6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 64-65-66-67. Sayfa Cevapları MEB Yayınları

6.Sınıf MEB Yayınları Türkçe Ders Kitabı 64-65-66-67. Sayfa Cevapları 120 Dinleme – İzleme Metni

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayıncılık Sayfa 64 Ders Kitabı Cevapları

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. “Vatan sevgisi” ile ilgili araştırdığınız şiiri arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:

2. Mehmet Âkif Ersoy’un “Allah, bu millete bir daha İstiklal Marşı yazdırmasın!” sözü ile ilgili neler düşünüyorsunuz? Anlatınız.
Cevap: Bu vatanın tekrardan aynı savaşlardan geçmesini ve bağımsızlığını kaybetmesini istemediği için bu şekilde dua etmiştir.

1. Etkinlik

İzleyeceğiniz filmde anlamını bilmediğiniz kelimeleri aşağıya not alınız. Bu kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.
Cevap:

Kafi
Tahmin: Fazlasına gerek olmayan, makul seviyede.
Sözlük anlamı: Yeterli, yetecek ölçüde olan

Harp
Tahmin: En az iki ülke arasında gerçekleşen savaş.
Sözlük anlamı: Devletlerin diplomasiyi bir kenara bırakarak silahlı askeri bir şekilde aralarındaki sorunu çözmesi.

İtikat
Tahmin: Mederese, hoca.
Sözlük anlamı:  İnanma, inanç.

2. Etkinlik

Aşağıdaki soruları metinden hareketle cevaplayınız.

1. Oğlunun cephane taşımasını istemeyen babaya, oğlu nasıl bir tepki vermiştir? Anlatınız.
Cevap: Babasına karşı çıktı ve odayı terk etti.

2. Çocuklar yola çıkmadan önce yapılan hazırlıklar nelerdir?
Cevap: Çocuklar üşümeyecekleri şekilde giydirildi. Bazı çocuklara talim yaptırıldı ve yolculuk için planlar yapıldı.

3. Oğlunu cepheye göndermek istemeyen babanın yerinde siz olsanız nasıl davranırdınız?Sebepleriyle açıklayınız.
Cevap: Önce bende aynı tepkiyi verirdim ama sonra seve seve gönderirdim.

4. Vatanımız için hangi fedakârlıkları yapabilirsiniz? Anlatınız.
Cevap: Ne gerekiyorsa yapmaya hazırım.

5. “Vatan” konulu bir film çekecek olsaydınız filminizde neleri vurgulamak isterdiniz? Anlatınız.
Cevap: Bu vatanın kolay kazanılmadığını vurgulamak isterdim. Aynı zamanda milletin vatan için birlik ve beraberlik ruhunu yansıtmaya çalışırdım.

3. Etkinlik

İzlediğiniz “120” filminde çocukların mehter marşıyla cepheye uğurlanmasından sonraki sahnede sözlü olmayan bazı mesajlar verilmiştir. Bu mesajlar hakkındaki düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: O çocukların zorlu yürüyüşü vatanın ve cumhuriyetimizin aldığı yoldaki zorluklarıdır. Yavaşta olsa zor da olsa pes edilmeden ilerleyen bir ilkedir cumhuriyet.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayıncılık Sayfa 65 Ders Kitabı Cevapları

4. Etkinlik

B) Aşağıda verilen özelliklerden hangileri yukarıdaki metinde görülmektedir? Yanlarına çarpı (X) koyarak işaretleyiniz.
Cevap:

C) Yukarıda özelliklerini işaretlediğiniz metin türü aşağıdakilerden hangisidir?
Cevap: B)Mektup

D) İzlediğiniz filmde askerlerimize cephane taşıyan çocuklardan biri olduğunuzu hayal ederek defterinize, yukarıda okuduğunuz metnin özelliklerine uygun bir metin yazınız.
Cevap:

