanırız? Kısaca aşağıya yazalım.
Cevap: Mıknatıs kullanarak arabayı hareket ettiririm.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 91-92-93-94. Sayfa Cevapları 3. ÜNİTE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 91 Cevapları

A. Aşağıdaki ifadeleri okuyarak yargılar doğru ise “D” kutucuğunu, yanlış ise “Y” kutucuğunu “X” ile işaretleyelim.
Cevap:
4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 91 Cevapları

B. Aşağıda listelenen kelimeleri tablo içinde soldan sağa, yukarıdan aşağıya veya çapraz olarak işaretleyerek gösterelim.
Cevap:
4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 91 Cevapları

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 92 Cevapları

C. Aşağıda verilen ifadeleri soldan başlayarak okuyalım. Okuduğumuz ifadenin doğru (D) mu yoksa yanlış (Y) mı olduğuna karar verelim. Verdiğimiz kararı gösteren yol boyunca ilerleyelim. Sonuçta hangi çıkıştan çıkmamız gerektiğini işaretleyelim.
Cevap:
4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 92 Cevapları

Ç. Aşağıdaki cümlelerde noktalı yerlere, verilen kelimelerden uygun olanları yazalım. Kelimeleri birden fazla yerde kullanabiliriz.
Cevap:
1. Oturduğumuz koltuğu hareket ettirebilmemiz için …çekmek… veya …itmek… gerekir.
2. Cisimlere şekil vermek için …kuvvet… uygulamak gerekir.
3. Hareket hâlindeki bir cismi yavaşlatmak veya durdurmak için …kuvvet… uygulamak gerekir.
4. Mıknatısın …kuzey… ve …güney… olmak üzere iki kutbu vardır.
5. Pusula ibresinde …mıknatıs… bulunur.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 93 Cevapları

D. Aşağıdaki soruları okuyarak doğru seçeneği işaretleyelim.

1. Aşağıdaki maddelerden hangisi mıknatıs tarafından çekilir?
Cevap: C.

2. Kuvvetle ilgili olan aşağıdaki yargılardan hangileri doğrudur?
Cevap: D. I, II ve III

3. Vildan, Esra ve Mustafa mıknatısla ilgili yukarıdaki bilgileri veriyorlar. Buna göre hangi öğrencilerin verdiği bilgiler doğrudur?
Cevap: A. Vildan, Esra

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 94 Cevapları

4. Yukarıdaki bilgileri tahtaya yazan öğretmen öğrencilerden tabloyu doldurmasını istiyor. Buna göre tabloyu doğru dolduran bir öğrencinin işaretlemeleri aşağıdakilerden hangisidir?
Cevap: A.

5. Mıknatıslar N ve S kutuplarından oluşur. Aynı kutuplar birbirini iterken zıt kutuplar birbirlerini çeker. Yukarıda verilen bilgiye göre aşağıdaki mıknatıs çiftlerinden hangilerinde itme kuvveti oluşmaz?
Cevap: C. I ve II

6. Kuvvetle ilgili yukarıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
Cevap: B. ¦

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 95-96-97. Sayfa Cevapları 4. Ünite Maddenin Niteliklerini Belirleme

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 96 Cevapları

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Çevremizde gördüğümüz maddeleri gruplandırmak için bu maddelerin hangi özelliklerinden faydalanabiliriz?
Cevap: Sert bir madde ise katı maddedir. Akışkan ise sıvı, uçucu bir madde ise gazdır.

2. Bir temizlik bezi yapmak istesekhangi özelliğe sahip maddeleri kullanırız? Nedenlerini belirtelim.
Cevap: Kumaşı kullanırdım. Çünkü tozu iyi tutar.


Aniden yağmura yakalandığımızda ne yaparız?
Cevap: Çatı altına sığınırdım

Eğer şemsiyemiz yanımızda ise onu açarız veya yağmurluğumuz varsa onu giyeriz. Şemsiye ve yağmurluk hangi maddelerden yapılmıştır? Şemsiye ve yağmurlukların bu maddelerden yapılmalarının nedeni ne olabilir?
Cevap: Şemsiye veya yağmurluk plastikten yapılmıştır. Bunun nedeni ise suyu çekmez.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 97 Cevapları

Çevremizde pek çok madde olduğunu söyleyebiliriz. Maddeleri incelediğimizde maddelerin hangi özelliklerini sıralayabiliriz? Maddelerin özelliklerini belirlemek için ne gibi yöntemler kullanabileceğimizi hiç düşündük mü?
Cevap:

Madde: Kütlesi, hacmi olan her şeye madde denilebilir. Maddenin 3 hali vardır.

1.Katı : Belirli şekli ve hacmi vardır. Sert yapıdadırlar.

2.Sıvı: Belirli bir hacmi vardır ama belirli bir şekli yoktur. Konulduğu kabın şeklini alır.

3.Gaz : Uçucu olan her şey gaz olabilir. Gözle görülemeyedebilirler.


Peki, duyu organlarımızla maddenin başka hangi özelliklerini belirleyebiliriz?
Cevap: Gözi kulak, dil, burun ve deri beş duyu organımızla maddelerin özelliklerini belirleyebiliriz.


“Suda yüzen bir şey düşünelim.” dediğimizde aklımıza deniz topu, yelkenli gibi cisimler gelir. Peki, her cisim suda yüzebilir mi? Bir cam bilyeyi su birikintisine atsak yüze mi yoksa batar mı?
Cevap: Hayır her cisim suda yüzemez. Bİr cam bilyeyi su birikintisine bilye batar.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 98-99. Sayfa Cevapları 4. Ünite Maddenin Niteliklerini Belirleme-Maddenin Özellikleri

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 98 Cevapları

ETKİNLİK

Hangisi Yüzer, Hangisi Batar?

Sorular

Hangi maddeler suda yüzdü, hangileri dibe battı?
Cevap: Lastik tıpa, Pinpon topu, Buz parçası suda yüzdü. Bilye, Metal çay kaşığı, Çivi suda yüzmedi.

Suda yüzen ve batan cisimler hangi maddelerden yapılmıştır?
Cevap: Suda yüzen cisimler plastikten yapılmıştır. Suda batan cisimler metalden yapılmıştır.


ETKİNLİK

Sorular

Hangi maddeler suyu emdi, hangileri emmedi? Bunun nedeni ne olabilir?
Cevap: Kağıt mendil, Bulaşık süngeri, Kağıt mendil suyu emdi. Su emme özelliğine sahip maddelerdir.

Suyu emen ve emmeyen maddelere dokunduğumuzda aralarında nasıl bir fark hissettik?
Cevap: Suyu emen maddelere dokunduğumuzda bu maddeler yumuşaktır. Suyu emmeyen maddelere dokunduğumuzda serttir.


