9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı 24-25-26-27. Sayfa Cevapları MEB Yayınları

9.Sınıf MEB Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı 24-25-26-27. Sayfa Cevapları

Edebiyatın Güzel Sanatlarla İlişkisi

9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları MEB Yayınları

Metni Anlama ve Çözümleme

2. Edebiyatın güzel sanatlar içindeki yerini belirtiniz.
Cevap: Edebiyat bütün sanatlardaki ortak estetik prensipleri kullanarak güzel sanatlarda eşsiz bir yere sahip olmuştur.

3. Edebiyatın diğer güzel sanat dallarıyla benzer yönlerini belirtiniz.
Cevap: Edebiyat diğer güzel sanatlardan müzik ile benzerdir. Müzikte öncelikle kulağa hoş gelen seslerin birleşmesiyle oluşan notalar yazılır. Daha sonra seslendirilir.

4. Edebiyatın diğer güzel sanat dallarından ayrılan yönlerini belirtiniz.
Cevap: Resimler, Tiyatro, Heykel gibi güzel sanatların yanı sıra Edebiyat, söz ile yazılır. Edebiyat sözlerin özel bir birleşimi sonucu oluşması gerçekleşir.

5. Edebiyat adlı metne göre güzel sanatların bir dalı olan edebiyatın kullandığı malzeme, zaman içinde nasıl gelişmiştir?
Cevap: Edebiyatın kullandığı malzeme dil insanların gelişmesiyle gelişmiştir. İnsanlar yeni şeyler keşfettikçe yeni kelimeler öğrenir ve edebiyatını dahada zenginleştirir.

6. Edebiyat adlı metindeki açık ve örtük iletileri belirleyiniz
Cevap:

Açık Örtü: Edebiyat’ın Anlamı Nedir?
Örtük İleti: Edebiyat’ın diğer güzel sanat dalları ile olan benzer ve farklı yönleri.

9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları MEB Yayınları

Hazırlık

1. İnsanların farklı edebî türlere ilgi duymasının nedenlerini tartışınız.
Cevap: Her insan farklı hobiler, farklı zevklere ve farklı estetik güzelliklere ilgi duyar. Bu insanı insan yapan özelliklerdir. Bu insanların gelişmesini, tek bir yönde değil, geniş çaplı ilerlememesini sağlamıştır.

2. Aşağıdaki metinden yola çıkarak farklı edebî türlerin ortaya çıkmasının nedenlerinin neler olabileceğini tartışınız.
Cevap: Farklı edebi türlerin ortaya çıkmasının sebebi, insanın farklı bir şey görme isteği olabilir. İnsanlar sürekli şiir okumaktan sıkılabilir. Farklı seçenekler olduğu zaman edebiyat sanatına daha fazla ilgi duyulabilir.

3. Aşağıdaki metinleri dil, biçim, içerik ve yazılış amaçları açısından karşılaştırınız.
Cevap:

Edem Bayazıt’ın Yok Gibi Yaşamak metni şiir şeklinde yazılmıştır. Bu şiir, insanlar okurken estetik haz uyandırmak amacıyla yazılmıştır. Kafiye içerisinde yazılmış ve çeşitli duyguları ele almıştır.

Ayşe Koç’un Yazdığı “Basit Malzemelerle Yapılan Deneylerin Fene Yönelik Tutma Etkisi” metni düz yazı şeklinde yazılmıştır. Okuyucuyuda estetik haz uyandırma amacı olmazken, bilgi verme amacı güdülmüştür. Paragraf düzeni içerisinde yazılmıştır.

Metinlerin Sınıflandırılması

9. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları MEB Yayınları

Metni Anlama ve Çözümleme

1. Metin adlı yazıya göre metinlerin sınıflandırılmasında esas alınan ölçütleri belirleyiniz.
Cevap: Metnin konusu, anlatım şekli, içeriği, yazılış biçimi, kullanılan iletişim kanalı, hedef kitle ve düzen gibi ölçüler esas alınmıştır. 

2. Bilimsel, felsefi ve edebî metinlerle kişisel hayatı konu alan metinler arasında ne tür farklılıklar vardır? Açıklayınız.
Cevap: Bilimsel edebi metinlerde okuyucuya bilgi verme amacı vardır. Felsefi edebi metinde okuyucuyu düşündürme çabası vardır. Kişisel hayatı konu alan bir metinde okuyucuda estetik haz uyandırma isteği vardır.

3. Metin yazarı, kullanacağı metnin türünü belirlerken neleri göz önünde bulundurur? Açıklayınız.
Cevap: Metnin yazarı yazacağı metnin türünü belirlemeden önce metni estetik haz uyandırmak amaçlı mı yoksa öğretici bir amaçla mı yazıldığını göz önünde bulundurmalıdır.

4. Metinde geçen “Her metnin kendine özgü sesi vardır.” ifadesinden ne anlıyorsunuz? Açıklayınız.
Cevap: Her metin yazarı aynı olsa bile farklı bir konuyu ve duyguyu anlatır. Bu nedenle her metin farklıdır.

5. Metin adlı yazının ana düşüncesini ve yardımcı düşüncelerini belirleyiniz.
Cevap: 

Metnin Ana Düşüncesi: Her metnin kendine özgü sesi vardır.
Metnin Yardımcı Düşüncesi: Her metin farklı bir konuyu, duyguyu ele alır. Bunlar yazılırken farklı farklı anlatım biçimi ve dil kullanılabilir.