Sevgili vatansever ağabeylerim;
Nasılsınız? Umarım sıhhatiniz yerindedir. Bizler sizlerin sayesinde çok rahatız. Rahat bir şekilde başımızı yastığa koyuyorsak bu sizin sayenizde. Sizler sayesinde bu ülke her türlü kötülükten korunuyor.
Siz bu ülkeyi korumak için mücadele verirken bizlerde yaptığımız işleri en güzel şekilde yaparak size layık olmaya çalışacağız. Sizler için her gün dua ediyoruz. Allah sağ salim dönebilmenizi nasip etsin. Selametle…

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayıncılık Sayfa 66 Ders Kitabı Cevapları

5. Etkinlik

Aşağıdaki görselden öğretmeninizin seçeceği kelime veya kelime grupları ile ilgili hazırlıklı konuşma yapınız.
Cevap: Atatürk’ün bize emanet ettiği ilkeleri, cumhuriyeti ve bu toprakları korumak için her zaman onun izinden, gölgesinden gitmeliyiz. Bağımsızlık ve bu vatan için şehit düşen Yüce gönüllü Türk milleti adına bizlerde inançla sevgiyle bu vatanı koruyup sahip çıkmalıyız. Bizlere böyle bir vatanı emanet edenlere şükranlarımızı sunuyorum ve onları rahmetle anıyorum.

6. Etkinlik

İzlediğiniz “120” filminden hareketle aşağıdaki cümleleri neden-sonuç ve amaç-sonuç anlamı verecek şekilde tamamlayınız.
Cevap:

1. Çocuklar uzun bir yolculuğa çıkacakları için aileler çocuklarıyla vedalaştılar.

2. Baba, oğlununun cephane taşımasını istemediği için ona bağırdı.

3. Filmdeki çocuklar ordumuza yardım etmek için cephaneye taşıyorlar.

4. Şehirdeki büyükler şehri korumak zorunda oldukları için çocuklar cephane taşımak zorunda kaldılar.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayıncılık Sayfa 67 Ders Kitabı Cevapları

7. Etkinlik

Örnek olarak verilen cümlelerden hareketle aşağıdaki dizelerde geçen benzetme ve abartmaları bulunuz.

A) “Askerlerimiz aslan gibi kuvvetlidir.” cümlesinde askerlerimiz aslana benzetilmiştir. Siz de aşağıda verilen dizelerdeki benzetmeleri bulunuz.
Cevap:
Kükremiş sel gibiyim bendimi çiğner aşarım.
Kişi kendini sele benzetmiştir.

Ey ana toprağı, ey Anadolu,
Cennette bir yeşil meydan gibisin.
Anadolu cennete yeşil bir meydana benzetilmiştir.

Bin atlı akınlarda çocuklar gibi şendik.
Atlılar şen çocuklara benzetilmiştir.

B) “Şehit analarının gözyaşları sel oldu.” cümlesinde gözyaşlarının sel olması abartılı bir ifadedir. Siz de aşağıda verilen dizelerdeki abartılı ifadeleri bulunuz.
Cevap:
Çanakkale içinde vurdular beni.
Ölmeden mezara koydular beni.

Rüzgârlardan atım var.
Şimşekten kanadım var.
Göğsümde al yapılı
Gazilik beratım var.

Ölmeden mezara konulmak, rüzgardan at olması ve şimşekten kanat olması abartılı ifadelerdir.

C) Aşağıdaki şiirde kullanılan benzetme ve abartma ifadelerini bularak aşağıya yazınız. Bu ifadeler şiire nasıl bir anlam katmaktadır? Açıklayınız.
Cevap:

Atatürk, kendisi sarışın bir kurda gözleri ise çakmağa benzetilmiştir. “Ve karanlıkta akan bir yıldız gibi kayarak, Kocatepe’den Afyon Ovası’na atlayacaktı.” ifadesi abartılı bir ifadedir.

Gelecek Derse Hazırlık

Önemli buluşlar yapmış Türk-İslam bilginleri ile ilgili bir araştırma yapınız.
Cevap:
Hezarfen Ahmed Çelebi: Havacı, bilgin ve mucit. Kendisinin yaptığı takma kanatlarla uçmayı başaran ilk Türk bilginidir. Evinde deneylerle uğraşıp çeşitli konularda araştırma yapan Çelebi, bugünkü hava taşıtlarının ilkel biçimini geliştiren kişidir.