Etkinlikte de gördüğümüz gibi bazı maddeler suyu emer. Suyu emen maddelerin yapısı, suyu emmeyenlerden farklıdır. Kâğıt havlu, tuvalet kâğıdı gibi maddeler suyu emme özelliğine sahip oldukları için ıslanır. Bazı maddeler ise suyu emmez. Örneğin şemsiye yapımında kullanılan maddeler suyu emme özelliğine sahip değildir. Özellikle iç çamaşırlarımızın terimizi emen bir yapıya sahip olmasını tercih ederiz. Bunun nedeni ne olabilir?
Cevap: İç çamaşırlarımzın suyu emme yapısına sahip olması güzel bir şeydir. Çünkü hasta olmayız.


Mıknatısı toplu iğne ve plastik bardağa yaklaştırdığımızda ne gözlemleriz?
Cevap: Toplu iğneye yaklaştırdığımızda mıknatıs toplu iğneyi çekti.

Mıknatıs hangi maddeleri çeker?
Cevap: Mıknatıs demir, nikel, kobalt gibi cisimleri çeker.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 100-101. Sayfa Cevapları 4. Ünite Maddenin Niteliklerini Belirleme-Maddenin Özellikleri

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 100 Cevapları

ETKİNLİK

Labirentten Kim Çıkabilecek?

Sorular

Mıknatıs hangi ataşı hareket ettirdi? Neden?
Cevap: Mıknatıs metal cisimleri çeker. Bu yüzden metal ataşı çekti.

Mıknatıs hangi ataşı hareket ettirmedi? Neden?
Cevap: Mıknatıs plastik ataşı hareket ettiremez. Çünkü mıknatıslar plastiği çekmez.

Mıknatıs her maddeyi çekiyor mu?
Cevap: Hayır mıknatıslar her maddeyi çekmez. Metal cisimleri çeker.


Havanın yağmurlu olduğunu düşünelim. Bardaktan boşanırcasına yağmur yağıyor. Komşumuz olan yaşlı bir amca bastonuna dayanarak yürümeye çalışıyor. Bir elinde de poşet var. Yaşlı amcaya yardım etmek için ne yaparız?
Cevap: Komşumuz olan yaşlı bir amcaya hemen yardım ederim. Şemsiye götürürdğm yanımda ve koluna girip yürümesine yardım ederdim.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 101 Cevapları

NELER ÖĞRENDİK?

1. Aşağıdaki tabloda çeşitli maddeler verilmiştir. Tablodaki uygun sütun veya sütunlara örnekteki gibi “?” işaretini koyarak maddelerin özelliklerini belirtelim.
Cevap:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 101 Cevapları

2. Aşağıdaki çizelgeye çevremizden madde örnekleri bularak yazalım. Bu maddelerden hangisinin suda yüzdüğünü, hangisinin suda battığını çizelgeyi işaretleyerek belirtelim.
Cevap:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 101 Cevapları (1)

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 102-103-104-105-106. Sayfa Cevapları 4. Ünite Maddenin Ölçülebilir Özellikeleri

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 102 Cevapları 

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
1. Her maddenin bir kütlesi ve hacmi var mıdır? Tartışalım.
Cevap: Her maddenin bir kütlesi ve hacmi yoktur.


2. Maddelerin kütleleri ve hacimleri nasıl ölçülür? Araştıralım.
Cevap: Maddelerin kütleleri eşit kollu terazi ile ölçülür. Hacimleri ise sıvın içine cisim bırakılarak ölçülür.


Pazardan elma aldığımızı düşünelim. Pazarcıdan elmayı taneyle mi alırız? Üzüm alacaksak miktarı nasıl ifade ederiz? Pazarcı elmanın veya üzümün miktarını nasıl belirler ?Arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Pazarcıdan elmayı kg ile alırız. Üzüm alacaksak miktarı kg veya salkım olarak ifade ederiz. Pazarcı ise bu durumda terazi kullanır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 103 Cevapları 

Manavdan beş tane domates istediğimizi düşünelim. Domateslerin miktarını belli bir birimle mi belirtiriz?
Cevap: Büyüklerinin orta, küçük veya büyük olarak belirtirdim.


ETKİNLİK

Sorular

Eşit kollu terazi ile yaptığımız ölçümlerde bulduğumuz değerler neyi gösterir?
Cevap: Tartılan cisimlerin kg gösterir.


Beherglasın içindeki suyun miktarını nasıl bulabiliriz?
Cevap: Beherglasın içinde su varken tartarım bir de boşken tartarım. İlk sonuçtan boşken olan durumu çıkartır. Sonucu bulurum.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 105 Cevapları 

Bu öyküde sizce karga suya ulaşmak için maddenin hangi özelliğini kullanmış olabilir?
Cevap: Maddenin boşlukta kapladığı özelliği kullanmış olabilir.


Ağzına kadar su dolu bardağın içine taş atarsak ne olur? Peki, okul çantamızın içine 50 tane kitabı sığdırabilir miyiz?
Cevap: 50 tane kitap sığdıramayız. Ağzına kadar su dolu bardağın içine taş atarsak su taşar.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 106 Cevapları 

ETKİNLİK

Sorular

Sıvı maddelerin hacimlerini nasıl ölçtük?
Cevap: Bakarak sıvı maddenin miktarını söyledik.

Sıvıların hacmini hangi birimle ifade ettik?
Cevap: Mililitre ile ifade ettik.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 107-108-109-110-111. Sayfa Cevapları Maddenin Özellikleri

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 108 Cevapları 

Etkinlik-Sorular

Dereceli silindirlerdeki su seviyeleri yükseldi mi? Yükseldiyse neden?
Cevap: Su seviyesi yükseldi. Çünkü su şekil alabilir ve içine atılan cisim alamaz. İçine atılan cismin hacmi kadar sıvı yükselir.


Dereceli silindirde işaretlediğimiz değerler arasındaki fark bize neyi verir?
Cevap: Taş ile silginin hacminin farkını verir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 111 Cevapları 

Neler Öğrendik?

Aşağıdaki soruların cevaplarını işlem yaparak bulalım. İşlemleri yaparken noktalı yerleri kullanalım 1. 5 L’lik zeytinyağı 500 mL’lik şişelere konulmak isteniyor. 500 mL’lik şişelerden kaç adet gereklidir?
Cevap: 1500 mL / 500 mL = 3 adet gereklidir.


2. Aşağıdaki birimleri istenen birime çevirelim.
Cevap:

a. 25 L= …….25 000……….. mL c. 3000 g = …….3……….. kg
b. 5000 mL = ………5……… L ç. 5 kg = …….5000………..g


3. Dereceli silindire 45 mL su dolduruluyor. Dereceli silindirin içerisine taş bırakılınca dereceli silindir 75 mL’yi gösteriyor. Buna göre taşın hacmi kaç mL’dir?
Cevap: 75 mL -45 mL= 30 mL
Taşın hacmi 30 mL’ dir.


