9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı 34-35-36-37-41-43. Sayfa Cevapları MEB Yayınları

9.Sınıf Coğrafya Ders Kitabı 34-35-36-37-41-43. Sayfa Cevapları MEB Yayınları 2023-2024 eğitim-öğretim yılı konusu içerisinde 9. sınıf öğrencilerinin en çok ihtiyaç duyabileceği konular arasında bulunan ve içerisinde çeşitli konuların bulunduğu Dünya’nın Şekli ve Sonuçları konusunun bulunduğu 9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 34-35-36-37-41-43 Cevapları konusunu paylaştık. Cevaplarla ilgili görüş ve önerilerinizi yorumlardan yazarak bildirebilirsiniz.

9.Sınıf MEB Yayınları Coğrafya Ders Kitabı 34-35-36-37-41-43. Sayfa Cevapları Dünya’nın Şekli ve Sonuçları

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları MEB Yayınları

Konuya Başlarken

1. Çevrenizde sıklıkla karşılaştığınız doğa olaylarından hangileri Dünya’nın şekli hakkında bilgi verir?
Cevap: Çevremde karşılaştığım doğa olaylarından gece ve gündüzün oluşumu, mevsimlerin oluşumu Dünya’nın şekli hakkında bilgi verir. 

2. Limandan uzaklaşan bir geminin giderek küçülmesi ve bir süre sonra gözden kaybolması ile Dünya’nın şekli hakkında nasıl bir ilişki vardır?
Cevap: Dünya’nın şeklinin elips olmasından kaynaklıdır. 

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları MEB Yayınları

Ders İçi Çalışma

Aşağıdaki tabloda Dünya’nın şekline ait sonuçlar verilmiştir. Verilen sonuçları meydana gelme nedenine göre tablodaki ilgili alana işaretleyiniz.
Cevap:

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları MEB Yayınları

Konuya Başlarken

1. Gün içinde yaşanan durumlardan hangileri dünyanın hareket ettiğine kanıt gösterilebilir?
Cevap: Gece ve gündüz olayları Dünya’nın hareketlerini gösterir. 

2. Mevsimler oluşmasaydı gündelik faaliyetler bu durumdan nasıl etkilenirdi?
Cevap: Mevsimler oluşmasaydı tarımsal açıdan kıtlık yaşanabilirdi. İklimde bozulmalar meydana gelir. 

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları MEB Yayınları

Ders İçi Çalışma

Dünya üzerindeki bir noktanın Güneş’in karşısından geçme hızı iki katına çıkmış olsaydı, tabloda verilen olgularda ne gibi değişimler yaşanırdı? Olgulardaki bu değişimleri tablodaki ilgili alanlara işaretleyiniz
Cevap:

Ders İçi Çalışma

(…) Sizce aynı anda Ankara ve Sivas’ta güneşin ufuk düzlemindeki konumu ile yatay düzleme dik olarak yerleştirilmiş çubukların gölge yönü nasıl olmalıdır?
Cevap:

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları MEB Yayınları

Ders İçi Çalışma

Aşağıdaki olguların hangi durumlarda gerçekleşebileceğini tablodaki ilgili alana işaretleyiniz.
Cevap:

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları MEB Yayınları

Ders Dışı Çalışma

Gezi değerlendirme ölçeğinden hareketle aşağıdaki soruları cevaplayınız

1. Gezi grubu gezinin 5. gününde niçin en uzun gündüz süresini yaşamıştır?
Cevap: Gezinin 5. günü 21 Hazirana denk gelmiştir. Bu tarihte en uzun gündüz yaşanır. 

2. Gezi grubunun ilk gün yaşadığı gündüz süresi ile gezinin 9. gününde yaşadığı gündüz süresi niçin birbirine eşittir?
Cevap: 21 Hazirandan sonra gerçekleşen eksek eğikliğinden dolayı aynı boya ulaşmış olur. 

3. Gezinin 5. gününde öğle vaktindeki gölge boyları bir önceki güne göre niçin daha kısadır?
Cevap: En dik geldiği açı bu tarihtir. Bundan dolayı daha kısa gelmiştir. 

4. Gezi grubunun gezi boyunca Trabzon’da yaşadığı gündüz süresi İzmir’e göre niçin daha uzundur?
Cevap: Kuzeye gidildikçe gündüz süresi arttığı için daha uzundur. 

5. Gölge yönlerinin Trabzon’da da öğle vakti İzmir’deki gibi kuzeye düşmesinin nedeni nedir?
Cevap: Türkiye’nin kuzey yarım kürede olmasının sonuçlarından biridir.