4. Aşağıdaki görsellerde verilenlerden hangisinin madde, hangisinin cisim olduğunu altlarındaki noktalı yerlere yazalım.
Cevap:
4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 111 Cevapları 

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 112-113-114-115-116-117. Sayfa Cevapları Maddenin Halleri

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 112 Cevapları 

Hazırlık Çalışmaları

1. Soluduğumuz hava, maddenin hangi hâlidir?
Cevap: Soluduğumuz hava maddenin gaz halidir.


2. Çevremizdeki maddelerden hangileri konuldukları kabın şeklini alır? Neden?
Cevap: Çevremizdeki maddelerden sıvı konumunda olan maddeler konuldukları kabın şeklini alır. Çünkü akışkan bir yapıya sahiptir. Mesela su, çay gibi maddeler.


3. Çevremizdeki hangi maddelerin şekilleri dışarıdan bir etki olmadıkça değişmez?
Cevap: Çevremizdeki katı maddeler dışarıdan bir etki olmadıkça şekli değişmez. Mesela koltuk, cam vb. eşyalar.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 113 Cevapları 

Etkinlik-Sorular

Sıvı maddeleri değişik kaplara koyduğumuzda hangi şekli aldı?
Cevap: Sıvı maddeleri koyduğumuz kap hangisi ise onun şeklini aldı.


Beherglasın içine kalemi ve cam bardağı koyduğumuzda şekillerinde değişme oldu mu?
Cevap: Şekillerinde bir değişme olmadı. Çünkü onlar katı cisimlerdir ve dışarıdan herhangi bir eti olmadan şekillerinde değişim söz konusu değildir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 115 Cevapları 

Etkinlik-Sorular

Balon ve şişenin içindeki havanın şekli hakkında neler söyleyebiliriz?
Cevap: Balonun içindeki hava daha sıkışık bir halde ike şişeye aktarılan aynı miktar hava daha geniş bir alana yayılmıştır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 117 Cevapları 

Neler Öğrendik?

Madde doğada üç hâlde bulunur. Bunlar maddenin katı, sıvı ve gaz hâlidir. Çevremizden madde örnekleri bularak aşağıdaki çizelgeye yazalım. Maddeleri katı, sıvı ve gaz şeklind gruplandırara bunların özelliklerini örnekteki gibi yazalım.
Cevap:
4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 117 Cevapları 

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 118-119-120-121-122-123. Sayfa Cevapları  Maddenin Isı Etkisiyle Değişimi

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 118 Cevapları 

Hazırlık Çalışmaları

Isı, maddeler üzerinde ne gibi değişiklikler yapar? Araştıralım.
Cevap: Isı maddenin kimyasal yapısını bozar. Sıvıyı buharlaştırır. Gazı genleştirir. Katıyı eritir ya da yakar.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 120 Cevapları 

Etkinlik-Sorular

Buz ile çeşme suyunun sıcaklıkları için ne söyleyebiliriz?
Cevap: İkisi arasındaki sıcaklık farkı vardır.


Suyun 2, 4, 6 ve 8. dakika sonunda ölçtüğümüz sıcaklık değerleri aynı mıdır? Aynı değilse sebebi nedir?
Cevap: Aynı değildir. Çünkü buz sıfır dereceden oda sıcaklığına çıkarılıyor. Odanın sıcaklığı ile buzun sıcaklığı ısı alışverişi yaparak aynı duruma gelir.


Sıcak su içerisine deney tüpü içindeki buz parçalarını koyduğumuzda suyun ve buz parçalarının sıcaklığında değişim gözlemlediniz mi? Gözlemlerimizi nasıl açıklarız?
Cevap: Isı alışverişi daha hızlı olur.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 122 Cevapları 

Etkinlik-Sorular

Deney tüpünün içine atılan mum eridiğinde mumun şeklinde bir değişme oldu mu?
Cevap: Evet şeklinde değişme olmuştur.


Mum donduğu zaman ne oldu?
Cevap: Eridiğinde ki şeklinde dondu.


Çay tabağındaki kolonyayı görebildik mi? Kolonyaya ne oldu?
Cevap: Kolonya buharlaşıp havaya karıştı. Bu yüzden çay tabağındaki kolonyayı göremedik.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 123 Cevapları 

Neler Öğrendik?

A. Aşağıdaki ifadeler doğru ise “D” harfini, yanlış ise “Y” harfini yuvarlak içine alalım.
Cevap:

1. Sıcaklığı termometre ile ölçeriz. (D)

2. Termometrenin haznesinde bulunan sıvı seviyesi, sıcaklık arttıkça düşer. (Y)

3. Sıcaklıkları farklı maddeler arasında ısı alışverişi olur. (D)

4. Isı, sıcaklığı düşük maddeden sıcaklığı yüksek maddeye doğru akar. (Y)

5. Erime olayında madde dışarıya ısı verir. (Y)

6. Erime ve donma olayları hâl değiştirme olaylarıdır. (D)

7. Buharlaşmada madde dışarıdan ısı alır. (D)


B. Aşağıdaki termometreleri inceleyerek termometrelerdeki okuduğumuz sıcaklık değerlerini altlarına yazalım.
Cevap:
4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 123 Cevapları 

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 124-125-126-127-128-129. Sayfa Cevapları Saf Madde ve Karışım

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 124 Cevapları

SAF MADDE VE KARIŞIM

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Ayran yapımında kullanılan maddeler nelerdir? Söyleyelim.
Cevap: Ayran yapımında kullanılan maddeler su ve ayrandır.

2. Mıknatıs tarafından çekilen maddelere örnekler verelim.
Cevap: Demir ve demir tozu mıknatıs tarafından çekilen maddelerdir.

3. Büyüklerimizden reçelin nasıl yapıldığını öğrenelim.
Cevap: Öncelikle hangi meyvenin reçelini yapmak istiyorsak bol bol ondan bulunduruyoruz. Daha sonra bir tencerenin içine meyveleri koyup bolca şekeri ilave ediyor ve kaynatıyoruz. Bir süre kaynadıktan sonra soğuması için oda sıcaklığında bir yere hava geçirmeyecek kadar ağzı sıkı bir kavanoza koyuyoruz.

4. Pasta yapımında unun neden elendiğini arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Unun içine karışımış yabancı cisimler olabileceği için un elenme işlemi yapılıyor olabilir.

5. Haşlanan sebzeleri sudan ayırmak için nasıl bir yöntem kullanıldığını büyüklerimizden öğrenelim.
Cevap: Haşlanan sebzeleri bir süzgeç yardımı ile süzebiliriz.


Yemek nasıl yapılır? Yapacağımız yemeğin içinde hangi maddelerin olduğunu öğrenerek arkadaşlarımızla paylaşalım. Yemek nasıl bir madde olabilir?
Cevap: Yapmak istediğim yemek makarna olsun. Makarna için bir tencere su ve makarnaya ihtiyacımız var. Öncelikle tencerenin yarısına gelecek kadar su dolduruyoruz ve tencerenin altını açıyoruz. Ardından makarnayı içine koyuyoruz ve yumuşadığı zaman çıkarıyoruz. Yemek katı bir maddedir ve içerisinde karbonhidrat bulundurur.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 125 Cevapları

Salatanın, şekerli suyun ve limonatanın benzerlikleri hakkında neler söyleyebiliriz?
Cevap: Salata, şekerli suyun ve limonatanın benzerlikleri hepsinin bir karışım olmasıdır. Hiç biri saf bir madde değildir ve bir karışım sonucu ortaya çıkmıştır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 125 Cevapları

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 126 Cevapları

ETKİNLİK

Saf Madde mi Karışım mı?

Sorular

İpliğin tüm parçalarının özellikleri birbirine benziyor mu?
Cevap: İpliğin tüm parçalarının özelliği birbirine benziyor.

Toprak içerisinde farklı maddeler var mı?
Cevap: Ever vardır mineraller ve sıvı maddeler gibi çeşitli maddeler bulunur.

Cam bardaktaki suya toz şeker atıp karıştırdığımızda karışımın görünümü nasıl oldu?
Cevap: Cam bardaktaki suya toz şeker atınca karışımın görünümünde bir değişiklik olmadı.

Cam bardaktaki karışımın tadına baktığımızda neler gözlemledik?
Cevap: Bardaktaki karışımın tadına baktığımızda suyun şekerli yani biraz daha tatlı olduğunu gözlemledik.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 127 Cevapları

Su dolu kabın içine koyarak yıkadığımız pirinci sudan nasıl ayırabiliriz? Haşlanan makarnayı suyundan nasıl ayırırız?
Cevap: Katı maddeleri sıvı maddeden ayırmak için süzgeç kullanırız. Yani haşlanmış makarnayı ve yıkanmış pirinci sudan ayırmak için süzgeç kullanırız.

Bardağa çay koyarken neden süzgeç kullanırız?
Cevap: Bardağa koyduğumuz çayın bitkisi bardağın içine girip içerken rahatsızlık vermemesi için süzgeç kullanırız.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 127 Cevapları

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 128 Cevapları

ETKİNLİK

Nasıl Ayırabilirsin?

Sorular

Oluşturduğumuz karışımların hangilerini süzme yoluyla ayrıştırdık?
Cevap: Pirinç-Su karışımını süzme yoluyla ayırıştırdık.

Hangi maddeleri birbirinden eleme yoluyla ayrıştırdık?
Cevap: Strafor köpük-demir tozu karışımındaki strafor köpüğü eleme yoluyla ayırıştırdık.

Mıknatıs kullanarak hangi karışımları ayırabiliriz?
Cevap: Odun talaşı-demir tozu karışımını mıknatıs ile ayırabiliriz.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 131. Sayfa Cevapları Neler Öğrendik?

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 124 Cevapları

NELER ÖĞRENDİK?

1. Aşağıda yer alan karışım gruplarındaki maddeleri birbirinden ayırmak için yapılması gereken en uygun ayırma yöntemini, örnekteki gibi eşleştirerek gösterelim.

Demir Tozu – Toz Şeker ? Mıknatıs

Kum – Çakıl ? Eleme

Kum – Su ? Süzme

Kibrit Çöpü – Demir Tozu ? Mıknatıs


2. Aşağıda yer alan kavram haritasındaki eksiklikleri verilen kelimeleri kullanarak tamamlayalım.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 124 Cevapları

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 134-135-136-137-138. Sayfa Cevapları 4. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 134 Cevapları

4. ÜNİTE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

A. Aşağıdaki cümlelerde noktalı yerlere, verilen kelimelerden uygun olanları yazalım. Kelimeler birden fazla yerde kullanılabilir.

1. …katı – sıvı – gaz…
2. …şekli – hacmi…
3. …kütle…
4. …mıknatıs…
5. …ısınma – soğuma…
6. …sıvı…
7. …özelliklerini…


B. Aşağıdaki ifadeleri okuyarak yargılar doğru ise “D” kutucuğunu, yanlış ise “Y” kutucuğunu “X” ile işaretleyelim.

1. [Y]
2. [Y]
3. [D]
4. [D]
5. [Y]
6. [Y]
7. [D]


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 135-136-137-138 Cevapları

C. Aşağıdaki kutucuklarda bazı kelimeler verilmiştir. Kutucuklardaki numaraları kullanarak verilen soruları cevaplayalım.

1. Hangi kutu ya da kutucuklarda karışım örnekleri verilmiştir?
Cevap: 3, 5 ve 6 numaralı kutucuklarda saf maddelere örnek verilmiştir.

2. Hangi kutu ya da kutucuklarda saf madde örnekleri verilmiştir?
Cevap: 1 ve 8 numaralı kutucuklarda maddenin ölçülebilir özelliklerine örnek verilmiştir.

3. Hangi kutu ya da kutucuklarda maddenin ölçülebilir özellikleri verilmiştir?
Cevap: 7 ve 9 numaralı kutucuklarda maddenin ölçülebilir özellikleri verilmiştir.

4. Hangi kutu ya da kutucuklarda hâl değişim olayları verilmiştir?
Cevap: 2 ve 4 numaralı kutucuklarda hal değişim olayları verilmiştir.


Ç. Aşağıdaki soruları okuyarak doğru olan seçeneği işaretleyelim.

1. Sorunun Cevabı: C şıkkıdır.
2. Sorunun Cevabı: A şıkkıdır.
3. Sorunun Cevabı: A şıkkıdır.
4. Sorunun Cevabı: D şıkkıdır.
5. Sorunun Cevabı: B şıkkıdır.
6. Sorunun Cevabı: C şıkkıdır.
7. Sorunun Cevabı: A şıkkıdır.
8. Sorunun Cevabı: D şıkkıdır.
9. Sorunun Cevabı: C şıkkıdır.
10. Sorunun Cevabı: C şıkkıdır.
11. Sorunun Cevabı: A şıkkıdır.
12. Sorunun Cevabı: C şıkkıdır.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 140-141-142. Sayfa Cevapları 1.1. Geçmişten Günümüze Aydınlatma Teknolojileri

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 140 Cevapları

Hazırlık Çalışmaları

1. Geçmiş dönemlerde yaşayan insanların evlerini nasıl aydınlattığını araştıralım.
Cevap: Geçmişte insanlar ateş ile aydınlanıyorlardı. Daha sonra gaz lambası, meşale gibi birçok aydınlatma aracı kullanmışlardır. Tabii ilk başlarda güneşin ışığından da faydalanıyorlardı.

2. Günümüzde evlerimizi aydınlatmak için nelerden faydalandığımızı defterimize liste hâlinde yazalım.
Cevap:

-Ampul
-Floresan lamba
-Led lamba
-Halojen lamba

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 141 Cevapları

-Yukarıdaki resimleri inceleyelim. Buna göre aydınlatma araçlarının gelişimi hakkında neler söyleyebiliriz?
Cevap: İlk zamanlar etrafı aydınlatmak için ateş kullanılmıştır. Daha sonra mum, gaz lambası gibi aydınlatma araçları kullanılmıştır. Günümüzde ise ampul kullanılmaktadır. Yani teknoloji ilerledikçe aydınlatma araçları da farklılık göstermiştir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 142 Cevapları

Etkinlik

-Geçmişte ve günümüzde kullanılan aydınlatma araçlarının neler olduğu hakkında bir araştırma yapalım.
-Bu aydınlatma araçlarını parlaklık, kullanım ömrü, tasarruf özellikleri yönünden karşılaştıralım.
-Aşağıdaki gibi bir tabloyu defterimize çizerek sonuçlarımızı buraya yazalım.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 142 Cevapları

-Teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine olan katkılarını araştıralım.
Cevap: Teknoloji ilerledikçe aydınlatma araçları da gelişmiştir. Geçmişte kullanılan aydınlatma araçlarının parlaklıkları düşüktü bu yüzden etrafı çok fazla aydınlatmıyordu. Sadece parlaklık değil, ömürleri kısaydı. Bu yüzden de sık sık değiştirmek gerekiyordu.

Günümüzde kullandığımız aydınlatma araçları insanların hayatlarını kolaylaştırmıştır. Parlaklıkları yüksek olduğu için zorlanmadan insanlar etrafı aydınlatabiliyor, ömürleri uzun olduğu için sık sık değiştirmeye gerek yoktur.


Sorular

-Geçmişte hangi aydınlatma araçları kullanılmaktadır?
Cevap: Gaz lambası, mum, meşale, ateş gibi aydınlatma araçları kullanılmaktaydı.

-Günümüzdeki ve geçmişteki aydınlatma araçlarını karşılaştırdığımızda neler söyleyebiliriz?
Cevap: Parlaklık, kullanım ömürleri ve tasarruf açısından günümüzde kullanılan aydınlatma araçları daha iyidir. Günümüzdeki aydınlatma araçları insan hayatını kolaylaştırmıştır.

-Teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine olan katkısı hakkında neler söyleyebiliriz?
Cevap: Teknolojinin ilerlemesi insanlar için çok iyi olmuştur. Onların hayatlarını kolaylaştırmış ve birçok zorluğa karşı daha başarılı olmalarını sağlamıştır.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 148-149-150-151. Sayfa Cevapları 1.3 Işık Kirliliği

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 148 Cevapları

ARAŞTIRALIM

Uygun aydınlatmanın ne demek olduğunu ve uygun aydınlatmanın nasıl yapılacağını çeşitli kaynaklardan araştıralım. Araştırma sonuçlarımızı bilgisayardan yararlanarak sunu şeklinde hazırlayalım. Yaptığımız çalışmayı sınıfta arkadaşlarımıza sunalım.

Cevap: Uygun aydınlatma bir ortamı aydınlatmaya yetecek kadar ışık kaynağı kullanmaktır. Bir odayı 1 ışık kaynağı aydınlatabiliyor iken o odaya 3 tane ışık kaynağı koymak uygun aydınlatmaya girmez.

Uygun aydınlatma yapılabilmesi için uzun ömürlü, enerji tasarruflu LED ışık kaynakları kullanmalıyız.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 152 Cevapları

ETKİNLİK: Ben Olsam

Aydınlatma araçlarının tasarruflu kullanımının önemi ile ilgili düşüncelerimizi aşağıda verilen “Ben olsam” bölümlerine yazalım.

Arzu annesinin uyarılarına rağmen odasının lambalarını sürekli açık bırakıyordu.

Ben olsam: Odamın lambasını gereksiz yere açmam ve işim bittiği zaman hemen kapatırdım.


Babası Serdar’ı markete gönderdi. Marketten tasarruflu ampul almasını söyledi. Serdar normal ampullerin daha ucuz olduğunu görünce tasarruflu ampul yerine normal ampullerden daha fazla aldı. Eve geldiğinde babası bunun doğru olmadığını söyledi.

Ben olsam: Babamın dediği tasarruflu ampullerden alırdım böylece ampulun aydınlatma için harcadığı enerji azalırdı.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 153-154-155-156. Sayfa Cevapları 1.3 Işık Kirliliği

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 153 Cevapları

ETKİNLİK
Işık Kirliliğini Öğrenelim

Sorular

Işık kirliliğinin ne olduğunu açıklayalım.
Cevap: Işık kirliliği bir bölgede ihtiyaçtan fazla ışık kaynağı kullanılmasıdır.

Işık kirliliğinin nedenlerinin ne olabileceğini arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Işık kirliliği göç eden hayvanların göç yolunu karıştırmasına bunun sonucunda doğadaki sistemin bozulmasına yol açar.

Işık kirliliğinin kuşları nasıl etkileyebileceğini arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Işık kirliliği göçmen kuşların göç yollarını karıştırmasına neden olur. Göçmen kuşlar ışık kirliliği yüzünden yanlış yerlere göç etmelerine ve ölmelerine yol açar.

Işık kirliliğinin gök cisimlerinin gözlenmesini nasıl etkileyeceğini tartışalım.
Cevap: Işık kirliliği nedeniyle gece saatlerinde havada yıldız, gezegen gibi gök cisimlerininin çıplak göz ile gözlemlenmesi zorlaşır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 155 Cevapları

ETKİNLİK
Işık Kirliliğini Önleyelim

Sorular

Işık kirliliğini azaltmak için üzerimize düşen görevler nelerdir?
Cevap: Işık kirliliğini azaltmak için evimizde gereksiz ve fazla aydınlatma cihazlarını kaldırabiliriz.

Işık kirliliğini azaltmaya yönelik önerileriniz nelerdir?
Cevap: Işık kirliliğinin azaltılması için gece saatlerinde sokak lambalarının ışığı azaltılabilir, otobanda boş yollardaki lambalar boş olduğu zamanlarda kapatılabilir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 156 Cevapları

NELER ÖĞRENDİK?

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 156 Cevapları

1. Aşağıdaki soruları fotoğraflarda görülen ışık kaynaklarından yararlanarak cevaplayınız.

a. Geçmişte aydınlatma amaçlı kullanılan ışık kaynaklarının numaralarını aşağıdaki noktalı yere yazalım.
Cevap: 1, 3, 6 numaralı görseller araçları geçmişte kullanılan aydınlatma kaynkalarıdır.

b. Günümüzde aydınlatma amaçlı kullanılanların numarasını aşağıdaki noktalı yere yazalım
Cevap: 2, 4, 5 numaralı görseller günümüzde kullanılan aydınlatma kaynaklarıdır.


2. Öğretmenin sorusunu kim doğru cevaplamıştır? Bu cevabı seçmemizin nedenini açıklayalım.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 156 Cevapları -2. Soru

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 157-158-159-160-161. Sayfa Cevapları 2. Bölüm Geçmişten Günümüze Ses Teknolojileri

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 157 Cevapları

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
1. Çevremizde hangi ses kaynaklarının bulunduğunu bir liste hâlinde yazalım.
Cevap: Çevremde insanların, hayvanların, arabaların ürettiği ses kaynakları vardır.

2. Yaşadığımız ortamlardaki sesleri dinleyelim. Bu seslerden hangilerinin bizleri rahatsız ettiğini arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Arabaların korna sesi bizi rahatsız ediyor. Trafikten dolayı oluşan ses de bizi rahatsız ediyor.


Havaalanı pistlerinde uçakların iniş ve kalkışlarında görevli kişileri gözlemlersek kulaklarına bir alet taktıklarını görürüz. Bu kişilerin bu aletleri takmalarının nedeni ne olabilir?
Cevap: Uçakların kalkarken çıkardıkları ses insanların kulağına zarar verebilecek kadar şiddetli oldukları için kulaklık takarlar.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 158 Cevapları

Çevremizdeki birçok varlığın ses çıkardığını söyleyebiliriz. Etrafımızdaki bu seslerden hangileri canlı varlıklar, hangileri cansız varlıklar tarafından çıkarılmaktadır?
Cevap: İnsan ve hayvanların çıkardığı ses canlı varlıkların sesidir. Araba, motor gibi sesler cansız varlıkların sesidir.


Geçmişte ve günümüzde kullanılan ses teknolojisi ürünlerinin neler olduğunu biliyor muyuz?
Cevap: Hayır. Geçmişte ve günümüzde kullanılan ses teknolojisi ürünlerinin neler olduğunu bilmiyorum.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 161 Cevapları

Şiddetli ses üreten teknolojik araçların olumlu ve olumsuz etkilerinin neler olduğunu çeşitli kaynaklardan araştıralım. Araştırma sonuçlarımızı bilgisayardan yararlanarak elektronik sunu şeklinde hazırlayıp sınıfta arkadaşlarımıza aktaralım.
Cevap: Uçakların iniş ve kalkışlarında çıkardığı sesten dolayı çalışan insanlar kulaklık kullanır. Kulaklık kullanmazlarsa eğer işitme sorunu yaşayabilirler. Hoparlör de sesi yüksek seste duymamızı sağlayan teknolojik bir üründür.


Törenlerde ve konserlerde konuşmaların, şiirlerin ve şarkıların herkes tarafından işitilmesi için mikrofon, hoparlör gibi araçların kullanıldığını görmüşüzdür. Peki, şiddetli ses üreten araçların olumsuz etkileri neler olabilir?
Cevap: Şiddetli ses üreten araçlar işitme kaybı yaşamamıza sebep olabilirler.


“Başkalarına kendine davranılmasını istediğin şekilde davranmalısın.” sözü ne anlatıyor?
Cevap: Eğer bir kişinin bana istemediğim şekilde davranmasını istemiyorsam bunu karşıdaki kişiye yapmam.


Bize saygılı davranıldığında kendimizi nasıl hissediyoruz? Bu davranışlara nasıl karşılık veriyoruz?
Cevap: İnsanlarla saygılı bir şekilde iletişim kurarım ve onlardan da aynı saygıyı bana karşı göstermelerini isterim.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı162-163-164-165-166-167-168. Sayfa Cevapları 2. Bölüm Geçmişten Günümüze Ses Teknolojileri – Ses Kirliliği

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 162 Cevapları

Çevremizdeki sesleri dinleyelim. Hangi sesleri dinlemek hoşumuza gider?
Cevap: Ağaçtaki kuşların sesini dinlemek hoşuma gidiyor.


Hangi sesleri duymak bizi rahatsız eder?
Cevap: Araçların trafikte ard arda kornaya basması beni rahatsız ediyor.


Abartılı ve gereksiz kullanılan ışığın çevremizi kirlettiğini öğrenmiştik. Bunun dışında yüksek ses de çevre kirliliğine neden olabilir mi? Çevremizdeki hangi ortamlarda şiddeti yüksek sesler, hangi ortamlarda şiddeti düşük sesler vardır?
Cevap: Kütüphane gibi ortamlarda neredeyse çok sessiz oluyor. Ama düğün gibi ortamlarda hep çok yüksek ses oluyor.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 163 Cevapları

ETKİNLİK
İncelediğimiz yerlerde gürültünün en fazla olduğu mekân hangisidir? Belirtelim.
Cevap: Gürültünün en fazla olduğu mekan okul bahçesidir.


İncelediğimiz mekânlarda seslerin şiddetinin fazla olmasının nedenlerini arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Çok fazla insanın bir arada olması sesin çok daha fazla olmasına neden oluyor.


Arkadaşlarımızla incelediğimiz mekânlarda gürültünün azaltılması için neler yapılması gerektiğini tartışalım.
Cevap: Bunun çözümü pek mümkün olmuyor. Çünkü öğrenciler teneffüs zamanı arkadaşları ile vakit geçirmek istiyorlar.


İncelediğimiz mekânlardan hangisinde en fazla huzur duyduğumuzu ve bunun nedenini açıklayalım.
Cevap: Kütüphane ortamı hem bilgi edindiğim hem de en sessiz ve huzurlu ortamdı.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 164 Cevapları

Gürültü ses kirliliğine neden olur. Sizin yaşadığınız yerlerde ses kirliliğine neden olan durumlar nelerdir?
Cevap: Trafiğin yoğun olduğu yerlerdeki sesler ve avm deki sesler gürültünün yoğun olduğu yerlerdir.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 165 Cevapları

Ses kirliliğinin insan sağlığına ve çevreye olumsuz etkilerini önlemek için neler yapabiliriz?
Cevap: İşitme kaybına sebep olması çok yüksektir.


ETKİNLİK
Okulumuzda gürültüyü azaltmak için birey olarak bizlere düşen görevler nelerdir?
Cevap: Öğrencilere sessiz olmaları gerektiğini söylemeliyiz.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 166 Cevapları

NELER ÖĞRENDİK?
Evimizdeki ses çıkaran cihazların (televizyon, radyo, saç kurutma makinesi, elektrikli süpürge vb.) bazılarını çalıştıralım.

a. Bu seslerin bize ve çevremize ne gibi olumsuz etkileri olmaktadır? Aşağıya yazalım.
Cevap: Bu aletler çevremizde ses kirliliğine neden olmaktadır.


b. Sesten rahatsız olduğumuz mekânlar hangileridir?
Cevap: Avm lerin çok kalabalık olmasından dolayı oluşan sesten rahatsız oluyorum.


c. Ses kirliliğini azaltmak için ne gibi önlemler alınabilir?
Cevap: Özellikle trafikte sesi emen bir alet icat edilebilir.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 169-170-171-172. Sayfa Cevapları 5. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 169 Cevapları

A. Aşağıda verilen ifadeleri soldan başlayarak okuyalım. Okuduğumuz ifadenin doğru (D) mu yoksa yanlış (Y) mı olduğuna karar verelim. Verdiğimiz kararı gösteren yol boyunca ilerleyelim.
Sonuçta hangi çıkıştan çıkmamız gerektiğini işaretleyelim.
Cevap:
4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 169 Cevapları


B. Aşağıdaki cümlelerde noktalı yerlere, verilen kelimeler ve kelime gruplarından uygun olanları yazalım.
Cevap:
1. …ses…
2. …aydınlatma…
3. …ampul…
4. …ışık…
5. …sesin şiddeti…
6. …gök cisimleri…
7. …tasarruflu…


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 170 Cevapları

C. Aşağıdaki soruları okuyarak doğru seçeneği işaretleyelim.
Cevap:

1.A
2.C
3.D
4.D
5.A
6.B
7.A
8.C


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 172 Cevapları

Ç. Aşağıdaki görsellerde istasyonlar ile geçmişte ve günümüzde kullanılan ışık kaynakları, bu kaynakların olduğu kutucukların yanında da trenler belirtilmiştir.Işık kaynaklarından geçmişte kullanılanları 1. istasyona, günümüzde kullanılanları 2. istasyona gidecek şekilde ayırt ediniz. Daha sonra bunların yanında verilen trenlerin hangi istasyona gitmesi gerektiğini, kutuların altlarındaki dairelere numaraları yazarak gösteriniz.
Cevap:
4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 172 Cevapları

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 173-174-175-176-177-178-179-180-181. Sayfa Cevapları Bilinçli Tüketici

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 174 Cevapları

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Evimizde, okulda elektrik, su, besin gibi kaynakları kullanırken nelere dikkat ediyoruz?
Cevap: Boş yere kullanmamaya dikkat ediyorum.

2. Geri dönüşüm kavramı ile ilgili neler biliyoruz? Bilgilerimizi arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Geri dönüşümde kullanılan kağıt, plastik ve camdan oluştuğunu biliyorum. Hepsinin ayrı ayrı geri dönüşüme girdiğini biliyorum.


Yukarıda verilen resmi inceleyelim. Resimde gördüklerimiz için neler söyleyebiliriz? Suyun kullanımı doğru mu? Elektrikli aletler sürekli çalışırsa neler olabilir?
Cevap: Suyun kullanımı doğru değil. Boşa su akmamalı. Elektrikli aletler sürekli çalışması hem elektrikli aletleri bozabilir. Hem de büyük bir boşa kullanım söz konusu olur.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 175 Cevapları

Yukarıda okuduğumuz öyküye göre insanların doğru ve yanlış davranışları hakkında neler söyleyebiliriz?
Cevap: Elif’in annesinin musluğu açık bırakarak sebzeleri yıkaması. Alışverişte çok fazla ürün alınması.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 176 Cevapları

Doğru bir alışveriş yapmak, alışverişte aldanmamak için neler yapabiliriz?
Cevap: Alışverişe çıkmadan önce ihtiyaç listesi hazırlanmalıdır.


Alışverişlerde ürünlerin fiyatlarında yapılan indirimlerin tüketicileri yanıltmadığını düşünebilir miyiz? Aldığımız ürünlerin etiketlerini okuyor muyuz? Etiketlerdeki açıklamalar için neler düşündüğümüzü belirtelim?
Cevap: Evet etiketlerini okuyoruz. İndirim tüketicileri yanıltıyor.


Suyun ve elektriğin kullanımında tasarruflu davranıyor muyuz? Düşüncelerimizi arkadaşlarımızla
paylaşalım.
Cevap: Evet suyun ve elektriğin kullanımında tasarruflu davranıyorum. Boşa hiçbir şeyi harcamak istemiyorum. Bizden sonraki nesile güzel ve yaşanılabilir bir dünya bırakmak istiyorum.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 178 Cevapları

Elektrik, su ve besin kaynaklarını tasarruflu ve tutumlu kullanmazsak ne olur?
Cevap:Elektrik su ve besin kaynakları zamanla tükenebilir ayrıca ekonomik açıdan ailemiz ve ülkemiz için kötü olur.

Su kaynaklarının korunması ve suyun tutumlu kullanılması için neler yapılmalıdır?
Cevap: Su kaynaklarını korumak için hatalı sulama yapan yada kaçak alanan sulara devlet müdahale etmeli. Aile içinde suyun nasıl kullanılması gerektiğine dair konuşabiliriz.

174. sayfadaki resme tekrar bakalım. Elektrik ve suyun kullanımı doğru mudur?
Cevap: Bu sayfadaki elektrik ve su hatalı kullanılmıştır. Su hortumu ile araba yıkanırken boş yer esu akmış, sabah saatlerinde aydınlık yerlerde lambalar açık bırakılmıştır. Ayrıca çimleri sulayan alet betonları ıslatmaktadır.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 182-183-184-185-186. Sayfa Cevapları Geri Dönüşüm Nedir?

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 182 Cevapları

Yiyecek ve içecek ambalajlarında yandaki görselde verilen işareti görmüş olmalısınız. Peki, bu işaret neden kullanılmaktadır?
Cevap: Yiyecek ve içecek ambalajlarında yandaki görselde verilen işareti gördüm. Geri dönüşüm için kullanılan işarettir.


Yiyecek ambalajlarındaki bir işaretin yaşantımıza katkıları neler olabilir? Hiç düşündük mü?
Cevap: Yiyecek ambalajlarındaki bu işaretin doğaya katkısı çok fazladır. Doğaya zarar vermez.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 184 Cevapları

ETKİNLİK : Doğayı Koruyalım
Sorular

Kaynakların tasarruflu kullanımında arkadaşlarımızla dayanışma içinde olmanın, kurallara ve kanunlara uymanın önemi nedir?
Cevap: Kaynakların tasarruflu kullanımında kurallara uymak önemlidir. Kaynakların yok olmasına engel oluruz.

Kaynakları tasarruflu kullanmanın tarihî ve doğal mirasa katkılarını arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: (Bu kısım öğrenciler tarafından yapılacaktır.)


NELER ÖĞRENDİK?
Evimizde bir hafta boyunca su, elektrik ve besin tasarrufu ile ilgili uygulamalar yapalım. Bu uygulamaların neler olduğunu aşağıdaki kutuların içine yazalım.
Cevap:

Su tasarrufu ile ilgili yaptıklarım : Musluktan boş yere su akmasına izin vermiyorum. Diş imi fırçalarken boşa su harcamıyorum.
Elektrik tasarrufu ile ilgili yaptıklarım : Gereksiz olan ışıkları söndürüyorum.
Besin tasarrufu ile ilgili yaptıklarım : Yemeyeceğim kadar ürün almıyorum.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 187-188-189-190. Sayfa Cevapları 6.Ünite Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 187 Cevapları

1. Yukarıdaki resmi inceleyelim. Resimde gördüğümüz olumsuzlukları ve bu olumsuzlukları gidermek için neler yapabileceğimizi aşağıya yazalım.
Cevap: Resimde adam çöpleri denize döküyor. Bu şekilde denizi kirletmektedir. Çöpleri çöp kutusuna atmalıdır.


B. Aşağıdaki ifadeleri okuyarak doğru ise “D”, yanlış ise “Y” kutucuğunu işaretleyelim.
Cevap:
1. (D)
2. (D)
3. (Y)
4. (D)
5. (Y)


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 188 Cevapları

C. Aşağıdaki soruları okuyarak doğru seçeneği işaretleyelim.
Cevap:
1. A
2. D
3. A
4. B
5. C
6. D
7. B
8. D

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 192-193. Sayfa Cevapları Basit Elektrik Devreleri Kurulumu

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 192 Cevapları

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Elektriğin keşfedilmesi insanlara ne gibi yararlar sağlamış olabilir? Arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Elektrik bir çok işimizi kolaylaştırmıştır. Örneğin elektrik olduğu için rahatlıkla evimizi aydınlatabiliyoruz.

2. Elektrik devresinin ne anlama geldiğini, basit bir elektrik devresi için nelere ihtiyaç olduğunu araştıralım.
Cevap: Basit bir elektrik devresine ampul, pil, iletken kablo ve anahtar gerekir.

?Resimde hangi elektrikli araçlar görülüyor?
Cevap: Televizyon, elektrikli süpürge, lamba, radyo.

?Elektrikle çalışan araçlar arasında bir bağlantı olduğunu söyleyebilir miyiz?
Cevap: Evet.

?Televizyonun açma kapama düğmesi ile lambaları açmak için kullanılan düğmeler arasında nasıl bir benzerlik olabilir? Arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Her ikisinin de devreleri vardır.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 193 Cevapları

1.1. Devre Elemanları Nedir?

?İnsanlar geceleri ve karanlık ortamlarda çevrelerini hangi araçlar yardımıyla aydınlatırlar?
Cevap: Sokak lambaları, ampul yardımıyla aydınlatabiliriz.

?Elektrik olmasaydı hava karardıktan sonra sokaklarda çevremizi görerek rahatça dolaşabilir miydik?
Cevap: Hayır, zorlanırdık.

?Peki bu elektrikli araçlar nasıl çalışır?
Cevap: Elektrik devreleri ile çalışırlar.

?Yandaki fotoğrafta müzikçalar ile müzik dinleyen çocuğun elindeki müzik aleti ve kulaklık arasında nasıl bir bağlantı vardır?
Cevap: Birbirlerine iletken kablo ile bağlıdırlar. Bu sayede müzik aletinden gelen ses kulaklığa iletilir.

 

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 197-198-199. Sayfa Cevapları 1.2. Basit Elektrik Devreleri Nasıl Çalışır?

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 197 Cevapları

Evlerimizde kullandığımız elektrik düğmeleri de birer devre anahtarı olabilir mi?
Cevap: Evet.

Elektrik düğmesi ile ampul arasında bağlantı olmasaydı düğmeye bastığımızda ampul ışık verir miydi?
Cevap: Hayır, ışık vermezdi.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 199 Cevapları

NELER ÖĞRENDİK?

1. Aşağıdaki benzerlik oluşturma çalışmasını yapalım.
Cevap:

Basit elektrik devrelerindeki pil, su deposuna benzer. Çünkü su deposunda pil gibi bir müddet sonra biter.

Basit elektrik devrelerindeki anahtar, evin kapısına benzer. Çünkü ikisi de açılıp kapanabilir.

2. Aşağıdaki neden-sonuç çalışmasını yapalım.
Cevap:

Neden: Basit elektrik devresinde pil kullanılıyor.
Sonuç: Pilde ki enerji ampule iletiliyor.

Neden: Devre kablo ile birbirine bağlanır.
Sonuç: Kablolar aracılığı ile elektrik, devre elemanlarına taşınır.

4.Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 202-203-204. Sayfa Cevapları 7. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 202 Cevapları

A. Aşağıda verilen ifadeleri soldan başlayarak okuyalım. Okuduğumuz ifadenin doğru (D) mu yoksa yanlış (Y) mı olduğuna karar verelim. Verdiğimiz kararı gösteren yol boyunca ilerleyelim. Sonuçta hangi çıkıştan çıkmamız gerektiğini işaretleyelim.
Cevap:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 202 Cevapları

B. Aşağıda verilen elektrik devresi elemanlarının resimleriyle isimlerini doğru eşleştirelim.
Cevap:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 202 Cevapları (1)

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 203 Cevapları

C. Aşağıdaki soruları okuyarak doğru seçeneği işaretleyelim.

1. Sorunun Cevabı: D.

2. Sorunun Cevabı: A.

3. Sorunun Cevabı: C.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 204 Cevapları

4. Sorunun Cevabı: A.

5. Sorunun Cevabı: D.

Ders ve Çalışma kitabı cevapları aramalarınızda internet sitemizi daha üst sıralarda listelemek için aramalarınızın sonuna "forum sınıf" yazabilirsiniz.
Örnek Kullanım: 6. sınıf matematik öğün yayınları sayfa 40 forum sınıf

] }

Linkedin'de Paylaş

Yorum Yazmak İster Misiniz.

Ana Sayfa Gizlilik Politikası İletişim S.S.S

Sitede yer alan yazı, resim ve dosyaların tüm hakları saklıdır ve izinsiz paylaşılması kesinlikle yasaktır.